İlkokuma Yazma Günlüğü

18 öğrencimden 4ü nde tık yok 4ü fena değil. diğerleri ise iyi. nasıl bir yol izlemem gerekiyor. diğerlerini nasıl  davrabmalıyım hergün yeni birşeyler öğreniyoruz.

sız orda okuma becerısını devre dısı bırakmamıssınız bırde yazmayıda

öğretmenim  e,l,a seslerini verdiğim için onları değerlendirdim.

Bugün o sorunu hallettim ahmetcik öğretmenim.Ders giriş ve çıkış saatlerini sisteme girin.Ardından ders programınızı e-okula ekleyin.ardından gelişim raporları açılacaktır.

E okula giriyorum,gelişim raporu yine açılmadı müdür yardımcımıza sordum merkezi problem var diyor ama burada dolduran arkadaşlar nasıl doldurdu o zaman onu anlayamıyorum.

Bugün 9 rakamını öğrendik dün öğrendiğimiz A sesini tekrar çalışmasıyla beraber dikte yaptık.1 el,2 el,3 el,3 el ele, al,7 al gibi her gün daha iyiye gidiyorlar.Bilge ile geçirdiğimiz süre azalmaya başladı zaten etkinliklerde de sonlara yaklaştık.Bazı anasınıfına giden öğrenciler o kadar zorluyor ki gitmeyen öğrenciden daha geride olanlar var.1 sene boyunca rakamları öğrenememiş gel de okuma-yazma öğret.Tüm zümreme çalışmalarında kolaylıklar.

18 öğrencimden 4ü nde tık yok 4ü fena değil. diğerleri ise iyi. nasıl bir yol izlemem gerekiyor. diğerlerini nasıl  davrabmalıyım hergün yeni birşeyler öğreniyoruz.

aynı benim sınıfım..ben de de bi huy var o 4 taneye takılır kalırım..

E Sesini Verdim Bakalım Ama Brleç Kişi Dışında Çok Güzel Yapan Yok Arkadaşlar L Sesini Verince Yani Birleştirmeye Başlayınca Düzelirmi Sizce

E Sesini Verdim Bakalım Ama Brleç Kişi Dışında Çok Güzel Yapan Yok Arkadaşlar L Sesini Verince Yani Birleştirmeye Başlayınca Düzelirmi Sizce

düzeliyo hocam..zaten l yazma işi bitmedi..el yazarken ele yazarken düzelticek bir çoğu..ben de öyle oldu mesela..

bugün et ve at yazdık..hemen birleştirdiler..ben yazma da ve okumada daha az vurgusuz olan t sesinden çok korkuyodum..okudular ve kolayca yazdılar..galiba oluyo bu öğrenciler..artık le la te ta diyebiliyolar..sıkıntı yavaş yavaş azalıyo..bugün bunu hiç görmedik hati söyleyin diye gaza getirerek ata atla atlet atlet ne var ne yok söylettim..bu çocuklar bir alem

Panik yok.
Her şey kontrol altında.
Ne söylersem hemen yazılıp,okunuyor.
Daha?!

arkadaşlar benim sınıfımın yüzde 25 i falan el le ele ve elleyi karıştırıyor...hem de her türlü etkinlik yapmama rağmen.
hele 2-3 kişi var bunlara el tekrarlatıyorum fakat daha tekrarlarken unutuyorlar.ne yapmam gerekiyor.telaş yaptım

  İyi akşamlar zümrelerim,verimli bir gündü.Öğrencilere verdiğinizi alınca yorgunlukta tatlı oluyor.
 Bir Yılda Dört Mevsim,Hangisi Gizli,Sırayı Takip Ediyorum,Kitap Okuma,Bilge 10'a Tamamlıyor etkinliklerini yaptım.Öğrendiğimiz kelimelerden tombala oyunu oynadık.Son daikalarda da Grup Şurup'un şarkılarıyla dans ettik.
 Güzel bir akşam geçirmeniz dileğiyle.
  basogretmen16  öğretmenim,karıştırmaları mormal,benim öğrencilerde karıştırıyor,zamanla tekrarlarla öğrenecekler.Bence telaşa gerek yok.

Meslekte 5.yılım ,bir gün öğrencilerin iki harfi birleştirip okuyacaklar,sen buna dünyalar kadar sevineceksin deseler inanmazdım:))) e ,l ve sonunda el ile başladık yarın le ve ele el ele vercem.  Nurhan uz un slaytlarını izletiyorum ,tahtada vermeden önce ,çok eğleniyor çocuklar. Şarkılarla ,görsellerle zevkli bir ders oluyor.  Bir haftada kaç ses vermeli, tecrübeli arkadaşlar fikirlerinizi paylaşırsanız sevinirim.   Bir de ilgisiz öğrencilerim çoğaldı her gün tek tek ilgilenemiyorum sizler neler yapıyorsunuz?

Bir haftada kaç ses vermeli, tecrübeli arkadaşlar fikirlerinizi paylaşırsanız sevinirim.   Bir de ilgisiz öğrencilerim çoğaldı her gün tek tek ilgilenemiyorum sizler neler yapıyorsunuz?

1.sınıf öğretmenliği o sebeple güzel öğretmenim.
1.grup seslerde çok acele etmeye gerek yok.iyice kavramaları sağlanmalı,öğrendiklerini okuyabilmeli, bakmadan yazabilmeli.Bu duruma gelince 2.sese geçebilirsiniz.sınıfınızın durumuna göre hareket edin öğretmenim.ilgisiz öğrencilerin çoğalma sebebi yapamamaları olabilir.onların yapmaları için yazacakları  miktarı azaltabilirsiniz,yaptıkları ufacıcık bir çalışma karşılığında teşekkür yada ödülle gururlandırabilirsiniz.bu öğrenciler ilerde sınıftan  koparsa siz çok sıkıntı çekersiniz öğretmenim.kolay gelsin,iyi çalışmalar

uyum kitabını bitirdik.tabi bir sürü etkinlik atladık.marakaslarla falan hiç uğraşmadım.beden yapmadık.şarkı söylemedik.onun yerine a harfini verdim.al oluşturduk.4-5 kişi ilkinde okuyabildi.sinir oldum.ben daha fazla okurlar demiştim.yarın ala yı vericem ama sizce önce la yı mı vereyim?yoksa al-a diye verince zor oluyor ve hecelemede sıkıntı oluyor.

bu günde öğrencilerimle çok çalıştık.10 sayısını da öğrendik,fasulyelerle istediğimiz sayıyı seçerek yazıp yapıştırdık.türkçede la yı çıkardık (zor oldu)lale ve ela oluşturduk.yazdık,okuduk.bu hafta artık ses yok.artık dikte yapacağım.5,6 öğrencim çok iyi söylediğim cümleyi hemen yazıyor.ama gün boyu tek bir cümle yazanım da var.son ders oyuncaklarla oynadık.yarın tombala  ve balık tutma oynatacağım.oyunlarla öğrenmeye çalışalım bakalım.

uyum kitabını bitirdik.tabi bir sürü etkinlik atladık.marakaslarla falan hiç uğraşmadım.beden yapmadık.şarkı söylemedik.onun yerine a harfini verdim.al oluşturduk.4-5 kişi ilkinde okuyabildi.sinir oldum.ben daha fazla okurlar demiştim.yarın ala yı vericem ama sizce önce la yı mı vereyim?yoksa al-a diye verince zor oluyor ve hecelemede sıkıntı oluyor.

uyum kitabından kurtuldunuz.ne güzel.ilk verişte öyle oluyo.az kişiyle buluyoruz.
öğretmenim la yı verirkende birleştirmede zorluk çekerler.lı a diye okuyorlar.ala dan çıkarmak biraz daha kolay bence.renkli kalemle tahtaya yazdım.heceliyerek okuduk.bir öğrenci çıkardım.o a yı okudu ben la yı.sonra a yı içimizden okuyalım dedim la yalnız kaldı.doğrumu yaptım yanlış mı bilemedim.