İlkokuma Yazma Günlüğü

ete deyip geçmiyoruz tabi hocam.Cümle kurduruyoruz.Ete tuz at. Ete elle.....

işte anlatmaya çalıştığım tamda bu.cümlede anlam kazanıyor.

t sesinde bazı çocukların mantığını kavradığını gözlemledim bugün. yanıma çağırıp okuma yaptırıyordum. ete yi  öğretmemiştim. sorduğumda bir kısmı birleştirip okudu. zamanla kavrıyorlar ama bir 10 kişi kavrayamayacak. ben onlarla ne yapacağımı düşünüyorum.

merabalar.canım çok sıkkın ve sizlerle dertleşmek istedim.benim sınıfım aylık açısından en büyük grup ancak küçük yaş gruplarının yaptıkları ödevlere gelince onlardan daha küçükler. bir de velilerin çok ödevden dolayı bunalıma giren çocuklardan sürekli bahsetmeleri bitirdi beni. nerde nazlı nerde geçen sene okula alışamayan,evin en küçükleri bu sınıfta.annneleri ilgilenmekten sıkılıyorlarmış.keyfe bakın ben günümün yarısından çoğunu onlara ayırayım onlar sıkılsın,çok güzel.bu kadar rahatlık beni kasıyor.hepsinin evladı çok hassas ama ben önemli değil...üffffffffff offfffffffffffff

Zümrelerime Çalışmalarında Başarılar Dilerim.

merabalar.canım çok sıkkın ve sizlerle dertleşmek istedim.benim sınıfım aylık açısından en büyük grup ancak küçük yaş gruplarının yaptıkları ödevlere gelince onlardan daha küçükler. bir de velilerin çok ödevden dolayı bunalıma giren çocuklardan sürekli bahsetmeleri bitirdi beni. nerde nazlı nerde geçen sene okula alışamayan,evin en küçükleri bu sınıfta.annneleri ilgilenmekten sıkılıyorlarmış.keyfe bakın ben günümün yarısından çoğunu onlara ayırayım onlar sıkılsın,çok güzel.bu kadar rahatlık beni kasıyor.hepsinin evladı çok hassas ama ben önemli değil...üffffffffff offfffffffffffff

Öğretmenim 3 defa veli toplantısı yaptım ve 3. de de şunun altını çize çize söyledim : Her kim ki evde çocuğuna destek vermez sınıfın gerisinde kalır. Sonra gelip benim çocuğum niye geri kaldı diye şikayet etmeyin dedim. Ve her akşam bunu velilere çıkışta söylüyorum. Veliler ellerinden geldiğince ilgileniyor. Zaten ilgilenmeyenin çocuğu kendini belli ediyor. Sınıfta yapamayan öğrenci olduğunda okul çıkışı onun velisi ile özel konuşuyorum. Şunu şunu yapamadı evde mutlaka çalıştırın diyorum.

hayırlı geceler arkadaşlar. biz bugün okumaya başladık sizlere birşey soracağım çok tereddütte kaldım el yazdık okuduk bugün. yarın da ele yazacağız da ele ye ulaşırken le yi verip de mi ulaşmalıyım yoksa el + e şeklinde m, birleştirme yapmalıyım. hangisi daha iyi bi yol

sayın hocam sistem ses üzerine ancak sen daha farklı yöntemler kullanabilirsin.Bu ses temelli okuma da öğrenci her harfi bastıra bastıra okumaya çalışıyor göz kelimelerin içinden o heceyi çıkarmaya ve hece üzerinden okumaya çalışıyor.Halbu ki göz tamamını görüyor ve hepsini okumaya müsait.Ben kendi yöntemimi izah etmek isterim ve şu an en başarısız öğrencim çok seri okuyor ve o harfi bitti onun kardeşi de m sesinde.Olay şu;öğrencinin kelimeyi ezberelemesini isteyeceksin ezerlettiğin kelimelerden yeni cümleler yapacak her yeni sese geçtiğinde ağırlıklı olarak geçtiğin sesten değil eski çalışmalrından vereceksin ama yavaş yavaş da yeni sesin tek heceli olanlarından başlayacak ve kelime sayını arttıracaksın.Burada önemli olan hece hanen değil kelime hazneni arttırmak.diyelim 20 kelimelik metinlerden ayrı ayrı cümleler oluşturdun diğer sese geldiğinde yine 20 kelimeyi kullanacak ancak onun yanına 5 tane yeni kelime ekleyeceksin.çocuk kelimeyi ezberleyince onu heceleteceksin ama illa da her verdiğin sesle alakalı her kelimeyi okumasını bekleme burada sesleri yavaş yavaş kendisi zaten sezecek.Bak göreceksin okuma hızı şimdiki sitemin 3 katı olacak.DENEMESİ BEDAVA teşekkürler dua ile

daha önce cümle yöntemi ile okutmuş olan öğretmenlerimizin bir kısmı (bende dahil ) iki sistemide harmanlayıp gidiyoruz sanıyorum. bende önce bütünü verenlerdenim. heceleri bütünlerden çıkartıyorum.  

sistem de
el
ele
e-le     le    dir

bugün at ı kavrasınlar diye yanına at çizmeye başladım bri ögrencim ögretmenim bu hiç ata benzemiyor kuzu ya benziyor sanki demez mi resim kabiliyetimi geliştirmem gerekiyor sanırım

sayın hocam sistem ses üzerine ancak sen daha farklı yöntemler kullanabilirsin.Bu ses temelli okuma da öğrenci her harfi bastıra bastıra okumaya çalışıyor göz kelimelerin içinden o heceyi çıkarmaya ve hece üzerinden okumaya çalışıyor.Halbu ki göz tamamını görüyor ve hepsini okumaya müsait.Ben kendi yöntemimi izah etmek isterim ve şu an en başarısız öğrencim çok seri okuyor ve o harfi bitti onun kardeşi de m sesinde.Olay şu;öğrencinin kelimeyi ezberelemesini isteyeceksin ezerlettiğin kelimelerden yeni cümleler yapacak her yeni sese geçtiğinde ağırlıklı olarak geçtiğin sesten değil eski çalışmalrından vereceksin ama yavaş yavaş da yeni sesin tek heceli olanlarından başlayacak ve kelime sayını arttıracaksın.Burada önemli olan hece hanen değil kelime hazneni arttırmak.diyelim 20 kelimelik metinlerden ayrı ayrı cümleler oluşturdun diğer sese geldiğinde yine 20 kelimeyi kullanacak ancak onun yanına 5 tane yeni kelime ekleyeceksin.çocuk kelimeyi ezberleyince onu heceleteceksin ama illa da her verdiğin sesle alakalı her kelimeyi okumasını bekleme burada sesleri yavaş yavaş kendisi zaten sezecek.Bak göreceksin okuma hızı şimdiki sitemin 3 katı olacak.DENEMESİ BEDAVA teşekkürler dua ile

Saygıyla karşılıyorum.Ancak sizin çalışmanız ses temelli değil.Örneğin i sesinde "tatil " kelimesini ezberlediler.
tatili-tatile gibi kelimeleri görünce çocuklar hece olayını ve birleştirme mantığını bilmediği için hepsine tatil diyecekler.

Birde bugün beni çok üzen bir olay oldu. Çok iyi olan bir öğrenci velim diğer sınıflara göre geride olduğum için beni yetersiz görerek öğrencinin sınıfını değiştireceğini söyledi. Diğer sınıflar toplama çkarma yapıyorlar okumaya başladılar siz hala aynı şeyleri yaptırıyorsunuz diyor Ben istiyorum ki büyük çoğunluğu kavradıktan sonra okumaya geçeyim. Köy öğretmeniyim veliler bilgisiz ama böyle söylenmesi beni çok üzdü.

            Size  ve  Yeni  Güne  Merhaba ,   Öğretmenim , bu  tür  cahilliklere  hiç  aldırmayın , diğer  sınıfın  öğretmeniyle  görüşüp  ,  elbette  idareyle de  görüşerek  ,  öğrencinin  öbür  sınıfa  gitmesini  isteyebilirseniz ; ileride  yine  bu çok  bilgiç  velinin  bilgiçlikleriyle  uğraşma  olasılığından  uzaklaşmış  olursunuz....Kitle  iletişim   araçlarından ,    biz  öğretmenler , sürekli  olarak  örselendiğimizden  ve de  velilere  müşteri  gözüyle  bakıldığından olsa  gerek ; sürekli olarak  veliler  öğretmene  karşı   ' ne eylerse  eylesin  ne  ederlerse  etsin     haklıdırlar  ' kanısı , kamuoyunda  oluşturulduğundan   bu  tür  saygısız yaklaşımları  hepimiz  yaşıyoruz ve  de yaşamaya da  bir  şekilde  devam  edeceğiz...."İt ürür ,  kervan  yürür.  " boşuna  denilmemiş atalarımızca.....Saygılarımla .....

hayırlı geceler arkadaşlar. biz bugün okumaya başladık sizlere birşey soracağım çok tereddütte kaldım el yazdık okuduk bugün. yarın da ele yazacağız da ele ye ulaşırken le yi verip de mi ulaşmalıyım yoksa el + e şeklinde m, birleştirme yapmalıyım. hangisi daha iyi bi yol

1.sınıfta acemiyim ama ele de uzmanlaştım herün tekrar ediyorum çünkü el i vediyseniz el+e şeklinde verin daha sonra e+le şeklinde okutun daha sonra ele yazın enin üstüne bir bulut çizin yagmur yagmış gibi yaparak e yi silin geriye ne kaldı deyin le diyeceklerdir ben bunu burda okumuştum uyguladım işe yaradı

Sizlere bir şey danışmalıyım. El yazısının yanında çocuğa sesin düz yazı şeklinde olanını da söyleyip göstermeli miyiz? Öğrencilerime aileleri tarafından bazı sesler düz yazı olarak öğretilmiş. Çocuğa el yazısı şeklinde verdiğimde kabul etmiyor kafası karışıyor. 

Daha önce okuttuğum 1. sınıflarda dik temel harfleri hiç vermedim.Gazete ,dergi,tv vs yazılı görsel kaynaklardan çocuklar kendileri keşfederek öğreniyorlar(nasıl diye sormayın ben de hiç bir şekilde anlam veremiyorum)Bir de baktım ki 2. dönem Türkçe ders kitabındaki okuma parçalarını şakır şakır okuyoruz

 Değerli arkadaşlarım,
 Çocuklarımıza tanıtmış olduğumuz her sesten sonra o sesin dik temel harfide görsel olarak tanıtılmalıdır...
  Gazete, dergi ve hatta Türkçe kitaplarında bulunan okuma parçaları içinde o sesi bulma çalışmaları yapılabilir..  
  Kesinlikle dik temel harfler öğrencilere yazdırılmamalıdır...
  Çocukların dik temel harfler ile yazılmış metinler üzerinde yapacakları okuma çalışmaları, gelecekte okuma hızları konusunda büyük katkı sağlayacaktır....
 Unutmayalım ki öğrencilerimiz bitişik yazı (el yazısı) yazmalı ve dik temel harfler ile yazılmış metinleri okumalıdır..

arkadaşlar bitişik eğik yazıda satır sonuna sığmayan kelimeleri bölüyor muyuz