İlkokuma Yazma Günlüğü

Tolstoyevski öğretmenim bende size bir soru sorayım uyum kitabına göre mi gidiyorsunuz yoksa eski sistem seslere başladınız mı ?

Uyum kitabına göre gidiyorum öğretmenim. Belki aralığa kadar beklemeyebilirim. Zümrece hareket ediyoruz. Bugün mini bir toplantı yaptık zümrelerimle. 10 gün içinde başlayalım diyorlar.

arkadaşlar sayıları matematik defterine mi kılavuz çizgili deftere mi yazdırıyorsunuz?

arkadaşlar size bir sorum olacak ben norm fazlasıyım ve  geçen sene okuttuğum 1. sınıfları bu sene de almıştım fakat bugun bırakmak zorunda kaldım ve depo oldum okulda.

bir ogretmen arkadaşın babası vefat etti ve onun yerıne derse girdim
2007 doğumlu çocuklardan oluşan bir sınıf ve arkadaşım 6 rakamına kadar vermiş ama çocukların hgiçbiri 1 bile yapamıyor. veben bu seneki 1. sınflar iişni bir türlü anlayamadım haftasonuna kadar bu sınıfa gireceğim bana yardımcı olur musnuz neler yapmayalım ?

Sayın hocam hafta sonuna kadar gireceğim diyorsunuz.O zaman uyum kitabındaki etkinlikleri yapın.Rakamları ben çok önemsemiyorum. 5 e kadar verdim.Matematik dersinin ilk konuları zaten rakam yazma.

arkadaşlar size bir sorum olacak ben norm fazlasıyım ve  geçen sene okuttuğum 1. sınıfları bu sene de almıştım fakat bugun bırakmak zorunda kaldım ve depo oldum okulda.

bir ogretmen arkadaşın babası vefat etti ve onun yerıne derse girdim
2007 doğumlu çocuklardan oluşan bir sınıf ve arkadaşım 6 rakamına kadar vermiş ama çocukların hgiçbiri 1 bile yapamıyor. veben bu seneki 1. sınflar iişni bir türlü anlayamadım haftasonuna kadar bu sınıfa gireceğim bana yardımcı olur musnuz neler yapmayalım ?

Öğretmenim öncelikle arkadaşınızın başı sağ olsun. Matematikte bu hafta 7'yi öğretiyoruz. Matematik saatlerinde geriye doğru tekrar yaptırın derim bu halde. Her sayıdan ikişer üçer satır yapsınlar. Hem harfleri vermeye başladığımızda zaten sayılar tekrardan gelecek. O zaman kalıcı bir şekilde öğrenirler.

arkadaşlar size bir sorum olacak ben norm fazlasıyım ve  geçen sene okuttuğum 1. sınıfları bu sene de almıştım fakat bugun bırakmak zorunda kaldım ve depo oldum okulda.

bir ogretmen arkadaşın babası vefat etti ve onun yerıne derse girdim
2007 doğumlu çocuklardan oluşan bir sınıf ve arkadaşım 6 rakamına kadar vermiş ama çocukların hgiçbiri 1 bile yapamıyor. veben bu seneki 1. sınflar iişni bir türlü anlayamadım haftasonuna kadar bu sınıfa gireceğim bana yardımcı olur musnuz neler yapmayalım ?

Hocam uyum kitabında hangi tarihler aralığında neler yapılacağı yazıyor.
Ayrıca arkadaşlarımız planlaştırarak daha da kolay hale getirdiler.
Rakamları yazdıma yok zaten. Biz çizgi çalışmaları yerine yazdırdık. özellikle nokta birleştirme babında bu işlemi yaptık.
Ayrıca dilerseniz bu hafta yararlanılacak tüm çalışmalar aşağıdaki linkte var. Bakmanızı tavisye ederim.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Bugün korktuğum gibi olmadı.Tatil iyi gelmiş kuzucuklarıma.

benimkilere de iyi gelmiş valla, yapamayan öğrencilerim bile yapabiliyo artık

Arkadaşlar kişisel gelişim dosyası hazırlanacakmış. Sizin okulda böyle bir çalışma var mı?

Arkadaşlar uyum etkinlikleri bana gittikçe çetrefilli ve anlaşılmaz geliyor.Sizler de böyle hissediyormusunuz?Sık sık zümrelerimle ne anlatıldığını yorumlamaya çalışıyoruz.

Bugün korktuğum gibi olmadı.Tatil iyi gelmiş kuzucuklarıma.

Benim Yusufa yaramamış. 6 gün değil 60 gün tatil olsa da pek yarayacağını sanmıyorum. Allah yardımcım olsun

Bugün birisi çemen yemiş gelmiş. Öyle kokuyordu ki... Hadi çocuk bilmiyor, veli de mi düşünememiş kokacağını...

arkadaşlar rakamlar bitti.sonra ne yapıcaz?10 u 11 12 ......verecekmiyiz?bence onlar onluk birliklerle verilirse daha anlamlı olur ama onluk birlik için erken.matematikten ne yapıcaz şimdi?

İyi geceler. Hocam ben bu aralar, Toplama ile ilgili
...daha
...artarsa
...topladım
...biriktirdim
...ekledim
.... gibi kavramlara hazırlıyorum.
Çıkarmayla ilgili ve bölmeyle ilgili kavramlara duyarlı hale getiriyorum.
Rakamları öğretmek ve öğrenmek zor değil. Doğru yazsınlar yeter.

ben bugün a yı verdim.başta olunca çok rahat buluyorlar ama sonda veya ortada olursa bulamıyorlar.hele bir de uzun kelimelerde çok zorlanıyorlar.heceleri çok uzatıyorum ama anlamayan anlamıyor.mesela aaaaaaaaaaa-rrrrrrraaaaaaaaaaaaaaaaaa-baaaaaaaaaaa deyince sadece baştakini bulabiliyor.kaaaaaaaaaaa-leeeeeeeem deyince yok diyor.bu ortada ve sondakileri nasıl anlatıcaz?yazmak dışında.çünkü yazmanın çok faydası olacağını zannetmiyorum söylerken bulmalı bence.

Arkadaşlar, siz yazı tahtasında öğrencilere çizgilere göre mi yazdırıyorsunuz, rastgele mi?

Yazı tahtasına , çizgiler çekmiştim.
Yapılan çalışmaları   tahtada çizgi aralıklarına dikkat ederek yazmalarını sağlıyorum.
Hatalı yazımlara izin yok, düzeltiyoruz.
Nasıl öğrenirlerse öyle devam eder diye düşünüyorum.
Bugün -a -sesini  önce fotokopide  çalıştılar , kuralını zorlananları  tahtaya aldım ,  tahtayı 5-6 aralığa  bölerek herbirini  kontrolümde  yazmalarını sağladım.

Arkadaşlar kişisel gelişim dosyası hazırlanacakmış. Sizin okulda böyle bir çalışma var mı?

Bu genellikle bizlere verilen seminerlerin konusu olur. Yıl içerisinde sürece yayılarak sanırım size uygulanmak isteniyor. Dayanağı ya da üst yazısı var mıdır bilmiyorum ama Hazırlanacak bir yığın dosya varken bir de bunun olması angarya gelir...Tabiki faydası olacaksa amenna.Fakat kağıt israfından öteye gitmeyecekse bi anlamı yok..

İyi geceler. Hocam ben bu aralar, Toplama ile ilgili
...daha
...artarsa
...topladım
...biriktirdim
...ekledim
.... gibi kavramlara hazırlıyorum.
Çıkarmayla ilgili ve bölmeyle ilgili kavramlara duyarlı hale getiriyorum.
Rakamları öğretmek ve öğrenmek zor değil. Doğru yazsınlar yeter.

hocam teşekkürler.malum 6 saat engeli:(