Ödev: Ritmik Saymalar Ve Örüntü

sınıf ögrt. 3,sınıf ögrencisiyim.. haftaya salı matematik ögetiminden anlatmam var.. konum; ritmik sayılarda örüntü oluşturma ve bu örüntülerde olmayan sayıları gösterme..
anlatırken nasıl davranmam gerektiği ve etkinlik olarak neler yapabilecegim konusunda fikirlerinizi sölerseniz sevinirim..

not: konuyu yanlış yere açmış isem af'ola..

Merhaba Bosnalı.Ben beşinci sınıf öğretmenim sana öğretmen kılavuzunda yer alan bir etkinlik yazacağım.
   KATLA KATLA KES BENİ,KAÇ PARÇAYIM SAY BENİ
*30-35cm uzunluğunda 6 tane ip alınız.
*İpleri ikiye katlayınız.İplerden birini hiç kesmeden ayırınız.
*Bir ipi ortadan ikiye katlayınız.Katlı olan iplerden birini tam ortadan iki ye bölün(3 parça olacak burda resimle göstermiş şöyle anlatayım katladın ya iki katlı olarak ikiye kes).
*Diğer ipleride ortadan iki ye kat makasla 2,3,4 ve 5 kez kesin(Katladıktan sonra iki katlı haline)
*Kaç parça ip oluştuğunu aşağıdaki tabloya yazınız.
KESME SAYISI=   0       1       2     3    4      5
OLUŞAN PARÇA=_       _        _     _    _      _

ETKİNLİK BÖYLE  AMAÇ KESME SONUCU OLUŞAN KESME SAYISININ TEK SAYILAR  OLDUĞUNU FARK ETTİRMEK.ÇÜNKÜ KESME SAYISI 0 İKEN PARÇA SAYISI 1,KESME SAYISI 1 İKEN PARÇA 3,KESME SAYISI 2 İKEN PARÇA SAYISI 5,KESME SAYISI 3 İKEN 7,KESME SAYISI 4 İKEN 9,KESME SAYISI 5 İKEN 11 OLACAK.BU KONU İLE İLGİLİ KONUŞTUKTAN SONRA SORULABİLECEK SORULAR ŞÖYLE:"İPİ 15 KEZ KESSEYDİM KAÇ PARÇA İP OLURDU?","75 PARÇA OLUŞTURMAK İÇİN KAÇ KEZ KESMELİYİM?","80 PARÇA YAPABİLİR MİYİM?NEDEN?"VS.
EK ETKİNLİK OLARAK İPİN FARKLI SAYIDA KATLANDIKTAN SONRA KESİLMESİ VERİLMİŞ. 

Umarım yardımcı olabilirim.Ödevinin kaçıncı sınıflar için olduğu konusunda herhangi bir sınırlama var mı?Bence onu da belirtirsen bende diğer yardımcı olmak isteyen arkadaşlarda daha kolay yardımcı olacaktır.

çok teşekkür ederim önerilerinizi dikkate alacagım..

arkadaşlar 5.sınıf matematik öğrenme alanlarına sırası ile devam etmek zorunluluğu var mıdır?doğal sayılardan sona geometriyi atlasam olur mu

teşekkürler

teşekkürler