Otizm, Otizmli Çocuklar

Göz kontağı kurmak için;

*İstediği nesneleri vermeden önce nesneyi göz hizanıza tutup size bakmasını sağlayıp sonra verin. Bu arada vereyim mi diye sorup kısa bir süre beklerseniz ona cevap vermesi gerektiğini, hafifçe ‘ver’ diyerek de ne cevap vermesi gerektiğini öğretmiş olursunuz. Bu ‘ver’i üçüncü bir kişinin söyleyerek model olması daha da iyi olur.
*Baloncuk yapmak göz kontağı kurmada genellikle işe yarar. Burada da aynı şekilde ‘üfleyeyim mi?’’ Üfle’ kalıbını çalışabilirsiniz.

Alıcı dili desteklemek için;

* Yönergenizi kısa net sözcüklerle verin. (al, ver, gel, bak, otur) bu ,daha rahat anlamasını, daha çabuk taklit etmesini sağlayacaktır. Yönergenizi anlamazsa fiziksel yardımla yaptırın.
*  Çevresinde gördüğü her şeyin adını söyleyin. Ama 2bak oğlum bu top ‘şeklinde uzun cümlelerle değil, ‘bu top’ şeklinde kısaca.
* Aile albümü, resimli kitaplar, market broşürlerine birlikte bakın. Her seferinde parmağınızla gösterip’ bak dede’’ bak kek ‘diyerek bakmasını sağlayın. Ondan da göstermesini isteyin.
* Çocuğun ilgi alanlarını izleyin. Herkes ilgilendiği şey hakkında konuşmak ister. Arabalara ilgi gösteriyorsa hedef sözcüklerini ve etkinliklerini arabalarla ilgi konulardan seçin.
* Aynı eylemler için hep aynı sözcükleri tekrar tekrar kullanın. Sütünü içerken; iç, giydirirken giy, tuvaleti veya yemeği bittikçe ‘bitti’ top atması için;’at’ beklemesi için her seferinde;’bekle’ gibi.
Çocuk ne kadar çok duyarsa taklit etmesi o kadar mümkün.

* Konuşma organları ile egzersiz. Özellikle üfleme; flüt, mum, kağıt parçaları, pipon topu, tüy vs. pipetle içme çalışmalısınız. Çocuklar nefeslerini ve konuşma organlarını koordine etmekte güçlük çekiyorlar.
* Hayvan sesleri taklit etme çalışabilirsiniz. Daha geniş tutarsak, duymaktan hoşlandığı sesleri yakalamaya çalışın. Şarkı nakaratı olabilir, şşşt sesi veya çuf çuf,düdüüüt gibi ,deneyerek bulabilirisiniz.
* Oyun oynamayı öğretmelisiniz. Bunun için belki önce siz öğrenmelisiniz. Birkaç öneri; şişeye boncuk atma, kağıdı karalama veya resim, saklambaç, sepete top atma, fış fış kayıkçı,oyuncak arabaya çeşitli nesneler koyarak sürme,bebek sallama,yedirme,kutu kutu pense vb. sizinle oyun ve etkinlikleri paylaşması çok önemli.
     
          Ayrıca salıncağı çok kullanmanızı, takla atmayı,tek ayak üzerinde zıplamayı, emeklemeyi, iki eli üzerinde yürüme (siz ayaklarını tutuyor olacaksınız) çalışmalar önerilmektedir.

konu ile ilgili mükemmel bir kitap tavsiye edeceğim: sevim YILMAZ-Sevdanın denizi

Otizm Kitap Önerileri

aq Otistik Zek Ve Seviyeleri Otizm,selvi Borazancı Persson, Sistem Yayıncılık

bayan Perşembeler – Prof. Dr. Füsun Akkök, Özgür Yayıncılık

benimle Oynar Mısın? Otizm İle Yaşamak Ve Annelik – Güzide Tekeş

biraz Yer Açarmısınız? Normaller İçin Kitap: Otizm – Nevin Eracar, Vildan Onur, Beyaz Yayınları

otizm Ve Otistik Çocukların Eğitimi – Çetin Özbey, İnkılâp Yayıncılık

otistik Özellik Gösteren Çocuklara İletişim Becerilerinin Kazandırılması – Prof. Dr. Gönül Kırcaali İftar, Ya-pa Yayın

sos! Otizm Ve İletişim Problemi Olan Çocukların Eğitimi – İnci Vural Kayaalp, Evrim Yayıncılık

kelimelerin Ötesinde – Bir Otizm Hikayesi – Pınar Kahraman Küçükaras, Kelebek Yayınları

istiyorum İhtiyacım Var, Çünkü Farklıyım… Bir Annenin Otizm Yolculuğu – Nevin Benal Penny, Sistem Yayıncılık

otistik Çocuklar Eğitim Programı– Meb

otizm El Rehberi,dr. Lorna Wing, Çeviren: Semra Kunt, Doğan Kitap

otizm Ve Otistik Çocuklar – Prof. Dr. Nilüfer Darıca, Dr. Ülkü Abidoğlu, Dr. Şebnem Gümüşçü, Özgür Yayın

otizm Ve Otistik Çocukların Eğitimi – Ahmet Güneş, İlya Yayın

otizm – Otizmde Görsel İletişim Tekniklerinin Kullanımı – Dr.yeşim Fazlıoğlu, Uzm. Meral Eşme Yurdakul, Morpa Yayıncılık

otizmde İlk Adım – Aydan Aydın, Epilson Yayıncılık

resimlerle Düşünmek, Otizmin İçerden Anlatımı,temple Grandin, Çeviren: Mehmet Celil İftar, Doğan Kitap

yağmur Çocuklar – Otizm Nedir? Doç Dr. Barış Korkmaz, Doğan Kitap

otistik Çocuk Dahi Mi, Engelli Mi? İsmail Tufan, İletişim Yayınları

sevgi Dili Konuşan Çocuklar,ayşegül Turan, Sistem Yayıncılık

mozart Ve Balina, Otistik Bir Çiftin Aşk Hikâyesi, Jerry Newport, Mary Newport, Johnnt Dodd, Koridor Yayıncılık

aq Otistik Zeka Ve Seviyeleri Otizm,selvi Borazancı Persson, Sistem Yayıncılık

yaşamın Diğer Bir Penceresi, Otistik Özelliklere Sahip Çocuk Babaları Ve Duyguları, Prof. Dr. Füsun Akkök, Arş. Gör. Bilge Uzun Özer

otistik Çocuklar Ve Özel Eğitime Muhtaç Çocukların Cinselliği Ve Cinsel Eğitimi, K. Serdar Ateş, Psk. Nurfeda Ateş, Ya-pa Yayıncılık

asperger Sendromu, Barış Korkmaz, Adam Yayınları

otizm Şart Mıydı? Çiğdem Ergüvenç, Tisamat Basım Sanayi

süper İyi Günler, Mark Haddon, Çev. Övgü Doğangün, Kültür Yayınları

farklı Gelişen Çocuklar,m.ü. Öğretim Elemanları, Epsilon Yayınevi

gerçek Bir İnsan, Gunilla Gerland, Çeviren: Selvi Borazancı Persson, Sistem Yayınevi

otizm Umudumuz Davranışçı Tedavi,ayda Hakler

özel Gereksinimli Çocuk, Prof.dr.stanley I.greenspan,psikolog Serena Wieder Robin Simons İle Birlikte.özgür Yayınları

ben Kitabı, O.ıvar Lovaas, Sistem Yayıncılık

mars'ta Bir Antropolog, Oliver Sacks, İletişim Yayıncılık

karısını Şapka Sanan Adam, Oliver Sacks, Yapı Kredi Yayınları

düşe Kalka Büyümek, Yankı Yazgan, Epsilon Yayınları

onu Hiç Uyurken İzlediniz Mi, Alev Yılmaz, Evrim Yayınları

otizm, Otistik Çocuklarkurumsal Uygulamalı Oyunlarla Konuşma Eğitimi, Şükran Dalp Özen Logopathy Yayınları

onlar Güneşe Hasret, Selvi Borazancı

gerçekten Beni Duyuyormusun, Leyla Navaro

sevgi Dili Konuşan Çocuklar, Ayşegül Tuğran

 Kaynak:www.beratcelik.com

bu kitapların hepsini okudunuz mu siz hocam

bu kitapların hepsini okudunuz mu siz hocam

bu soruyu sorma sebebinizi anlayamadım

bu soruyu sorma sebebinizi anlayamadım

yani bu kadar kitabı okumak zor iş demek istedim.. okudu iseniz tebrik ediyorum sizi..

hocam 1 senedir otizmli oğlumla gezmediğimiz kapı,okumadığım kitap,incelemediğim makale ve yabancı kaynak kalmadı...ayrıca görüştüğüm veya görüşmeye çalıştığım uzmanlar öğretmenler ve anne babalar da çabası....evet bu kitapların bir kısmını okumadım  ama olur da otizm in gizemini merak eden ebeveynler olursa güzel ve verimli kaynaklar oldukları için paylaştım.....
tebrik olayına gelince bu kadar kitap okudu diye bir öğretmeni tebrik ediyosanız ben sizi tebrik ediyorum....

hocam 1 senedir otizmli oğlumla gezmediğimiz kapı,okumadığım kitap,incelemediğim makale ve yabancı kaynak kalmadı...ayrıca görüştüğüm veya görüşmeye çalıştığım uzmanlar öğretmenler ve anne babalar da çabası....evet bu kitapların bir kısmını okumadım  ama olur da otizm in gizemini merak eden ebeveynler olursa güzel ve verimli kaynaklar oldukları için paylaştım.....
tebrik olayına gelince bu kadar kitap okudu diye bir öğretmeni tebrik ediyosanız ben sizi tebrik ediyorum....

seda hocam sanırım beni yanlış anladınız, ben sadece bir konu üzerinde bukadar inceleme ve araştırma yapmanızdan dolayı çok şaşırdım ve aynı zamanda çok sevindim.. biz öğretmenlerin tümü keşke bukadar kitap okusak ama maalesef ben dahil hiçbirimiz okumuyoruz..

ben şahsen yüksek lisans yapıyorum hocaların verdiği bikaç kitap bile bana çok ağır geliyor, sizin bunları okumanız gerçekten takdire şayan bir durum..

lütfen beni yanlış analamayın.. siz forumdan takip ettiğim değerli bir öğretmenimizsiniz..

bu konuya bu kadar yoğunlaşma sebebim özel bir oğlumun olması....
otizmli bireylerin hayatlarını 'normal' leştirebilmek için tek tedavi-çare eğitimdir....çocuğumun eğitimi için kendimi eğiterek başlamam gerekiyordu bunu yapmaya çalıştım sadece...buna sevinecek ya da tekrar söylüyorum tebrik edecek birşey yok....ben de sizler gibi çok okuyan bir öğretmen değilim....malesef başıma birşeyler geldiği için FARKINDA OLDUM sadece....... ve değerli öğretmen arkadaşlarım kendi çevrelerinde ailelerinde otizmle karşılaşmadan bilgi edinmek FARKINDA OLMAK isterlerse diye buradan birşeyler paylaşıyoruz işte......

bu konu benim hassas noktam...lütfen anlayışlı olunuz

bunu bilmiyordum sayın hocam, ama yinede kötü niyetle o soruyu sormadım hocam..

umarım oğlunuz en kısa sürede sağlığına kavuşur.. sizi üzmek istememiştim..

otizm bir hastalık değil öğretmenim ve malesef sağlığa kavuşmak gibi bir durum da yok...sadece oğlumu normale en yakın hale getirmeye çalışıyoruz.....
otizm, dış dünyaya kapılarını kapatma durumudur ve bizler bu kapıları ne kadar çok açabilirsek o kadar şanslıyız...çocuklarımızı kendi dünyalarından çıkartabilmenin tek yolu da eğitim....tamamen kurtulamayacağız asla ama varolan durumdan daha iyi bir duruma getirebileceğiz onları.....

iyi geceler

umarım herşey en kısa zamanda normale döner öğretmenim, çocuklarımız bu dünyadaki en değerli varlıklarımız, bu konuda bilgim az olduğu için o şekilde söuledim kusura bakmayın..

  Neurofeedback i düşünür müsünüz öğretmenim?Benim oğlum da atipik otistik,epey faydası oldu.
  Ayrıca oğlumu yazları denize götürüyorum.Denize girmek terapi gibi oluyor.Denizden sonra beta dalgalarının normale döndüğünü gözlemledik.

denize hemen her haftasonu gitmeye çalışıyoruz öğretmenim...ama haftaiçi özel derslerimiz,sporumuz ve sosyal aktivitelerimiz çok yoğun....
eğitim benim için en önemli terapi:) çok şanslıyız çok iyi öğretmenlerle çalışıyoruz.... umarım oğlunuz için de tüm çocuklar için de herşey çok güzel olur...
saygılar

  Bu bahsetiklerinizi yapıyorsanız zaten doğru yoldasınızdır.Elinizden geleni fazlasıyla yapıyorsunuz.İyi dilekleriniz için teşekkürler.Diğer ailelere ileride yol gösterici olacağınız için ben size saygılar sunarım.

.Otizmin Tedavisi Var Mıdır?
Otizmin bilinen bir tedavisi yoktur. Erken yaşta başlanan, çocuğun yetenekleri ve gereksinimleri dikkate alınarak, bireysel özel eğitim programları hazırlanması ve uzman kişilerce uygulanması, günümüzde bilinen tek “tedavi” yöntemidir. Uygulanacak olan ilaç tedavisi otizme eşlik eden problemlerin sağaltılmasma yöneliktir. Özel eğitim bir ekip çalışmasını gerektirir. Bu ekipte çocuğun kendi doktoru, özel eğitimcisi, konuşma terapisti, çocuk psikiyatrı ve/veya çocuk nörologu mutlaka bulunmalıdır. Ailelerin eğitim sürecine katılmaları ve desteklemeleri çok önemlidir.



Hangi Eğitsel Yaklaşımlar Uygulanır?
Özel eğitimin amacı çocuğun ihtiyaçlarına yönelik olarak planlanmış programlarla, çocuğun gelişimsel olarak mümkün olduğunca akranları düzeyine ulaşmasını sağlamaktır. Özel eğitimdeki yaklaşımlar şunlardır:

1.Eğitsel terapiler (davranış terapisi) Duyusal- devinsel terapiler Etkileşimsel oyun terapisi Uygulamalı davranış analizi
2.Konuşma sorunlarına yönelik terapi: Alıcı (konuşulan dili anlama) ve ifade edici (kendi istek ve düşüncelerim anlatma) dil becerilerinin öğretimine yönelik; göz teması kurma, bakma, dinleme, karşılıklı oturma, dikkat, ilişki kurma gibi ön becerilerin kazandırılması için yapılan çalışmaları kapsar. Dil bilgisini doğru kullanma (doğru zamir ve zaman kullanımı), artikülasyon (doğru telaffuz) çalışması ve konuşma organlarını çalıştıracak egzersizler yapılır.
İlaç Desteği
Otistik çocuklarda kullanılan ilaçlar otizmi değil; eşlik eden semptomları kontrol altına almaya ve tedavi etmeye yardımcıdır. Örneğin: hiperaktivite, epilepsi, ritüeller, stereotipiler, kendine zarar verme, dikkat problemleri, depresyon gibi. İlaçlar sadece, çocuğu düzenli olarak takip eden nörolog, psikiyatr veya ilgili doktor tarafından önerilebilir ve kullanım süresince de doktor kontrolünde olmalıdır.
Otizm
Otizm Nedir?
Otizme Ne Sebep Olur?
Otizmin Tipik Belirtileri
Otizme Erken Tanı Nasıl Konur?
Otizmde Erken Tanının Önemi
Otizmin Tedavisi Var Mıdır?
Otizme Eşlik Eden Durumlar
Diğer Yaygın Gelişimsel Bozukluklar
Otizmle Benzer Özellikler Gösteren Sendromlar
Otizm ve Aile
Otizm ve Özel Eğitim
Otistik Bireylerin Hakları
Otistik Ailesinin Sosyal Hakları
Güncel