Tuvalet eğitimi almış olma zorunluluğu yok bildiğim,hafif raporu olan öğrenci de eğitim uygulama da eğitim göremez yeniden değerleme istenip dediğiniz gibi orta düzeyde raporu alması lazım ancak sadece tuvalet eğitiminin oturmamasi zihinsel mi başka mi çözülebilir mi bı zaman tanımak gerekebilir,zaten itiraz için belli bir süre geçmesi gerekiyor bu süreçte durum ortaya çıkar gerekirse itiraz edersiniz.
hocam dediğiniz gibi aslında raporlarda hep sıkıntı oluyor,iki sene öncede down sendromu bir öğrenci sınıfıma geldi,rapor hafif ama ondada tuvaket eğitimi tam yoktu,ozbakim becerilerini kendi yapamıyor,tuvalaet el yıkama yemek yeme,kıyafet çıkarma,dil konuşma kısıtlı,sırada oturma yok,ayakkabılar çoraplar ayaktan cikartilip ayaklar masaya konuyor,böyle bı ogrenciye hafif rapor alıp sınıfına geldiler,şu an 3.sinif oldu ben çocuk bize uygun olmadığını aileye söylesemde aile ısrarla ram raporu böyle verdi dedi,biz o öğrenciyle iki yıl çalıştik bu çocuk öz bakım becerilerini yerine getiremiyorken aile senden okuma yazma çalışmanızı bekliyor,okukda babaane bekliyor, tuvaleti geldi babaaneyi ara çağır sınıfa, haftada bir yada on günde bir altına hem buyik hem küçük tuvaletibi kaçırma var,tam olarak bı tuvaket eğitimi kazanmış değil,şimdi bu sene sınıfıma iki down senddomlu öğrenci daha geldi ,birinin altı bezli,sınıfında on ogrenci varken şimdi nerden baksanız 3 Öğrencide tuvaket eğitimi yok gibi,sadece tuvaket egitim değil ozbakim bacerileri de aileler tarafından karşılanacak,yani aynı durumda üç ogrencinin bu sınıfta olması,ve ozbakim becerilerini için sürekli ailelrin sınıfa çağrılması,hem dersi aksariyor hemde diğer çocuklarda bundan etkileniyor,raporların orta olması gerekirken uygulama okulu gibi kurumlarda öğrencinin asıl kazanmasi gereken öncelikli beceriler olması gerekirken hafif düzey sinifkarda bı öğrenciler çalışmalar yapmak ortamı öğrenciye uydurmaya çalışmak ne kadar doğru,aile uygulama okulunun yardımcı personel, yemek gibi imkanlarının bizim sinifkarda var mı ,oksa neden yok diye sorguluyor.burdaki aileleirn çoğu uygulama okullarına karşı önyargılı ,raporlar gerçeği yansıtmıyor.simdi 10 ogrencilik kalabalık bu sınıfta üç tane tuvaleti egitimi olmayan öğrenciyle nasıl bir süreç yöneteceğimi düşünüyorum.
