1. Sınıf Hızlı Okuma Teknikleri

valla benim öğrencilerim uzaydan geldi herhalde...
davranış panosu yaptım çiçekten hergün bir yaprak açıyoruz...cuma günü hepsi açıksa ödül var...ama şevk yok...okurken hecelemezse ödül var...alkış,müdüre ve öğretmenler odasında ismini söyleme,az ödev verme bile denendim ama ne velilerimde ne de öğrencilerimde istek yok... okuma bayramı için heveslendirdiler beni yapalım çok güzel bir program olmuş diye on gündür bir şiiri ezberletemedim...ödev de fazla vermiyorum..hergün bir matematik bir türkçe sayfası artı bir kitap bitirecek.yine yok yine yok...
sinirden üç gündür hastayım ücretli olduğum halde ben çocuğumu ihmal edip saatlerce eğitimhaneden etkinlik araştırıyorum dakikada okudukları kelime sayısı ortalama 20 lerde topu topu 14 kişiler... biri pkula gelmiyor biri konuşamıyor biri çabuk unutuyor...müfettiş geldi 1. dönem kızım sen nasıl atanamazsın buraya fazlasın velilein bu kadar anlamaz dedi ve gitti...not versem 97 veririm diyor ama gel birde sınıfı gör

Ben Geçenlerdeöğrencilerime Dakika Tutum Ortalama 25 Kelime Çıktı Hocam(1 Dk)

    Özür durumuna bağlı değişiklikler neticesinde 5. sınıf okutmaktayken birden 1. sınıfları almış bir öğretmenim. Deyim yerindeyse sudan çıkmış balık gibiyim. Sudee rumuzlu öğretmenimizin harika çalışmaları dikkatimi çekti ; ancak hızlı okuma teknikleri başlığının birinci sayfasında belirttiği çalışmanın indirilmesi için bir bölüme rastlayamadım.
 
Bahsettiği çalışma, resimli görsellerden yararlanmalarına ve sonrasında tablodan aynı kelimeyi bulmalarına  olanak sağlıyordu. Umarım kendisi bu çalışmaya ulaşmamı sağlayabilir. Sevgilerimle......

az hocam 20-25 ler bölgede zümre arkadaşımın ortalama 50-60 civarı 85 okuyan öğrencisi varmış

tekerleme kutumuz

sude gercekten hoşuma gitti benim bütün seslerim bitmedi ama öğrendiğimiz kadarıyla bu etkinliği yapacağım önerdiğiniz 2. etkinliği ise sesler bittikten sonra yapmayı düşündüm 

teşekkürler sudee öğretmenim

sudee öğetmenim etkili olcağına inanıdığım bir etkinlik mutlaka uygulayacğım.

okumya tam anlamıyla geçemeyen öğrncilerim var onlr naıl bir çalışma uygulamalıyım bana yardımcı olur musunuz.

ya sormayın aynı dertler bızlerde de var...

tekrardan başka çaermiz yok ezberletceğiz artık

arkadaşlar 1. sınıfta şimdiden kelime sayısının tutulmasını ve bunun öğrencilere hissetirilmesini doğru bulmuyorum. Fakat mart ayından sonra bu çalışmalar olmalıdır. Şu anki esas hedef okuduğunu anlama ifade edebilme ve seri okumaya başlama hızlı okuma ile ilgili uygulanan bir yöntem veya taktik araştırıyorum. bulursam görselleri ve slaytları buraya yollayacağım.

Arkadaşların yazdıkları bazı cümlelere bakınca insanın "pes" diyeceği geliyor.Öğrencinin okuduğu kelime sayısının tutulmasında ki amaç nedir? Kardeşim, Bu yaş sınırındaki çocukların bir çoğu kelimenin anlamını bilemez,tekdüze okur,okur geçer.Yani bu demektir ki çocuk bu kelimeleri tanıyor anlamını biliyor.Öyle mi?Burada önemli olan çocuğun kaç kelime okuduğu ya da dağarcığında kaç kelime olduğu değil önemli olan çocuğun anlamlı okuması, okuduğunu anlaması olmalıdır.Bırakın tane tane okusun ama yeterki okuduğunu anlasın,anlatsın.Çocukları yarıştırmaktan ziyade okuduklarıyla kafalarını karıştırsak  daha iyi olmaz mı?
Saygılar.

ben çalışma felan göremiyorum burda.branşım edebiyat fakat birleştirilmiş (1,2,3,4,5) sınıflı br okulda sınıf öğretmenlği yapıyorum.durum tam bir facia.1. sınıflara ilkokuma eğitimi verebilmek için neler önerirsiniz?

6 öğrencim hala okuma yazma öğrenemedi ve ne yapacağımı şaşırdım onlar için ne yapabilirim diğer öğrencilerim 30-40 kelime okuyorlar 2 öğrencimde  90 kelime okuyor sınıfımın seviyesi çok karışık oldu ders işlerken zorlanıyorum.