1. Sınıf Kurallara Uymayan Öğrenciler İçin Yapılacak Uygulamalar

Efsunkar öğretmenimyazınızı okurken iki gündür beni yiyip bititeren pişmanlığım arttı. sınıf listem 72 şuan sınıfta 63 öğrencim var susturamıyorum bu yüzden öfkemi de kontrol edemiyorm hepsini çok seviyerum ama bazen üzebiliyorum sonra benim canım daha çok yanıyor ama o kalabalığı kontrol edemiyorum

Öğretmenim öncelikle allah kolaylık versin, bu sayı bir sınıf ve tek öğretmen için oldukça fazla...
Sayı nedeniyle birçok renkli etkinlik yapamamak gayet doğal, sakin olmaya çalışın öğretmenim.
Çocukların sıkılmadan, eğlenerek çalışmasını istiyorsunuz şüphesiz. Ancak bu sayı ile bazı zorluklar karşınıza çıkıyor, anladığım kadarıyla.
Bu sayı ile sınıfta dinleme proplamlerinin çıkması gayet normaldir öğretmenim.
Basit bir çalışma bile en az 2 saat zaman gerektirir;
Takibi, kontrolu, düzeltmesi de cabası;

Öğretmenim nacizane fikrim (yardımcı olabilirse-inşallah olur)
1. Toplu halde öğrenme etkinliklerine ağırlık vermek,
2. Önemli etkinlikleri derslerin ilk saatlerinde yaptırmalı (sonraki saatlerde ilgi, dikkat düzeyi düşüyor çünkü)
3. İlgi düzeyleri çok düşükse ara verip (5-10 dk) bir şarkı, yada küçük bir oyun, bir bilmece, ödüllü kısa bir yarışma v.b (dikkat ve motivasyon amaçlı) malzemeleri kullanmak,
4. Elinizin altında mümkünse her gün esas çalışmalara paralel, (yedek etkinliklerden) dağıtılmaya hazır fotokopi bulundurmak, hiç konuşmadan çalışmayı önlerine bırakıp yaptırmak (*Kalabalık sınıflarda öğrenciyi susturmanın en iyi yollarından biri de daima meşkul etmektir*)
5. Yine elinizin altında (gerektiğinde kul. üzere)hazır birkaç boyama, renklendirme çalışması bulundurmak,
6. Güzel, iyi davranış, bir çalışma, iyi dinleyen öğrenciler ve çalışmalarını arada bir tüm sınıf dikkatle dinlerken ön plana çıkarmak (diğerlerini teşvik etme amacıyla)
7. Velilerden yardım alarak ödev yaptırmak, ödevlerini mutlaka kontrol etmek,
8. Çalışma ve ödevlerin sonuçlarını öğrenciye mutlaka ulaştırmak (geri dönüt-geri bildirim), öğrencilerin kendi gelişimlerini algılamalarını sağlar. İyi yapanla, az yapan, hiç yapmayan (hiç yapmayan için veliye de sorumluluk yüklemek gerekir) seçtiğiniz pratik yöntemlerle derecelendirmek etki yapar. Mümkünse pekiştireç kullanmak (renkli kalemlerle A -aferin, *- yıldız, çeşitli yüz ifadeleri ayrıca yapışkanlı stikır) öğrencilerde çalışma isteği ve motivasyon sağlar.
9. Arada bir ödül kullanmak; kalem, silgi v.b araçlar, ön plana çıkarılacak bir davranış, bir çalışma, beklenilen bir tepki alındığında anında değerlendirmek, öğrenciler üzerinde etkili olur. Ödül ve v.b pekiştreçler öğrenme isteğini, motivasyonu, dikkati, geri dönütlerin önemini artırır, çalışmaya, istenilen davranışları göstermeye teşvik eder.
10. Başarı duygusunu tattırmak; Takdir edilen (dolayısıyla yaptıklarından dolayı ödüllendirilen bireyde özgüven, yükselen grafikle çalışma isteği, eğitime karşı olumlu tutum, iyi arkadaşlık ilişkileri, v.b davranışları da beraberinde geliştirir; çünkü yaptıkları anlam kazanmıştır).

 ''Anlam'' çok önemli bir kelimedir. (yaş düzeyi ne olursa olsun herkes için geçerli). Fikir vermek açısından çok özel bir örnek vermek istiyorum; İzmir'de ortaokula başladığım yıl bana matematiği sevdiren, öğrencilik hayatıma anlam kazandıran sevgili matematik öğretmenimiz Zekeriya Uz'u hiç unutmuyorum (kulakları çınlasın). Yaptığı şey çok basit ama etkiliydi. Şunu yapmıştı; Okulda, matematik dersinde tüm soruları yapan birkaç öğrenciyi sınıfın huzuruna çıkarıp, tokalaşarak ''Sizi tebrik ediyorum, başarınızın devamını diliyorum'' bir cümle!!!... ve ben okulu, öğretmeni, kendimi daha çok sevmeye başlamıştım. Çünkü okul benim için anlam kazanmıştı

Bugün öğrencilik yıllarımdan çok az şey hatırlarım; birkaç öğretmenim, sevdiğim birkaç arkadaşım bunun dışında kullandığı kelimelerden dolayı benim bir hafta boyunca eve kapanıp, ağlayıp, üzülerek (okuldan soğumama az daha neden olacaktı...) okula bir hafta gecikmeli gitmeme sebep olan, adını hatırlamadığım ama simasını da hiç unutmadığım okuldan bir öğretmen...

Öğretmenim; sabır, sevgi ve gayretle üstesinden gelinemeyecek hiçbir mesele yoktur. Sakin olmaya çalışın ve sabırlı olun, kendinizi de fazla yıratmayın...zamanla herşey yoluna girecek buna inanın. Başarılar, allah kolaylık versin öğretmenim 

80 tane 1.sınıf öğr.var.yeni binamız 1ay sonra bitecek  hala yeni gelenler var düzene giremiyorum arkadaşlar sese geçti. açığı nasıl kapatacağım bilemiyorum veli de her şeyi benden bekliyor.Yol gösterin lütfen

80 tane 1.sınıf öğr.var.yeni binamız 1ay sonra bitecek  hala yeni gelenler var düzene giremiyorum arkadaşlar sese geçti. açığı nasıl kapatacağım bilemiyorum veli de her şeyi benden bekliyor.Yol gösterin lütfen

öncelikle Allah kolaylık versin hocam.Bende 50tane var diye üzülüyordum.Hocam ben ablası abisi olan öğrencilerden abisini ablasını çağırmasını istedim.Yoksa tek başına yetemiyorum.Kimse gelmezse nöbetçi öğrenciden yardım istiyorum.Birlikte defterlere bakıyorum.

80 tane 1.sınıf öğr.var.yeni binamız 1ay sonra bitecek  hala yeni gelenler var düzene giremiyorum arkadaşlar sese geçti. açığı nasıl kapatacağım bilemiyorum veli de her şeyi benden bekliyor.Yol gösterin lütfen

öğretmenim öncelikle kolay gelsin..bu kadar kalabalık sınıfın düzene girmemesi çok normal.sizin sınıfın bölünmesi gerekmi yor mu? bence muhakkak bu kalabalık mevcutta ilgili birkaç veli vardır onlardan yardım isteyin ya da büyük sınıflardaki öğrencilerden...keşke sizin için yapabilecek birşeyim olsa..sadece destek olabilirim..

sevda21 öğretmenim varsa dersi boş olan branş öğretmenlerinden öğrencilerinizin abi ya da ablalarından yardım isteyebilirsiniz allah yardımcınız olsun açığınızı da kapatırsınız hele bir düzeni sağlayın gerisi kendiliğinden gelir zaten

sevda21 hocam kolay gelsin demekten başka elimden birşey gelmiyor. 28 öğrencim var ben bile yoruluyorum sizi düşünemiyorum.

80 öğrenciye yardımmı olur yahu.ilgili yerlere şikayet edilip gereken yapılsınç

Bende 22 öğrenci var,öğleye kadar yoruyorlar beni,40,50,60 öğrencili öğretmenlere mem  bir çare bulup sınıfı bölmeli. Yeni öğretmen ataması veya ücretli öğretmen atamalı.Bu şekilde hem öğrenci hem de öğretmen yıpranır.

meslekte 2.yılım ,ilk defa birleri okutuyoum,okutmaya çalışıyorum,şunu fark ettim:öğrenci defterine harfi yazamıyor veya bozuk yazıyor ama;harfi sorduğumda tanıyabiliyor,bu beni sevindirdi,umarım unutmazlar,birleştirilmiş sınıf benim de 1,2,3,veyavaş ilerliyoruz gibi geliyor anlayamadım,31 kişiyiz,18 kişi 1.sınıflar,e sesini 2 günde kavradılar,l sesi de 2 gün sürecek,acaba hızlımı ilerliyorum,yavaş mı,ne yapmalıyım,bir sese kaç gün vermeliyim??yardımcı olursanız sevinirim,tşk

arkadaşlar merhaba. bu ara kendimi o kadar çaresiz hissediyorum ki fikirlerinize ihtiyacım var. bir öğrencimin gözlerinde kayma var çok üst düzeyde ve görmesini engelliyor,yürümeside problemli. benimle hiç konuşmuyor daha sesini duymadım zaten sadece ailesiyle konuşuyormuş.o da yanlarında kimse yokken. hem büyük hem küçük tuvaletini üstüne yapıyor,dersteyken de durum böyle. annesi bezlerim demişti ama bezlemiyor. derste sürekli kendi kendine gülüyor. hiçbir etkinliğe katabilmem mümkün olmuyor. anne ve babanın okuma yazması yok. kardeşi var 3.sınıfta hiçbir fiziksel özrü yok ancak o da okuma yazma bilmiyor. köy okulu olduğumuz için rehberlik öğretmenimiz yok. yönetmeliği okudum daha sonra ilçede bir okulun rehberlik öğretmeniyle konuştum ilk dönem uyum süreci olduğu için beklemem gerektiğini söyledi ram a göndermek için. aileyle konuştum ne doktora götürmek istiyor ne başka yere durumum yok diyor. ne yapmam gerektiğiyle ilgili fikirlerinize gerçekten ihtiyacım var. şimdiden teşekkür ederim

meslekte 2.yılım ,ilk defa birleri okutuyoum,okutmaya çalışıyorum,şunu fark ettim:öğrenci defterine harfi yazamıyor veya bozuk yazıyor ama;harfi sorduğumda tanıyabiliyor,bu beni sevindirdi,umarım unutmazlar,birleştirilmiş sınıf benim de 1,2,3,veyavaş ilerliyoruz gibi geliyor anlayamadım,31 kişiyiz,18 kişi 1.sınıflar,e sesini 2 günde kavradılar,l sesi de 2 gün sürecek,acaba hızlımı ilerliyorum,yavaş mı,ne yapmalıyım,bir sese kaç gün vermeliyim??yardımcı olursanız sevinirim,tşk

Öğretmenim çocuklar sesleri farklı simgeler içinden ayırt edebiliyor, söylüyor ve bakmadan yazabiliyorsa öğrenmiş demektir. Yinede arada bir birkaç satır yazdırıp, hatırlatmakta fayda var ve gerekli. Hece, kelime ve cümlelerde de aynı yöntem geçerli. Brlştrlmş sınıf olduğunuz için hızınızı sınıfınıza göre ayarlamanız daha iyi olur kanaatindeyim. Müstakil sınıflarla paralel gitmeliyim kaygısına hiç gerek yok öğretmenim, kolay gelsin..

Arkadaşlar benim ilk öğretmenliğim 1. sınıfı verdiler 24 öğrencim var çocuklarla bir resme bakıp onunla ilgili sorduğum sorulara cevap vermelerini istiyorum ama çocuklar cevap vermek istemiyor sıkılıyorlar cevap verenler belli kişiler ilk derste olsa son derste olsa böyle yapıyorlar sürekli yanındakileri rahatsız ediyorlar ödül verdim dersi kesip şarkı söylettim yok şarkıyı söylüyor kitaba bir daha dönünce uyku moduna geçiyor sizce ne yapmalıyım ?

1. sınıf okutan tüm arkadaşlara başarılar diliyorum. Allah hepimize sabır versin... 2. dönem okumaya geçince ve birşeyler yapabildiklerini görünce tüm sıkıntılar unutuluyor o zamana kadar sabır....

Ya yerlerinde bir dursalar sabredicem 2 dk başımı eğiorum çocuk ortada dolanıor gelmiş yanıma öğretmenim bu yazmıor bilmem ne sanki kendi yazıormuş gibi dayak manyağı yapcaksın anlıcak şaka tabi kıyamıorum

80 Öğrencisi olan öğretmen arkadaş , burası neresi ki buraya öğretmen atanmadı.
    Türkiye'de öğretmen olmak için adaylar neler yapmaktalar...
    Size öğretmen gelir ... Üçretli de olsa verilir.
80 öğrenciye dayanılmaz..
 Başarılar dilerim..