Öğretmenim ben doğrudan ezberletmedim. Öncelikle toplama işleminin kısa yoldan yapılışı şeklinde ifade etttik ve örnekler çözdük. Daha sonra ritmik sayma üzerinden devam ettik. Ezberleyen öğrencilerimin sayısı epeyce fazla. İlk başlarda hepsi 5x2 işlemi için 5 tane 2'yi parmağıyla ritmik sayıyorlardı. Zamanla alıştırmalar arttıkça parmakla ritmik saymadan yapmaya başladılar.
Konuyla ilgili TMurat hocamızın 1.Sınıf Aşamalı Matematik Öğretimi kitabında güzel bir benzetme var.
... Kimi öğrenciler, parmak hesabından zihinden hesaba hızlı geçerken, kimi öğrenciler daha yavaş geçecekler. Ama emin olabilirsiniz ki sınıftaki hemen hemen tüm öğrenciler bir süre sonra mantık bağı kurarak zihinden hesap yapacaktır.
Bu işlemleri biraz araba sürmeye benzetelim. Araba sürmeyi ilk öğrendiğimizde kimimiz motor sesine odaklandık, kimimiz ise debriyaja ayağımız ile uyguladığımız basıncı zihnimize yerleştirdik.
Zaman geçtikçe ve pratik kazandıkça artık ne motor sesini ne de debriyaja uyguladığımız basıncı düşünürüz. Arabaya bineriz ve hedeflediğimiz, gitmek istediğimiz yere gideriz. Parmak ile işlem yapma da bir süre sonra öyle olacak...
Çarpma işleminde ritmik saymayı da böyle düşünebiliriz.
Kolaylıklar dilerim.
