Eğitim Adına İyi Örnekler

Çevrimdışı kunami

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 19:05:10
Eğitim Adına İyi Örnekler-Sayıları En Yakın Onluğa Yuvarlama

Sayıları en yakın onluğa yuvarlama kazanımına yönelik yabancı sitelerde farklı yaklaşımların olduğunu gördüm. İncelediğim yöntemler içerisinde ülkemin çocuklarının seveceği üç yöntemi sizlerle paylaşmak isterim.

1.Yöntem: Komşunuz herkesi olduğu gibi kabul eden bir BEYFENDİ mi yoksa herkesi yerinden eden KABADAYI mı?

Odak noktamız:
Anaokulu (0) ve İlkokul 1. 2. 3. ve 4. sınıflara giden çocuklar masumdur. Mümkün olduğunca çevresindeki çocuklara nazikçe davranmakta onları olduğu gibi kabul etmektedirler.
Beyfendi Sayılar: 0-1-2-3-4

Ortaokul 5-6-7 ve 8. sınıf öğrencileri büyüdüklerini ispatlamak amacıyla çevresindeki insanlara kabaca davranmaktadırlar.
Kabadayı Sayılar: 5-6-7-8-9

Yöntem:
İki basamaklı sayıyı şöyle bir bak
İlk yazdığın rakamı yuvarlak içine al.
Sonra sağ tarafında bulanan komşunun altını çiz.

Bakalım komşunuz sizi olduğu gibi kabul edip yerinizde mi bırakacak yoksa sizi yerinden edip sizin bir büyüğünüz mü çağıracak?

Eğer komşunuz beyfendi sayılardan biriyse korkmayın, yerinizde kalırsınız ancak komşunuz bir kabadayı ise dertler şimdi başlıyor. Muhtemelen sizi yerinizden edip bir büyüğünüzü oraya koyacaktır.

Her iki durumda ise komşunuzun gitmesi gerek. Giden kim olursa olsun yeni komşunuz 0 dır. Benden demesi O'nla iyi geçinin.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı kunami

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 19:29:33
Eğitim Adına İyi Örnekler-Sayıları En Yakın Onluğa Yuvarlama

2. Yöntem ise az iş çok laf dedirtecek cinsten.
Ekte sunduğum orjinal adıyla rounding coster metodu harikalar yaratmaktadır.

Tepeye çıkamayan sayı aşağı düşer.
Tepeye çıkabilen sayı yolculuğa devam eder.

Ekte sunacağım resimler sanırım daha açıklayıcı olacaktır.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İlgili linkler:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Çevrimdışı eskiya23

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 161
  • 1.294
  • 161
  • 1.294
# 07 Kas 2013 19:59:01
Hocam, çok güzel etkinlikler. Teşekkür ederim.

Çevrimdışı mnc2002

  • Uzman Üye
  • *****
  • 348
  • 1.610
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 348
  • 1.610
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 20:46:51
Harika paylaşımlar.teşekkürler...

Çevrimdışı margaar

  • Üye
  • *
  • 16
  • 29
  • 16
  • 29
# 07 Kas 2013 22:13:42
Harikasının hocam çok teşekkür ederim.

Çevrimdışı arzu ağyar

  • Uzman Üye
  • *****
  • 333
  • 404
  • 333
  • 404
# 07 Kas 2013 22:17:54
Harika bir yöntem 2.sınıfta sayıları yuvarlama konusu zor kavranıyor.Somut bir örnek.

Çevrimdışı halaskar63

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.374
  • 6.608
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 1.374
  • 6.608
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 22:22:49
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Harika bir yöntem 2.sınıfta sayıları yuvarlama konusu zor kavranıyor.Somut bir örnek.

Hocam ben somutlaştırmada 10 öğrenci tahtaya kaldırdım.En baştakilerin eline 10 ve 20 sayısı sonra 30 ve 40 sayısı vererek aradakileri numaralandırdım kime yakın olduklarını söylediler.o şekilde kavradılar.

Çevrimdışı emelmavis

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 218
  • 480
  • 4. Sınıf Öğretmeni
  • 218
  • 480
  • 4. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 22:26:07
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Eğitim Adına İyi Örnekler-Sayıları En Yakın Onluğa Yuvarlama

2. Yöntem ise az iş çok laf dedirtecek cinsten.
Ekte sunduğum orjinal adıyla rounding coster metodu harikalar yaratmaktadır.

Tepeye çıkamayan sayı aşağı düşer.
Tepeye çıkabilen sayı yolculuğa devam eder.

Ekte sunacağım resimler sanırım daha açıklayıcı olacaktır.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İlgili linkler:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
İnanmıyorum yaa. Benim yöntemim. Yıllardır yuarlanmayı bu şeküllerle anlattım. Hatta ben arabalar gibi topu da kullanıyorum. Şun üzülsemmi sevinsemmi bilemiyorum?

Çevrimdışı musa80

  • Tecrübeli Üye
  • ****
  • 85
  • 295
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 85
  • 295
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 07 Kas 2013 23:04:57
 Gerçekten cömert bir site.yıllardır bilgi paylaşımı olmadı.tecrübeli ,üretken somutlaştıran yaparak yaşatarak öğrenme yöntemleri hep saklı kaldığını tahmin ediyordum.görüyorum ki biz sınıfçılarda ne cevherler var.Geçen zümrelerime dedim ki:eğitimhanede öyle üretken yenilikçi öğretmenler var ki BAKANLIK MEB bunları tesbit etmeli gönüllülük esasına dayalı bünyesinde yeni siteler açarak ücretsiz yayınlamalı. Bilmem afakimi düşündüm.saygılar.

Çevrimdışı kunami

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 08 Kas 2013 09:29:55
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Gerçekten cömert bir site.yıllardır bilgi paylaşımı olmadı.tecrübeli ,üretken somutlaştıran yaparak yaşatarak öğrenme yöntemleri hep saklı kaldığını tahmin ediyordum.görüyorum ki biz sınıfçılarda ne cevherler var.Geçen zümrelerime dedim ki:eğitimhanede öyle üretken yenilikçi öğretmenler var ki BAKANLIK MEB bunları tesbit etmeli gönüllülük esasına dayalı bünyesinde yeni siteler açarak ücretsiz yayınlamalı. Bilmem afakimi düşündüm.saygılar.
Selamlar,
Değerli öğretmenim aslında güzel bir noktaya temas ettiniz. Aslında bu vesile ile birazcık genele sitem etmek isterim.

Cebimizden çıkacak 1 lirayla fakirleşeceğimize inan bir toplumla iç içeyiz. Benciliz. Bilgi de böyle birşey. Sanılıyor ki saklı bilgilerin ortaya çıkışı ile değerlerimizden bir şeyler kaybedeceğiz.

Sınıfımızda uyguladığımız başarılı yöntemleri paylaşmamak, kendimize saklı bırakmak çocuklara paylaşımcılığı öğretirken karakterlerimize bencilliği-kıskançlığı aşılamamaktan başka bir şey değildir. Tezat bu durum. Asıl sorun nefsimizi yenmek. Öğretmenlerimizden isteğim o saklı yöntemleri sınıflarınızdan bu ülkenin çocuklarıyla paylaşmanızdır.

Bana bir büyüğüm şöyle öğretti.
Sahip olduğunu güzellikleri paylaşmayı unutma.
Belki bu dünyada senden bir şeyler eksilebilir.
Unutma rıza için yapılan her güzelliği unutmayan birisi var.
Kalbinin zenginleşmesi için çalış.
Dua yeter.

Çevrimdışı kunami

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 4.931
  • 42.821
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 08 Kas 2013 10:22:24
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
İnanmıyorum yaa. Benim yöntemim. Yıllardır yuarlanmayı bu şeküllerle anlattım. Hatta ben arabalar gibi topu da kullanıyorum. Şun üzülsemmi sevinsemmi bilemiyorum?
Öğretmenim yöntemlerin kimlere ait olduğunu bilemeyiz, birbirimizden habersiz yıllarca kullanırız, kimilerini kendimizi üretiriz, kimilerini ise esinlenerek yeni bir formatta yeniden sergileriz. Bence sevinin üzülmek bizlere yakışmaz. Bizleri de sevindirecek etkinliklerinizi de isteriz tıpkı dertlere çare olan kitaplarınız gibi. Teşekkürler

Çevrimdışı KAŞİF

  • Uzman Üye
  • *****
  • 1.725
  • 7.041
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.725
  • 7.041
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 08 Kas 2013 20:41:43
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Eğitim Adına İyi Örnekler-Sayıları En Yakın Onluğa Yuvarlama

2. Yöntem ise az iş çok laf dedirtecek cinsten.
Ekte sunduğum orjinal adıyla rounding coster metodu harikalar yaratmaktadır.

Tepeye çıkamayan sayı aşağı düşer.
Tepeye çıkabilen sayı yolculuğa devam eder.

Ekte sunacağım resimler sanırım daha açıklayıcı olacaktır.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İlgili linkler:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

ikinci yöntem harika hocam
bugün derste kullandım
tahtaya da çixip öğrencileri kaldırarak yaptırdım
hem eğlenceli,hem de tek kelimeyle öğretici
çocuklar bayıldılar anlamaları çok kolay oldu

Çevrimdışı halil_41

  • Bilge Üye
  • *****
  • 4.899
  • 6.261
  • 2. Sınıf Öğretmeni
  • 4.899
  • 6.261
  • 2. Sınıf Öğretmeni
# 08 Kas 2013 21:31:56
Kunami hocam teşekkür ederiz bu paylaşım için,dünya eğitimde ne kadar da farklı bir boyutta diye düşünmeden edemiyor insan.

Çevrimdışı C_70

  • Bilge Meclis Üyesi
  • *****
  • 4.010
  • 36.620
  • 4.010
  • 36.620
# 08 Kas 2013 21:47:45
 Güzel bir paylaşım.Teşekkürler.  Sayıları yuvarlama konusuna gelince  uygulayacağım bir teknik olacak.

Çevrimdışı dost63

  • Bilge Üye
  • *****
  • 1.804
  • 6.041
  • 3. Sınıf Öğretmeni
  • 1.804
  • 6.041
  • 3. Sınıf Öğretmeni
# 09 Kas 2013 05:59:09
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
Selamlar,
Yurt dışında üretilen birçok eğitsel etkinliklerle ilgili izlenimlerimi sizlerle paylaşabilmek amacıyla eğitimhaneyle işbirliği içinde Eğitim Adına İyi Örnekler adlı bir blog kurdum.

Her iki başlık adı altında sizlere sunacağım paylaşımların hane halkına faydası olması dileğiyle

Dünyada Eğitim Adına İyi Örnekler
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Dünyadan İyi Örnekler: Sayıları Karşılaştırma
Sayıları birbirleriyle karşılaştırırken hangisinin daha büyük ve hangisinin daha küçük olduğunu bilmek çocuklar için kolay olmasına kolay ancak şu küçük-büyük işaretleri kafaları karıştırmaz mı?
Özellikle de sayılar kendi aralarında yer değiştirdiğinde!

Meğerse bu işin sırrı timsahların ağızlarında gizliymiş.

Örneğin vahşi doğanın bir parçası olan timsahlar uzun süre tok kalmak için sayıca çok olan ava konsantre olur. Başka bir ifadeyle timsahlar hep büyük lokma yer, küçük olanı kuyruklarıyla iterler.
Ekte sunacağım görseller umarım daha açıklayıcı olur.

Dünyada iyi örnekler:
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

   Allah razı olsun hocam,eğitim adına çok güzel çalışıyorsunuz,emeğinizin karşılığını iki dünyada da almanız dileklerimle...

 


Egitimhane.Com ©2006-2023 KVKK