İlkokul Tekrar 5 Sene Olmalı

demek istediğim bir ilkokul öğretmeni 5. sınıfa rahatlıkla ders verebilir.vermeyeceğini düşünenlere şaşırıyorum

hocam bunu söylemenize bile gerek yok. Oldum olası 5 leri sınıfçı okutur ve de layıkıyla okutur. Okutamaz diyenler işlerine baksın.

kaç yılına kaç yıllık bir üniversiteden mezunsunuz?acaba hangi bölümden mezunsunuz?ilk defa duydum diyemem.ama doğrudur benim eski müdürüm vardı iki yıllık üniversite mezunuydu.4 yıl olması iyi oldu çünkü 5. sınıfta mitokondriyi anlatamıyormuş.tabikide bunu normal şartlarda demez müdür olmuş eleğini asmış.size en güzel cevap şu olurdu 3 yıl olsun.norm fazlasına çıkarsanız ne dersiniz acaba?şehirdekilerin tuzu kuru değilmi hocam doğru bizden 10 yıl önce doğdunuz.

Hocam, merakımı mazur görün: 5. sınıf fen bilimleri programında mitokondri konusu mu varmış ki anlatamamış?

4+4+4 sistemi uygulanmadan önce ilkokul kaç yıldı?5 yıldı.ne sorun vardı.en başarılı ve verimli sınıflar hangisiydi?5.sınıflar.okuldaki sosyal kültürel,sportif faaliyetlerin yükünü kim çekiyordu?.5.sınıflar.bugün ne oldu?5.sınıflar tamamen içi boşaltılmış ve sahipsizleştirilmiş bir konumda.o zaman 5.sınıflar ilkokulken mi başarılı ve mutluydular.yoksa ortaokul olunca mı?bir de öğretmen açısından bakınız.biz sınıf öğretmenleri yavrularımızı bize geri verin yazık oluyorlar diye haykırırken.branşçılar 5.sınıflar çok sorunlular onlarla uğraşamayız diyorlar.BEYLER EĞİTİM SİYASET İŞİ DEĞİL YÜREK İŞİDİR.

Hocam, güzel demişsiniz ama bu saatten sonra ilkokulların beş yıl olması zor. Dört yıl olması da özel okullara yaradı zaten. Önceleri 6. sınıftan itibaren özel okul aranıyordu. Şimdilerde ise 5'ten itibaren özel okul bulma telaşı başlıyor.

Hocam, merakımı mazur görün: 5. sınıf fen bilimleri programında mitokondri konusu mu varmış ki anlatamamış?

sadece 2 ay 5.sinif okuttugumdan bende hatirlamiyirum.ama oyle demisti.mesele artik egitim sisteminide gecti.yani cok fayda getiren bir sistem degil mesele sinuf ogretmenlerinin norm fazlasi olmasi yer degistirememesi.bugun sendikayi aradim napin edin yer degistirmeye bir cozum bulun meslek hayatimin yarisindan cogunun bir basina koylerde gecmesini istemiyorum dedim.

Ülkemizin matematikte son sıralarda yer alması kaygı vericidir. İstatistiki veriler anlamlı bir ilerlemenin olmadığını gösteriyor. PISA 2012 sonuçları daha çok gelişme ve başarı gereksinimimizin olacağını gösteriyor. Meksika ve Şili’nin son sıralarda olmasıyla Türkiye ancak üçüncü sıraya ulaşabilmiştir.
Türkiye’nin 10 yıl önce matematik ortalaması 423 iken komşu ülkelerimiz İsrail, Yunanistan, Sırbistan ve Hırvatistan’ın gerisindeydi. Bugün daha da gerilerde oluşumuz, eğitim ve öğretmen politikamızın içerik olarak yetersiz oluşundandır. 2013’te matematik puanının 448’e yükseltilmesi ile ancak 42. sırada yani sondan üçüncülüğe ulaşabilmişiz. Matematikteki başarısızlığın yanı sıra okuma yazma alanında da hızlı bir yavaşlama dikkatleri çekiyor. OECD ortalamasının altında yazılıyor olmamız, küçük artışlarla avunmamız ne kadar acıdır. Kalkınmış ülkeler, gelişkinliklerini eğitime verdikleri öncelikle sağlıyorlar. Uzakdoğu’da yeni bir Çin efsanesi bu kez eğitim konusunda doğuyor. Ülkemizde fen alanında eğitimdeki başarımız, kalkınmış ülkelerin bir yıl gerisinde olduğu çok üzücü bir sonuçtur.

Hocam, merakımı mazur görün: 5. sınıf fen bilimleri programında mitokondri konusu mu varmış ki anlatamamış?

Tabiki var ben hızımı alamayıp yoğunluğu işlediğimi hatırlıyorum, termodinamiğin kanunlarını ve laplace devil kuramını da araya sıkıştırdım, öğrencilerim şimdi odtü de tıp okuyor. Yanlış tercih kurbanı oldular

Ülkemizin matematikte son sıralarda yer alması kaygı vericidir. İstatistiki veriler anlamlı bir ilerlemenin olmadığını gösteriyor. PISA 2012 sonuçları daha çok gelişme ve başarı gereksinimimizin olacağını gösteriyor. Meksika ve Şili’nin son sıralarda olmasıyla Türkiye ancak üçüncü sıraya ulaşabilmiştir.
Türkiye’nin 10 yıl önce matematik ortalaması 423 iken komşu ülkelerimiz İsrail, Yunanistan, Sırbistan ve Hırvatistan’ın gerisindeydi. Bugün daha da gerilerde oluşumuz, eğitim ve öğretmen politikamızın içerik olarak yetersiz oluşundandır. 2013’te matematik puanının 448’e yükseltilmesi ile ancak 42. sırada yani sondan üçüncülüğe ulaşabilmişiz. Matematikteki başarısızlığın yanı sıra okuma yazma alanında da hızlı bir yavaşlama dikkatleri çekiyor. OECD ortalamasının altında yazılıyor olmamız, küçük artışlarla avunmamız ne kadar acıdır. Kalkınmış ülkeler, gelişkinliklerini eğitime verdikleri öncelikle sağlıyorlar. Uzakdoğu’da yeni bir Çin efsanesi bu kez eğitim konusunda doğuyor. Ülkemizde fen alanında eğitimdeki başarımız, kalkınmış ülkelerin bir yıl gerisinde olduğu çok üzücü bir sonuçtur.

Sayın hocam, sizin kaçırdığınız ayrıntı şu; bu ülke 1960 ların sonuna kadar tarım toplumuydu, hemen her ideolojik ve toplumsal klik köylerde yaşar, tarımla uğraşırlardı. Belki köyleri bilirsiniz, köyde 2 ev dahi kalsa o iki ev dağı taşı paylaşamaz kavga eder birbirine düşman olur, kin besler, hal böyleyken aynı köyde 70-80 hane ve daha üstünü hesap edin başka köylerle otlak mera kavgalarının köyleri içine kapattığını ve bunun üzerine birde ilkel köy hayatının aynı köyde yarattığı klikleri düşünün. Tüm bu düşmanlık; kedilerin "ben buraya işedim burası benim" kafasının yarattığı bir durum yarartırken, o durumda genetik çeşitlilikte sınırlılığı doğurmuştur; sürekli yakın akrabalardan ya da yakın köylerden lokasyonlardan evlenmek, bu genetik sorunları arttıran zekayı düşüren bir durum, kapalı bir toplum olmamız ve bazı kültürel niteliklerimizin halihazırda vasat olan zeka seviyemizi ve nöronlar düzeyinde bağlantılar kurmamızı engelleyen "o konuyu düşünme  o yasak" bilinç altı brir araya gelince durum budur, bence bu ülke bu kafayla bu yaşa yine iyi gelmiş

ilkokul eğitimi için öncelikli olarak çocukları sevmek ve onlarla zaman geçirmekten mutlu olmak gerekir.ayrıca çocuğun hiç unutamadığı kişidir ilkokul öğretmeni.bugün 5.sınıf öğrencileri ışıksız kalmışlardır.ilkokulun kısalması çocukların büyümesi anlamına değil onların hayattaki en büyük dallarının koparılması anlamına gelir.ilkokulun 5 yıldan daha kısa olmasının olumlu sonuçlar doğurması beklenemez ve de görülüyor ki gelinen noktada sonuçsuz bir noktadayız.

Teşekkürler.İsabetli bir tespit olmuş.

4+4+4 sistemi uygulanmadan önce ilkokul kaç yıldı?5 yıldı.ne sorun vardı.en başarılı ve verimli sınıflar hangisiydi?5.sınıflar.okuldaki sosyal kültürel,sportif faaliyetlerin yükünü kim çekiyordu?.5.sınıflar.bugün ne oldu?5.sınıflar tamamen içi boşaltılmış ve sahipsizleştirilmiş bir konumda.o zaman 5.sınıflar ilkokulken mi başarılı ve mutluydular.yoksa ortaokul olunca mı?bir de öğretmen açısından bakınız.biz sınıf öğretmenleri yavrularımızı bize geri verin yazık oluyorlar diye haykırırken.branşçılar 5.sınıflar çok sorunlular onlarla uğraşamayız diyorlar.BEYLER EĞİTİM SİYASET İŞİ DEĞİL YÜREK İŞİDİR.

Güzel tepitler yapılmış.Sayın hocam tebrik ederim.Söylemlerinize birebir katılıyorum.

inlandiyalı çocukların okul yaşamı, Finlandiya’nın bizzat uygulamakta olduğu gençlik ve eğitim politikalarının sonucudur; PISA testlerinin değil. Fin eğitim sisteminde okuma becerileri, bilim ve matematik okur yazarlığı kadar sosyal bilimler, görsel sanatlar, spor ve pratik becerilerin geliştirilmesi de önemli. Finli çocuklar anaokul ve ilkokul hayatları boyunca oyun oynar ve zevk alarak öğrenirler. Finli öğretmenler de, ebeveynler de matematik ve ya fen derslerindeki soyut kavramları öğretmenin en iyi yolunun müzik, drama ya da spor uygulamaları olduğunu düşünür. Akademik ve akademik olmayan öğrenme biçimleri arasında kurulan bu denge çocukların okuldaki mutluluğunu sağlamanın büyülü formülüdür. PISA testleri, okul yaşamının çok önemli olan bazı kıstaslarını değerlendirme dışında bırakıyor.
Pasi Sahlberg
Düşük maliyetler, kısa okul saatleri,  ile yüksek akademik başarıyı; bireyselliğe, bağımsızlığa önem veren, öğrencilerine kendi eğitim programını kendi düzenleme sorumluğunu yükleyen eğitim anlayışıyla bol boş zamanı, eğlenerek öğrenmeyi birleştiren Fin eğitim sistemi hala eğitimin rüya ülkesi olmaya devam ediyor.

evet ilkokul bencede 5yıl olmalı el yazısı kalkmalı oyun ve fiziki etkinlikler amacına uygun yapılmadığı için kalkmalı 2.ve 3. sınıf larda öğrenci daha Türkçe'yi pekiştirememiş iken İngilizce öğretmeye çalışıyoruz bu kalkmalı 4. sınıfta İngilizce eğitimi etkili bir şekilde verilmeye başlanırsa daha iyi olur beden eğitimi, görsel sanatlar ve müzik dersi ya biraz daha sadeleştirilmeli yada bütün okullarda bu derslere 4. sınıftan itbaren branş öğretmeni girmeli selam

5+4+4 sistemi bence en ideal olan eğitim sistemidir.1yilda okul öncesi oyun grubu olmak üzere toplam 14 yıl zorunlu eğitim.

5+4+4 sistemi bence en ideal olan eğitim sistemidir.1yilda okul öncesi oyun grubu olmak üzere toplam 14 yıl zorunlu eğitim.

Katılıyorum.Ama zorunluluk ortadan kalkmalı.Sınıfta kalma olmalı.

Tek çözüm 5 yıl 5 ders içerikli sisteme dönüş yapmaktır.

Güzel bir tespit.Kalemine sağlık.

Katılıyorum.Ama zorunluluk ortadan kalkmalı.Sınıfta kalma olmalı.

Evet öğretmenim. Sınıf tekrarı olmalı bence de.