İlkokuma Yazma Günlüğü

maşallah öğretmenim nasıl başarıyorsunuz bunu

teşekkür ederim. hocam çocuklar hece birleştirme mantığını kavradıktan sonra gerisi kendiliğinden geliyor. eskiden haftada iki ses verirdim. şimdi ise her gün bir ses bitiyor. öğrenciler kapalı ve açık heceleri kendiler yapıyorlar, anlamlı üçlü hece, kelime ve cümleleri ben yaptırıyorum. kaçıncı gruptasınız hocam bilmiyorum ama 3. grup sesleri iyi kavrayan öğrenciler işi alıp götürüyor. umarım her şey gönlünüze göre olur.

sssssss  nasıl yaptıracaz çok zor yaaaaaaaaaaa

s sesinde zorlananlara, sekildeki gibi 5 in belirtilern cizgisini yapmadan 5yap derseniz rahatlıkla yapiyorlar. Denenmis basarili olunmuştur

teşekkür ederim. hocam çocuklar hece birleştirme mantığını kavradıktan sonra gerisi kendiliğinden geliyor. eskiden haftada iki ses verirdim. şimdi ise her gün bir ses bitiyor. öğrenciler kapalı ve açık heceleri kendiler yapıyorlar, anlamlı üçlü hece, kelime ve cümleleri ben yaptırıyorum. kaçıncı gruptasınız hocam bilmiyorum ama 3. grup sesleri iyi kavrayan öğrenciler işi alıp götürüyor. umarım her şey gönlünüze göre olur.

öğretmenim k sesindeyim 2 gündür raporluyum okula gidemedim bakalım yarın ne bekliyor beni,.ben sizin, zerezek öğretmenimizin ve diğer tecrübeli öğretmenlerimizin paylaşımlarını takip ediyorum sürekli.sınıfım fena değil 3 tane ram a yönlendirdiğim öğrenci hariç tabi.15 öğrencim çok iyi, 3  öğrencim iyi 3 öğrencim de idare eder pozisyonda

Hakkınızda hayırlısı olsun hocam.

Birşey danışmak istiyorum size zümrelerim.
Küçük kaydolan bi kızım var.elatgrubunda  fena değildi ama 2. Grupla beraber sesleri karıştırmaya başladı.n sesinden sonrası yok.y sesindeyiz.bu hafta bildiği elat seslerini bile karıştırır oldu.sürekli duvardaki ses afişlerine bakıyor ama onda bile yanlış sesi yazıp geliyor.dikte yok okuma yok.ben sesleri bastırarak söyleyince bile alakasız şeyler yazıyor.açık hece okuyabiliyor ben sesleri söyleyince.kızım n sonra a diyeceksin deyince na diyor. Ama yardım etmesem na yı le bile okuyabilir.

Sayıları da hala bilmiyor.ezbere 10'a kadar sayıyor ama 4 yaz deyince yazamıyor.renkleri karıştırıyor.

Sizce bu çocukta öğrenme güçlüğü var mıdır?

mesajım arada kalmış arkadaşlar.

Arkadaşlar okumaları hızlandırmak için ne yapardınız ne yapmaliyim

Hakkınızda hayırlısı olsun hocam.

Birşey danışmak istiyorum size zümrelerim.
Küçük kaydolan bi kızım var.elatgrubunda  fena değildi ama 2. Grupla beraber sesleri karıştırmaya başladı.n sesinden sonrası yok.y sesindeyiz.bu hafta bildiği elat seslerini bile karıştırır oldu.sürekli duvardaki ses afişlerine bakıyor ama onda bile yanlış sesi yazıp geliyor.dikte yok okuma yok.ben sesleri bastırarak söyleyince bile alakasız şeyler yazıyor.açık hece okuyabiliyor ben sesleri söyleyince.kızım n sonra a diyeceksin deyince na diyor. Ama yardım etmesem na yı le bile okuyabilir.

Sayıları da hala bilmiyor.ezbere 10'a kadar sayıyor ama 4 yaz deyince yazamıyor.renkleri karıştırıyor.

Sizce bu çocukta öğrenme güçlüğü var mıdır?

Merhaba öğretmenim. Kişisel olarak "öğrenme güçlüğü" "hiperaktivite" vb. teşhisler konusunda fazlasıyla hassasım. Çünkü çocuğun akademik ve sosyal tüm davranış biçimlerinin ardında, aslında o yaşa kadar karşılaştığı uyaranlar, hatta daha doğrusu aile yapısı belirleyici oluyor.
Ne yazık ki birçok çocuğun hiçbir fizyolojik sorunu yokken bu ve benzeri teşhislerle "ritalin" "concerta" vb. yan etkisi yararından büyük ilaçlara başlıyorlar.
Elbette öğrencilerde böylesi rahatsızlıklar olabilir ama doktorların ve psikiyatristlerin kolayca bu teşhisi koymalarına da kızıyorum aslında.
"Sorunlu çocuk yoktur, sorunlu aile vardır!" diye düşünüyorum çünkü
Sorunuzu görünce bu konuda içimi dökmeye yer bulmuş oldum ben de. Bunun için kusura bakmayın öğretmenim.

Öğrencinizin akademik probleminin ardında birçok değişken bulunabilir. Hazırbulunuşluğu yeterli olmayabilir. Baskı hissettiği için aşırı kaygının yol açtığı stres nedeniyle öğrenemiyor olabilir. Ailenin yetersiz ya da olumsuz desteği olabilir. Bence öğrenme güçlüğü seçeneğini en sona bırakmakta yarar var. Çünkü birinci sınıfın değişken sayısı çok fazla. Ama elbette bu süreçte çocukla yaptığınız bireysel çalışmaları, çocuğun çalışma sayfalarını ve velisiyle yaptığınız görüşmeleri belgelemeyi unutmayın. Süreçte gereksinim duyabilirsiniz.

Değerli zümrelerim,  sinifta okumaya gecmeyen kalmadi diyebilirim. Son 1-2 tane heceleri okuyup kelimeyi butun olarak goremeyen ve bir kac tane uzun kelimlerin icinden cikamayan kaldi. Yalniz cogunlugu hatta %90i ses ses birlestiriyor, b a ba l o n lon balon diyende var b a ba ba l bal bo o balo n balon diyende hatta daha farkili okuma sekilleri var. Su an icin kisa metinler ezberleterek bu sorunu onune gecmeye çalışıyorum. Baska neler yapabilirim. Yavas okumakta olsa artik ses soylemeden heceye gormemiz lazim ama nasil?  Sizce neler yapabilirim?

Hayırlı cumalar şimdiden...

hayırlı cumalar arkadaşım.

Değerli zümrelerim,  sinifta okumaya gecmeyen kalmadi diyebilirim. Son 1-2 tane heceleri okuyup kelimeyi butun olarak goremeyen ve bir kac tane uzun kelimlerin icinden cikamayan kaldi. Yalniz cogunlugu hatta %90i ses ses birlestiriyor, b a ba l o n lon balon diyende var b a ba ba l bal bo o balo n balon diyende hatta daha farkili okuma sekilleri var. Su an icin kisa metinler ezberleterek bu sorunu onune gecmeye çalışıyorum. Baska neler yapabilirim. Yavas okumakta olsa artik ses soylemeden heceye gormemiz lazim ama nasil?  Sizce neler yapabilirim?

Merhaba öğretmenim. Hızlı okuma bir süreç işi. Ancak bu aşamada ben hızlı okuma metinleri veriyorum.
"SEMA
Sema al.
Sema salam al.
Sema soslu salam al.
Sema tatlı soslu salam al." vb. formatında yapıyorum kimi metin çalışmalarımı.

Bir de sözcük hızlandırma için "se, sel, sela, selam, selamla, selamlama, selamlamak" vb. formatında çalışıyorum.

Mevlit kandiline ne yapmayı düşünüyorsunuz arkadaşlar? Ben peygamber efendimizin hadislerinden ezberletip efendimizin doğum gününü kutlayacağız. Bir de ufak hediyeler alacağız birbirimize

payçiçek öğretmenim öncelikle teşekkürler soruma yanıt verdiğiniz için.

öğrencimin hazırbulunuşluk seviyesi yok denecek seviyedeydi.aile ilgileniyor en azından ilgilenmeye çalışıyor ama evde çocuk ders çalışmaya yanaşmıyormuş.bir keresinde aileye not göndermiştim.kayıt donduralım henüz küçük ve okula hazır değil diye.ana sınıfına yönlendirelim demiştim.o akşam kız acillik olmuş üzüntüsünden inanabiliyor musunuz?gözlemlediğim çocuk okula sadece oyun için geliyor.okul onun için bi sosyalleşme ortamı.beni de okulu da çok sevdiğini kendi de ailesi de dile getiriyor. gel gelelim ki ne ben ana sınıfı öğretmeniyim ne de sınıfımız ana sınıfı.çocuk için çok üzülüyorum.aile sene sonunda kalırsa kalsın diyor.diyorum ki sınıfta kalması mı iyi yoksa seneye yeniden gelmesi mi?bu sene gelsin kalsın derseniz de kalır hocam ne yapalım diyor.
şaşkınım, üzgünüm, aileye kızgınım.ilk kez böyle bir öğrencim oldu ve ben kendimi çok çaresiz hissediyorum bu yavruma karşı...

Arkadaşlar nurhan uz öğretmenin slaytlarıdan anladığım kadarıyla s sesinden önce d sesini vermiş bunun bi sebebi var mı??

Merhaba öğretmenim. Hızlı okuma bir süreç işi. Ancak bu aşamada ben hızlı okuma metinleri veriyorum.
"SEMA
Sema al.
Sema salam al.
Sema soslu salam al.
Sema tatlı soslu salam al." vb. formatında yapıyorum kimi metin çalışmalarımı.

Bir de sözcük hızlandırma için "se, sel, sela, selam, selamla, selamlama, selamlamak" vb. formatında çalışıyorum.

Teşekkürler paycicek ogretmenim, arda bu tip etkinlikleri kullanıyorum, fakat duzenli olarak yapmıyorum.  Sanirim her ses icin duzenli olarak uygularsam olumlu sonuc elde edebilirim. (6saat)

iyi akşamlar....bugün geride kalan bir öğrencimi yetiştirdim sonunda..fakat biraz diğerlerine göre yavaş tabi...ama şimdi tüm sesleri tanıyor.hızlancağına inanıyorum yine de...sürekli devamsız iki kardeş öğrencim var..bir gün gelip 3 gün gelmeyenlerden..onlar için emek harcasam mı harcamasam mı anlayamıyorum...hergün ailesini arıyorum..hergün bir insan mazeret uydurabilir mi..ama bunlar her günün kılıfını buluyorlar..heralde böyle devam edecek...1 tane kaynaştırma öğrencim var onla hiçbirşey yapamıyorum sınıfım konuk öğrencisi gibi hiçbirşey yapmıyor...yaptıramıyorum...1 öğrencim de hala ela da:)çok sıkılgan bir yapısı var..ilgileniyorum yapar gibi yapıyor..ben diğerleri ile ders işlerken bir bakıyorum sıraya kapanıp yatmış..yiğittt diyorum."aa nerdeyim ben..uyumuşum."gibi yalandan numara yapıyor..yazmamak için...bunla da çok işim var.
yani ben 4 öğrenci dışında 13 öğrenciyle adam akıllı ders işliyebiliyorum...