Bendede bes öğrenci al il ol birleştirebildi yanıma cagırdım.hatta at et ot da sordum birleştirdiler ama aynı öğrencilere la lo li yada ta ti to dedimde birleştiremedi.nezaman anlıçaklar mantığını sabırsızlanıyorum.birde ben soyleyinçe le elle hatta sacmaydı ama lel bile sordum bazıları yazabildi.ama leyi sprunca bilemiyolar anlamadım. Yazabişenin okuyabilmeşi gerekmez mi arkadaş lar.
Gerekmez öğretmenim.
Yazabilen derken bakmadan dikte ile yazan çocuğu demiyorsunuz sanırım.
Dikte yapabilen çocuk okur diye düşünüyorum ben de..
Aksi olan öğrenciyle tanışmadım henüz
Ama okuyan her çocuğun diktesi olmuyor bunu çok gördüm.
Çocuklar kapalı heceyi kolay alır, açık heceleri kavramaları zaman alır.
Daha ilk grupta açık heceyi alsalar okuma yazma 4 seste hallolmuş demektir ki bu çok az çocuk için mümkün.
Biz de krize girmemiş olurduk keşke hemen alsalar..
Birleştirme mantığı 3. grup seslerde kapılıyor genelde.
Ben de bazen çok sabırsız hissediyorum ama sonra düşününce anlamaya çalışıyorum çocukları hiç kolay değil aslında.
Tavsiyem lal, lel gibi anlamsız hecelerle çocukları sıkmamanızdır.
Ben bütün olarak atlet vereceğim kapatıp at, let diye okutacağım ama tek başına let diye verip yazdırmayı düşünmüyorum mesela..
Ben de cuma a verdim yarın tekrarla a ya devam edeceğim.
Büyük A ile uğraşacağız gibi.
İyi bir hafta diliyorum şimdiden zümrelerim..
