İlkokuma - Yazma Yöntemleri

Arkadaşlar, bildiğiniz gibi ilkokuma yazma yöntemlerinden "Ses temelli öğretim" uygulanıyor.
Bunun yanında
1- Harf yöntemi: Önce sesli harfler, sonra sessiz harflerin verilmesiyle uygulanan yöntem.
2- Kelime yöntemi: "Karışık yöntem": Öğrencilerin bildiği kelime ve cümleler ile ilkokuma-yazmaya başlanır. Verilen kelime ve cümleler hemen hecelere,harflere ayrılır.
3- Cümle yöntemi: Çözümleme yöntemi olrak da bilinir. Cümlelerden kelimelere hecelere harflere ulaşılır.
4- Metin yöntemi: Anlam bütünlüğüne sahip bir metin verilir, metin okunur, yazdırılır, canlandırırlır, öğrencilere ezberletilerek yazdırılır. Metin cümlelere ayrılır ve bundan sonra cümle yöntemi uygulanır.
Sizce hangisi daha başarılı olur? Neden?

Ses Temelli Cümle Yöntemi geçen yıl uygulamaya konuldu ve ben ilk defa bu sene tanıştım.  Öğrencilerin okumayı öğrenmeleri cümle yöntemine göre daha kolay ve kısa sürede gerçekleşiyor. İlk 1-2 ay öğretmeni zorluyor ve sıkıntı yaşamasına neden oluyor. Zamanla öğrenciler sesleri birleştirmeyi öğrenince bu sıkıntılar azalıyor. Okuma erken oluışmasına rağmen akıcı okuma ve anlamlı okuma konusunda ben bu sistemi cümle yönteminden daha başarısız buluyoru. Öğrenciler okurken seslere ve hecelere odaklandığı için göz sıçramaları çok kısa oluyor ve okuma yavaşlıyor. Elbette okuma yavaşlığı anlamayı da olumsuz yönde etkiliyor.
Şimdi "Cümle yönteminin gözünü seveyim?" diye düşündüğümü sanıyorsanız onda da yanılıyorsunuz. Bu yöntemde yaklaşık 4-5 ay boyunca öğretmen okuma mekanizmasını gerçekleştirmek için aktif olmak durumunda. Cümle yöntemi bence öğretmeni çok daha fazla yormaktaydı. Ama toptan görme özelliği nedeniyle okuma ve anlamanın daha hızlı olması da bence bu zahmetlere değer.

Sonuç olarak bir kıyaslama yaparsak ben cümle yöntemini yüzde 55'e, yüzde 45 oranda ses temelli cümle yöntemine tercih ederim. ( Burada ne demek istediğimi ben de anlamadım. Galiba cümle yöntemi biraz daha iyi demek istedim.

Hocam, bize çocuğun psikolojisine en uygun olanı "Metin Yöntemi" demişlerdi, ancak maliyeti fazla olduğu için uygulanması da en zor olanı denilmişti. Buna göre cümle yöntemi daha az masraf gerektiriyor ve uygulanması kolay.
Çocuklar bütünden parçaya ulaşırlar diye biliyorum ben. Onun için "Cümle yöntemi"

Bana göre de ses temelli okuma öğretimi önceki sistemden daha iyi.
Cümle temelli öğretimde çocuklar bir cümleyi ezberleyip "işimi bitirdim" diyorlardı. Düşünmeye odaklanmaları zor oluyordu. Okumaya ulaşma süresinin uzunluğu nedeniyle pek çok okulda matematik derslerine yeterince zaman ayrılamadığını tecrübelerimden biliyorum.
Ses temelli okuma öğretiminde ise okuma çalışmalar kısa sürede bitirildiği için önceki yöntemde mayıs sonlarında elde ettiğimiz hıza ulaşma hayalleri kuruyoruz. Gerçekleşmeyince de "Acaba!!" demeye başlıyoruz. Bence dönem sonuna kadar bu hıza ulaşırız. Üstelik diğer derslerde de istenilen hedeflere ulaşırız.
Ben sınıfımda (her ne kadar tek başına ölçek olarak almasam da) Hızlı okuma yarışmaları yapıyorum.
20 kişilik sınıfımda
20 kelime altı      3 kişi
40 kelime üstü 14 kişi (Bunlardan 5 tanesi 60 kelimeden fazla okuyor)
üç haftadır devam ediyorum. (Okumaya geçmeyen öğrencim yok).
Bence %100 ses temelli öğretim.

Üniversitede öğrendiğim yöntem cümle yöntemiydi.Göreve başladığımda ise 'ses temelli öğretim yöntemini' kullandım.

Cümle yöntemini de uygulamış olsaydım fikrim değişir miydi şuan bilemiyorum ama, ben ses temelli yöntemin daha iyi olduğunu düşünüyorum.Birleştirilmiş sınıf olmasına rağmen öğrencilerimin 5 tanesi I.yarıyıl bitiminde okumaya geçtiler ve şuan anlamlı okuma çalışmalarımız da gayet iyi gidiyor.

Bu konuda,her iki yöntemi kullanmış olan arkadaşlarımız her iki yöntemin avantaj ve dezavantajlarını paylaşırlarsa daha iyi olur kanaatindeyim.En azından her iki yöntemin avantajlarını kendimize göre uyarlayıp, öğrencilerimizin istifadesine sunabiliriz.

Katkıda bulunan arkadaşlara şimdiden çok teşekkür ediyorum

Cümle yöntemi ile 1.sınıfları okuttum şu anda 1.sınıf öğretmenimin dersine girip takip ediyorum sesten cümleye gitmek daha yaralı gibi görünüyor ama öğretmenlerimizin zorlandığı tek şey el yazısı galiba bazen çocuklar öğretmenden bile güzel yazabiliyorlar el yazısı ile

Cümle yöntemi ile 1.sınıfları okuttum şu anda 1.sınıf öğretmenimin dersine girip takip ediyorum sesten cümleye gitmek daha yaralı gibi görünüyor ama öğretmenlerimizin zorlandığı tek şey el yazısı galiba bazen çocuklar öğretmenden bile güzel yazabiliyorlar el yazısı ile

Katılıyorum hocam size, 1. ve 2. sınıflarımdaki öğrenciler çok güzel yazıyorlar.

yöntemlerden çok öğrencilerin hazırlanması önemli bence yöntem ne olursa olsun öğrenci istemezse öğretemezsiniz. Ama öğrenci isterse size fazla iş düşmüyor kendi kendine bile öğrenebiliyor... Kolay gelsin

       Cümle yöntemiyle okutmuş öğretmen arkadaşlar! İki öğrencim için cümle yöntemi ile okutmam gerekiyor.
       Elinizdeki dökümanları benimle paylaşırsanız çok sevinirim.  Mesela hangi fiş cümleleri? Hangi sırayla veriliyor? Yardımcı olursanız sevinirim.                                 
                             
                                                   Teşekkürler

Ses temelli yöntem daha iyi lakin akıcı okuma sorunu en aza indirgendiği oranda.

Cümle yöntemiyle hiç öğrenci okutmadım. 2 senedir ses temelli yöntemle eğitim yapıyorum. Ses temelli öğretimde öğrenci okumaya daha kısa sürede geçiyor fakat okuma hızı cümle yöntemiyle eğitime göre yavaş oluyor. Ses temelli öğretimin hızlı okuma teknikleriyle çeliştiğini düşünüyorum.

daha okumaya geçmeyen 3 öğrencim var müfettiş cümle yöntemini tavsıye ettı acaba nasıl yapabilirim

daha okumaya geçmeyen 3 öğrencim var müfettiş cümle yöntemini tavsıye ettı acaba nasıl yapabilirim

Bu adreslerde fişler var hocam.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Önce cümleleri veriyoruz, sonra cümleleri kelimelere ayırıyoruz, sonra da kelimeleri hecelere, heceleri harflere...

Kolay gelsin.

ses temelli cümle yöntemi ile okumaya daha erken geçiliyor, fakat okuma mekanik bir süreç olarak geliştiğinden okuma hızı yavaş ve anlamdan uzak kalabiliyor. cümle yönteminde ise tüm verilip, parçaya ulaşıldığından, okuma süreci uzuyor fakat sonuçta başarılı uygulanmışsa daha seri bir okuma ile birlikte okuduğunu anlama tekniği de beraberinde kazandırılmış oluyor. çünkü bütün başta veriliyor. sesle başlarken böyle bir şansınız yok. ses temelli yöntemin el yazısı ile yürütülmesi de ayrı bir sorun. tek avantajı erken okumaya geçirmesi.

teş hocam sizce etkisi olur mu