İlkokuma - Yazma Yöntemleri

ben 2 yöntemide okutanlardanım bu yöntemi daha çok beğendim

2 defa cümle yöntemi ile okuttum bu sene de ses temelli okuttum aslında her ikisinin de avantajları ve dezavantajları var cümle yönteminde okuma mart nisan gibi oluyordu fakat seri okumada ve okuduğunu anlamada sorun çıkmıyordu. Ses temelli sistemde ise okuma çabuk fakat okuduğunu anlama çok zor oluyor kanaatindeyim. Cümle yönteminde matematik  işlenmiyordu demek yanlış olur bu sistemdeki gibi çocuklar sene  sonunda 20 'ye kadar olan sayılarla toplama ve çıkarma işlemlerini yapıyorlardı.

ben her iki yöntemlede okuma-yazma öğrettim.ikisinin de eksiklikleri-artıları var ama ses temelli yöntemin daha iyi olduğu kaanatindeyim.

                                                                                     Çözümleme metoduyla okuma yazma öğretimi,ses temelli okuma yazma öğretimi metoduna göre daha etkili ve kalıcıdır.Neden?Çünkü çözümleme metodu yani tümdengelim ,çocuğun fıtratına daha uygun ,çocuk nesneleri yaradılış fıtratına göre bütün olarak görmekte daha sonraları yavaş yavaş ayrıntıya inmektedir.O yüzden bu metodla okuma yazma öğrenen öğrenciler daha seri okumakta,okuduğunu daha kolay anlamaktaydı.Ben her iki metodlada defalarca 1.sınıf okuttum ,o yüzden karşılaştırma yapma imkanım oluyor.Ses temelli okuma yazma öğretimi metodunda ise öğrenciler çok çabuk okumaya geçer fakat anlamlandırmadan sadece okuma eylemini yapar,zaten seri okumada okumayı öğrendi dediğimizden aylar sonra ancak gerçekleşir.

ben de üniversitede cümle yöntemi öğrendim, mesleğe başlayınca ses temelli ile öğretim yaptık. eski yöntem ile öğretim yapmadığımız için o veya bu sistem daha iyi diyemem.ancak bizden tecrübeli öğretmenler nedense hep eski yöntemi daha uygun bulduklarını söylüyor. çocuğun anatomik yapısına el yazısı daha uygun deniyor. eski yöntem daha anlamlı deniyor. belki karma bir yöntem de geliştirilebilir diye düşünüyorum.

ben de üniversitede cümle yöntemi öğrendim, mesleğe başlayınca ses temelli ile öğretim yaptık. eski yöntem ile öğretim yapmadığımız için o veya bu sistem daha iyi diyemem.ancak bizden tecrübeli öğretmenler nedense hep eski yöntemi daha uygun bulduklarını söylüyor. çocuğun anatomik yapısına el yazısı daha uygun deniyor. eski yöntem daha anlamlı deniyor. belki karma bir yöntem de geliştirilebilir diye düşünüyorum.

anlama ve seri okuma bakımından eski cümle yöntemi, okuma tekniğini kolay öğretme bakımından ses temelli yöntemi uygun buluyorum.
karma yöntem fikrinize katılıyorum. el yazısı yeni yöntemi biraz zorlaştırıyor.

teş hocam sizce etkisi olur mu

Olur inş. hocam. Farklı yöntemlerle de öğrenemiyorsa RAMa gönderebilirsiniz, muhtemelen size BEP hazırlamanızı söyleyeceklerdir.
Kolay gelsin.

ben de 2 defa cümle yöntem ile bu yıl da ses temelli yöntemi uyguladım.Gerçi cümle yöntemi hece dönemine geçişte birden ses temelli yönteme dönüşüp karma bir hal alıyordu ve 2.dönem ile birlikte öğrencilerimiz okuma-yazmaya geçiyorlardı.Cümle yönteminde okuma daha anlamlı oluyor kanaatindeyim.

ses yöntemi çocuğun gelişimine ters .çocuk önce bütünü sonra parçayı görür.bu sistem hızlı okumaya geçiriyor ama sonrasında çocuk anlamada zorlanıyor.öncekinde öğretmen çok yoruluyodu ancak sonraki süreçte çocuk takır takır okuyup anlıyordu şimdi ise çırpınıyoruz anlasın diye .bence cümle yöntemi

bence ses temelli daha güzel..çocuk kolay geçiyor..sonraki süreçte bol bol metin çalışması yapılırsa okuma hızı ve anlama kapasitesi gelişiyor..

 cümle yöntemi, cümle öğretiminde geçen zaman boşa geçiyordu.Tamamen ezbere dayalı bir yöntemdi.Okuma yazmayı geç öğrenen unutabiliyordu.Geç öğrenen, öğrenme zorluğu çeken kaynaştırma öğrencilerine cümle  yöntemi uygulamada zorlanıyorduk.Hece öğretmeye başlıyorduk.Şimdiki proğram daha iyi. Her öğrenciye uygulanabilir.

Bu Sistemin Asıl Başarısı Sene Sbs Ye Giren Öğrencilerle Anlaşılacak Uzun Uzun Metinleri Çocukların Zorlanarak Çözdükleri Şimdiden Dile Getiriliyor

Cümle temelli (tümden gelim)yönteminin en önemli artısı anlama algı ve göz sıçrama aralığını artırmasıdır.Tam ve doğru yapılan yöntem çalışmasının sonunda öğrenci yaşamı boyunca asla hecelemez.Ancak sesyöntemi ile öğrenenler ileri yaşlarda(50-60)kekeleyerek okuma gibi bir özelliğe sahip oluyorlar.

Arkadaşlar ben bu sene 1 leri okutacağım zümreler olarak ağırlıklı olarak cizgili defter mi yoksa klavuz çizgili defter kullanmamız konusunda anlaşmazlığa düştük. Ben ilk başlarda formatları öyle olduğu için kaynaklardan kavuz çizgili ,sonra normal cizgili defteri kullanıyorum ben cok 1. sınıf okuttum klavuz cizgiden normal cizgiliye gecerken cok son oldu yazıları bozultu kurallar farklılaştı cocuklar bocaladı .Bu yüzden size sorum bu klavuz çizgili kullanmanın yasal bir zorunluluğu varmıdır ? Yönetmeliği nedir saygılar

şuan kullandığımız yöntem bence el yazısı haricinde çok güzel.ama öğrenciler el yazısını çalı yazısı gibi değil diken yazısı gibi yazıyor