İlkokuma Yazma Günlüğü

Yaşanan tek çirkin gelişme hariç güzeldi. El ele elle 4-5 kişi hariç gayet iyi okudular. Okuyamayan kuzularda çalışmış ama hemen kavranması kolay olmuyor. Çirkin gelişme ise sınıfta geçen hafta öğrencimin birine sinirle oğlum malmısın yanındakinin yaptığının yanlışın aynısını yapıyorsun dememden dolayı velinin öğrenciyide yanına alarak; - Öğretmenim cuma günü tatsızlık olmuş dedi. Bende o olayı ciddiye almadığım için birşey olmadı dedim. Sonra çocuk bana mal dedinya dedi. Bende velisine kendimin peygamber sabırlı biri olmadığımı böyle bir öğretmen olduğumu bir dahada çocuğunuza böyle kelime kullanmayacağımı kibarca söyledim. Çocuğada oğlum tamam bir daha sana demem merak etme dedim. Çocuk başladı banane banane bana mal dedin kalbimi kırdın. Tamam oğlum dedim şımarma. Bu sefer değişik haraketler yapmaya başladı. Bende kes dedim. Annesinede iyi şımartmışsınız sizden güç alıyor sayenizde bana bu haraketleri yapıyor dedim. Yarın benden özür dilesin dedim. Kendimin öğretmen olduğumu onunda öğrenci olduğunu söyledim. Bir sinirle eve gittim. Tamam haksızım çocuğa malmısın gibi argo bir tabir kullanmamam lazımdı ama bazen insan çıldırıyor. Dövmem kulak çekmem bir şey yapmam. Ne yapalım en iyisi şu mesleği bırakıp gitmek.

öğrencinin şımarıklığı öğretmenim sıkmayın canınızı...geçen haftalarda sürekli ayakta gezen,arkadaşlarına tüküren ve kelime hazinesi argo bakımından zengin bir öğrencime yine her zaman ki gibi izinsiz ayağa kalktığında dayanamadım ve o sinirle otur artık kıçının üstüne dedim.dilimi eşşek arısı soksaydı da diyemeseydim "aaaaaaaa öğretmenim ne kadar ayıp " tı benim uyanığın cevabı.
bugün el ve ele yazdık.yarın el ele yazarız artık duruma göre

herkese iyi akşamlar haftalar çok yoğun geçiyor ... en son ela ve lale yi verdim bugün sırf okuma yaptık.... yazmada hiç sorun olmazsken okumada problem var... onu hallediyorum bakalım şimdilik...ilk yazılımızı da geçen hafta yaptık... ben söyledim onlar yazdı. 5 cümle yazdık... 32 den 21 i 100 aldı ...
geçen hafta pzt aşı olduk.. pzt  salı tatildi... çok güzeldi

Öğrenciler farklı bugün sınıfa girdim çok sessiz ve akıllı bir kızım ağlıyor hıçkıra hıçkıra. 2007 ufaklıklardan biri ezik demiş. O ne demek neden dedim diyorum ses yok.Diğeri anlamını bildiği için susturmak pek kolay olmadı.Beyimiz tv de duymuş o kelimeyi..

Zümrelerim teşekkür ederim. Sorun çocukda değil velide. Ama bu velinin 3. defa şikayete gelişi birinde de dışarıda dayak yemiş çocuk bana çocuğum okulda dayak yemiş diyor. Dedim bende sınıfta dursun dayak yemesin. Tenefüste de bekçilik yapacak halim yokya dedim. Bulursanız dayak atan çocuğu idareye götürürüm dedim.  

Ya bir de biz düşünün. Sınıfımda her telden ses var. 2005 - 2006 - 2007(Temmuz) Kafayı yememek elde değil. Seviye farkı uç boyutu da geçmiş.
Bu arada şunu da fark ettim. Paylaşımlarım da azalmış ortak nokta pek bulamıyorum. Neden ? Çünkü herkesin sese geçmesi bir tarafa 2. gruba başlanmış.Neyse herkese iyi geceler.Yarın nöbetçiyim.Zor bir gün beni bekliyor. Dinlenmek şart. Yarın cephede savaşacağım.

Sınıfta 2005li olması da kötü duruma göre. Bende de var geçen sene sınıfta kalıp bu sene bana düşen sorunlu öğrenciler bunlar.
Aslında küçük yaş grubu sınıfa denk gelmek isterdim bizim okulda. Çünkü o sınıflar 25 kişilik ve kimsenin beklentisi yok yaşları küçük diye.
Benim sınıf 57 kişilik ama normal yaş grubu diye dahi yetiştirmemi bekliyorlar.

Zümrelerim teşekkür ederim. Sorun çocukda değil velide. Ama bu velinin 3. defa şikayete gelişi birinde de dışarıda dayak yemiş çocuk bana çocuğum okulda dayak yemiş diyor. Dedim bende sınıfta dursun dayak yemesin. Tenefüste de bekçilik yapacak halim yokya dedim. Bulursanız dayak atan çocuğu idareye götürürüm dedim. 

çocuk ailenin aynası zaten öğretmenim.heleki veli için hiç sıkmayın kendinizi

sistemi ben değiştirmedğim ses temelli eğitim de faydaları olmakla beraber olumlu olmayan yanları var bunlardan biri de gözün sıçrama yapısına uymuyor göz aslında gördüğünün tamamını algılayabiliyor fakat bu sistemle biz gözün bu yapısını tembelleştiriyoruz  tümden gelim sistemi tamamen doğrudur da demedim o sistemden de faydalınmalı dedim eski sistemde çocuklar bu şekilde hecelemiyordu cümleyi kelime kelime okuyordu.
öğretmen yeniliklerre açık olmalı ve bir doktor gibi her öğrencinin reçetesini kendi yazabilmeli

tamamdır hocam teşekkürler... artık zamanla deneyerek hangisinin daha faydalı olacağını görecem.

Yaşanan tek çirkin gelişme hariç güzeldi. El ele elle 4-5 kişi hariç gayet iyi okudular. Okuyamayan kuzularda çalışmış ama hemen kavranması kolay olmuyor. Çirkin gelişme ise sınıfta geçen hafta öğrencimin birine sinirle oğlum malmısın yanındakinin yaptığının yanlışın aynısını yapıyorsun dememden dolayı velinin öğrenciyide yanına alarak; - Öğretmenim cuma günü tatsızlık olmuş dedi. Bende o olayı ciddiye almadığım için birşey olmadı dedim. Sonra çocuk bana mal dedinya dedi. Bende velisine kendimin peygamber sabırlı biri olmadığımı böyle bir öğretmen olduğumu bir dahada çocuğunuza böyle kelime kullanmayacağımı kibarca söyledim. Çocuğada oğlum tamam bir daha sana demem merak etme dedim. Çocuk başladı banane banane bana mal dedin kalbimi kırdın. Tamam oğlum dedim şımarma. Bu sefer değişik haraketler yapmaya başladı. Bende kes dedim. Annesinede iyi şımartmışsınız sizden güç alıyor sayenizde bana bu haraketleri yapıyor dedim. Yarın benden özür dilesin dedim. Kendimin öğretmen olduğumu onunda öğrenci olduğunu söyledim. Bir sinirle eve gittim. Tamam haksızım çocuğa malmısın gibi argo bir tabir kullanmamam lazımdı ama bazen insan çıldırıyor. Dövmem kulak çekmem bir şey yapmam. Ne yapalım en iyisi şu mesleği bırakıp gitmek.

teşekkür eden arkadaşlar ne için teşekkür etmiş anlamadım ayrıca hocam nerede görev yapıyorsunuz merak ettim bir çok yerde büyük küçük yerleşim birimi demeden doğrudan soruşturma konusu olacak bir mevzuya bu kadar rahat ve olağan bir şeymiş gibi yaklaşmanız açıkçası beni şaşırttı evet hiç birimiz peygamber değiliz ve sabrımızında sınırı var lakin en sinirli olanımız dahi sınıfta soğuk kanlı olmalı en terbiyesizce davranışta bile profostonel durmalı ki hem karşı taraf suçlu iken biz suçlu duruma düşmeyelim o çocuk belliki evde kurulmuş ve sizin herkesin gözü önünde ondan özür dilemenizi bekliyor. vardır ya bir söz; söz ağızdan çıkana kadar senin esirindir ağzından çıkınca sen onun yani öğrenci için değil sizin için tavsiyelerim bence daha soğuk kanlı ve profesyonel davranın olmuyorsa zamana bırakın ona toparlanması için zaman verin ama hakaretle başta kendinizi zor durumda bırakmayın.

Günaydın zümrelerim. Her şeyin gönlümüzce olacağı bir gün geçirmemiz dileğiyle. Neşeli günler.

Ozcan öğretmenim aklıma bir fıkra geldi :

Adamın birisi kaçak insan ticareti yapıyormuş. Kamyonun kasasına atmış kaçakları giderken polis durdurmuş. Kamyonda ne var diye sormuş. Kamyoncu da : Mal var demiş... Bu sırada kamyonun kasasından birisi başını uzatıp : Sen kime mal diyorsun demiş. Polis, şoföre dönüp : Hani mal vardı diye sorunca, şoför : E mal olmasa başını uzatıp bakmaz demiş

Aynı bu fıkra gibi, o öğrenci mal olmasa size böyle davranmazdı Tabi ben de bu tip kelimeleri tasvip etmiyorum ama biz de insanız, ister istemez ağzımızdan kaçıyor

Sabah sabah beni güldürdünüz ya Allah da sizi güldürsün hocam.

günaydın zümrelerim verimli ve mutlu bir gün geçirmemiz dileğiyle

tombala oyunu

süper bir çalışma öğretmenim devamı var mı?

Herkese güzel paylaşımlar.
Hocam t sesini yaşlı bir amcanın bastonuna benzetip bu bastonu ters tutuyor diyebilirsiniz. Ve boyunun amcadan kısa olduğuna dikkat çekip diğer uzun harflerden kısa olduğuna dikkat çekebilirsiniz.

Ancak bütün bunlara gerek yok. ttt sesini ve görselliğini kavramaları uzun sürmez. Sadece yazarken istediğimiz gibi yazmaları zaman alır.
iyi paylaşımlar.

t sesini vermedim henüz ama verirken boyunun kısa olduğunu nasıl açıklarım diye düşünüyordum. İmdadıma yetiştiniz. Allah razı olsun. İyi ki buradayım ve sizlerin tecrübeleriyle yetişiyorum.

günaydın ark. sanırım bugün ben de bir veli ile tartışacağım herşeye burnunu sokuyor haddini bildirmem gerekecek

benim çocuklarım dışarıda ders işlemeyi çok seviyor.mesela dört mevsim etkinliğinde dışarıda sonbahar gezisi yaptık,kuru dallar topladık,her mevsime uygun renkte karton dağıttık gruplara,resim çizdik,şarkı söyleyerek işledik.10 a tamamlıyorum etkinliğini bahçeden taş toplayıp yine dışarıda yaptık,renkler etkinliği vardı geçen hafta yine bahçede gezdikten sonra yayıldık bulduğumuz banka dışarıda işledik dersi,bugün duygularla ilgili etkinlikte de dışarıdaydık.çok hoşlarına gidiyor bahçede ders( tabi etkinlik uygunsa) ve bence ödül alarak kullanabiliriz.bunlar benim nacizane fikirlerim.saygılar tüm zümrelerime

güzel fikirler öğretmenim teşekkürler.. bu tip etkinliklerimizi paylaşsak daha faydalı olur hepimize

sesleri hikayeleştirerek veren arkadaşlar, bu yöntemi ben de denemek istiyorum, ama merak ettiğim bir durum var. acaba sadece hikaye kısmına takılıp kalan öğrenciler oluyor mu yoksa gerçekten verilenleri alıyorlar mı?

sesine göre değişiyor hocam. mesela 't' sesinde -geçmişten tecrübem olmasına rağmen -dilimi tutamayıp bi hikaye uydurdum. nerden hikayeleştirdim diyorum şuan hala tık diyenler var