İlkokuma Yazma Günlüğü

arkadaşlar değerli yorumlarınıza ihtiyacım var. öğrencilerim sesleri birleştirerek hece oluşturmayı kavradı. ancak 3 tanesi örneğin laleyi okuturken ilk la hecesini sonra le hecesini söylüyor. ne okudun deyince le deyip ilk heceyi unutuyor. t sesinde de aynı sorunu yaşamaktan korkuyorum mesela iletti kelimesini heceledikten sonra ne okudun deyince ti derse bunu önlemek için ne yapmalıyım?

Hocam ilk heceyi laaaaa diye uzatsınlar sonra le yi söylesinler bu şekilde yaparsanız unutmuyorlar ben denedim.

arkadaşlar değerli yorumlarınıza ihtiyacım var. öğrencilerim sesleri birleştirerek hece oluşturmayı kavradı. ancak 3 tanesi örneğin laleyi okuturken ilk la hecesini sonra le hecesini söylüyor. ne okudun deyince le deyip ilk heceyi unutuyor. t sesinde de aynı sorunu yaşamaktan korkuyorum mesela iletti kelimesini heceledikten sonra ne okudun deyince ti derse bunu önlemek için ne yapmalıyım?

Benim yanıtı kabul ederseniz hocam sırayla ses hece kelime ve cümle tekrarını sık sık yapın. lale yi la - le değilde lale diye telafuz edin. okuturken de kalıp olarak lale yi görmelerini sağlayın. bu ilerde inanılmaz işinize yarayacak. bol bol lale kelimesini ve lale li cümleler yazdırın. cümle okutmanız çok önemli. sakın cümleleri atlamayın.

Bir mantığı yok,formalite sadece....Okul idareleri isterlerse 1.sınıflara kulp yaptrmayabiliolar.Biz yapmıyoruz....Arkadaşlar matematk defterini kullanmayı öğretcem de kareleri nasıl kullandrmmam gerekio??Bu konuda yardımınıza ihtyacm var.....Dosyalar kısmına baktım ama bir şey bulamadım...

Leyza öğretmenden alıntı. Kareli defter kullanımı

Alıntı

KUNAMİ HOCAMMMMM lütfen benim soruya da el cevap

hocam sizin durumunuzu bizde yaşıyorduk ama çok umursadım çünkü okuma yazma sürecinde yaşanan normal süreç belirtileri bu tür durumları normal karşılamalı. sadece süreci telaşa kapılmadan alternatif metodlar kullanın tabiki bu sürecin çabuk aşılması için çocuğun heceleri söylemek yerine bütün halinde hızlı okumaya teşvik etmek gerek.. ki ben o örneği.. ceplerimi kullnarak yaptım. birinci heceyi.. la saağ cebime   hatta le hecesini sol cebime koyduğumu ifade ettim. sonra ceplerime önce yavaş sonra şiddeti artıtırak la            le            la  le   bir çıpıda vurduğumda her iki cebime lale çıktı.. yada iki öğrenci çıkardık tahtaya birinin elinde la hecesi diğerinin eline le hecesi çömeldiler kafasına vurduğum ayağı kalktı karşısındaki çocuk  la diğeri kalktığında le. iksis ardı ardına kalktığında lale:))

ve en önemlisi arkadaşların bahsettiği gibi alternatif tekrarlar.. ilgili şablonları paylaştım .. somutlaştırın..

halime öğgretmenim nacizane fikrim şudur bol bol dikte yaptırın sanırım dikte eksikliği var ...önce yardım edin sürekli sonra kendiliğinden hem okuyacak hem yazacaklardır..her kelimeyi verdikten sonra o kelimenin 6 yada 7 defa geçtiği cümleler kurun arka arkaya sınıfca ve sonrada tek tek mutlaka okuma yapın sonra bakarak deftere yazdırın ara verip benzer cümlelei dikte yaptırın..ben mutlak bu sırayı her kelimeye uyguluyorumm..

herkese iyiakşamlar arkadaşlar  yarın a sesini verceğim siz nasıl yaptınız a ya geçince bir özet geçerseniz çok sevinirim

parka götüreceğim sizi dedim.hepsi havalara uçtu tabi.kalemi elime alınca acı gerçekle karşılaştılar.şarkılar söyleyerek EL ELE geldik parka.kaydırağa tersten  bindik en tepeye çıktık çıktık çıktık.sonra merdivenlerden aşağıya indik.en son olarakta merdivenin altında bi tur koştuk

cvp için çok teşekkürler hocalarım.iyiki varsınız.. kunami hocam dediğiniz şekilde yaptığım halde bahsettiğim 3 öğrenci la  yı unutuyor. bir eline la diğer eline le yazdım hızlandırarak okuttum durum değişmedi, ela okuduğunda da ne okudun deyince la diyor e unutuluyor. bunlar 60-66 arasındakiler. yaştan dolayı olabilirmi unutmaları. diğer öğrencilerimde bu sorun yok çünkü

halime öğgretmenim nacizane fikrim şudur bol bol dikte yaptırın sanırım dikte eksikliği var ...önce yardım edin sürekli sonra kendiliğinden hem okuyacak hem yazacaklardır..her kelimeyi verdikten sonra o kelimenin 6 yada 7 defa geçtiği cümleler kurun arka arkaya sınıfca ve sonrada tek tek mutlaka okuma yapın sonra bakarak deftere yazdırın ara verip benzer cümlelei dikte yaptırın..ben mutlak bu sırayı her kelimeye uyguluyorumm..

resimli dikte çalışması dökümanlrda tmmanı paylaşrım hocamın bahsettiği gibi dikte.. bizimkisi tombala dikte.. çocukların ellerinde epoşetler var. istediğim şablonu kesip dağıtyorum. her ders başı poşetlerden bir tane çekiyorlar.. ne çıktıysa arkasına beş defa yazıyuorlar ders boyunca düzeltme şanları oluyor ve  tenefüse çıkarken tenefüs bileti olarak iade ediyorlar..

Zümrelerim bir şey sorucam 2007 nin 4. ayında doğmuş bir öğrencim var. Biz 10 a kadar rakamları öğrendik o henüz sadece 4 ve 7 yi yapabiliyor. Boyamalarda verdiğim yönergeleri hiç anlamıyor. Kafasına göre karalayıp getiriyor. Aileye söyledim evde yapıyor sorun sizde olmalı dediler. Ben bu çocuğu zihinsel ve bedensel gelişimi 1. sınıf düzeyinde olmadığı için anaokuluna yönlendirebilir miyim ? Aileyi ikna etmeye çalışmadan tabi.

birde hocam zümrelerimin bir kısmında panik havası görüyorum.. yaşım genç olabilir.. ama her sene alternatif öğrenme modelleri üzerind eçeşitli yarışmalara katılıyorum.. bu süreçte şunu gördüm.. okuma yazma süreci bir hastalık ilacı bizde.. ama haptan daha değerli şeyin sabır ve zaman olduğunu unutmyalım.. sanırım en doğru alternatif metod zaman=sabır.. hepsi çözülecek zamnı geldiğinde önemli olan anlamlı öğrenme

parka götüreceğim sizi dedim.hepsi havalara uçtu tabi.kalemi elime alınca acı gerçekle karşılaştılar.şarkılar söyleyerek EL ELE geldik parka.kaydırağa tersten  bindik en tepeye çıktık çıktık çıktık.sonra merdivenlerden aşağıya indik.en son olarakta merdivenin altında bi tur koştuk

öğretmenim  .....  anlamadııımmmm  

cvp için çok teşekkürler hocalarım.iyiki varsınız.. kunami hocam dediğiniz şekilde yaptığım halde bahsettiğim 3 öğrenci la  yı unutuyor. bir eline la diğer eline le yazdım hızlandırarak okuttum durum değişmedi, ela okuduğunda da ne okudun deyince la diyor e unutuluyor. bunlar 60-66 arasındakiler. yaştan dolayı olabilirmi unutmaları. diğer öğrencilerimde bu sorun yok çünkü

bu yaş grubu çocuklar ki hatta 2 ve 3. sınıfta da devam eder bu durum.kelimenin son sesine odaklanır ve son heceleri uzatarak söylerler.ör:eveeeeeeeeettttttt ,hayıııııııııııırrrrrrrrr gibi.sıkıntı bundan kaynaklanıyor olabilirbu yüzden fazla uzatarak okutmamak faydalı olabilir. la- le bir çırpıda çıkmalı ağızdan

öğretmenim  .....  anlamadııımmmm 

büyük a 'nın yazımını anlatmaya çalıştım kendimce öğretmenim ama kastettiğiniz bu değil miydi ben mi yanlış anladım acaba