İlkokuma Yazma Günlüğü

arkadşlr ben dah seslere yeni geçtm o yuzden geriyim..benım çocuklar elle  kelimesini kavrayamadı..bi tekniği olan var mı?

arkadaşlar benim 32 öğrencim var hepsi 2007 doğumlu e,l,a seslerini verdim harfleri hala ben ellerinden tutup yazdırıyorum okumaya gelince Tolstoyevski hocamın dediği gibi gözüne ışık tutulmuş tavşan gibi bakıyorlar sadece birkaç tanesi çat pat harf tanıyo ne önerirsiniz..................

Arkadaşlar selam..

 Şu ebaya bir türlü giriş yapamadım...Adrese girdim ama devamı yok??? Ne yapacağım??
Bir eba girişi var,bir de mebbis???

arkadaşlar bugün dikte sınavı yaptım.fakat hiçbir öğrenciye ipucu vermedim.e-l-a-t-i seslerinden oluşan kelimeler yazdırdım ve çoğu zor kelimelerdi(atletli-telli vb..)11 kelime yazdırdım.
11 doğru 3 öğrenci
10 doğru 2 öğrenci
9 doğru 1 öğrenci
7 doğru 4 öğrenci
5 doğru 1 öğrenci
4 doğru 1 öğrenci
3 doğru 1 öğrenci
2 doğru 1 öğrenci
1 doğru 1 öğrenci
0 doğru 1 öğrenci
sonuçlar sizce nasıl.müfettiş bugün n sesine geçebilirsin dedi ama ben daha tekrar yapmak istiyorum.fikirlerinizi çok merak ediyorum

hocam somutlaştırın ve bol bol dikte yaptırın.

iyi akşamlar herkese.özür diliyorum özel mesajlarda dosya ekleyemediğim için buradan ekliyorum.Siteden alıntı bir plandır.emeği geçen arkadaşlara teşekkürler. handsome3  öğretmenim inşallah işinize yarar.

hocam bence n sesine geçin zaten öğrendiğmiz sesler ,heceler ,kelimeler hepsi n sesinde de tekrar edilecek çocuklar fazla üzerinde durunca sıkılıyor.ben öyle yaptım en azından 1 hafta i sesi verdim bugün okuttum,dikte yaptım ve n sesine geçtim.

Öğretmenim açık hece olan le yi bir şarkı ya da görselle somutlaştırırsanız el ile daha rahat birleştirirler. Mesela Şirinlerin şarkısı la la la ... yı dinletmiştim.Ne zaman la ya da le yi okuyamadıklarında şirinleri hatırlayın diyorum o zaman la ya da le diye okuyabiliyorlar.

Ne yapalım öğretmenim. Pedagojik açıdan sıkıntılarını gün be gün yaşıyoruz yeni sistemin özellikle 2007 lilerde. Bende de uğraşlara rağmen bir şey yapamayan 4 2007 li var. Büyümeyle beraber gelişim kaydederiz diye umuyorum.Aile ana sınıfına yanaşmayınca günahı boynunuza dedim velilere.  

25 öğrencimden 8 tanesi çok kötü t sesindeyim ama bu çocuklarımın evde ilgisiz aileri olduğu için t sesinden ilerleyemiyorum geçsem bunlar sonradan birleştirme mantığını kavrar mı?
Siz aynı benim durumumdasınız.Mevcudumuz artı 8 hiç anlamayan öğrenci ve bende t sesindeyim.İki haftamı verdim talat ,alet,atla için ama yarın i yazma hissetme çalışması vereceğim.ssssssssürekli aynı tekrarlardan diğerleri bunaldı.

okurken ezberede olsa-heceleri kapata kapatada olsa okuyamayan yok hocam.dikte de biraz sorun var sadece.yarın bir kaç ders daha tekrar yapıp geçecem n sesine.müfettiş sınıfın iyi dedi.zaten bir öğrencim tüm sesleri bitirdi.2 öğrencim de u sesine geçti

25 öğrencimden 8 tanesi çok kötü t sesindeyim ama bu çocuklarımın evde ilgisiz aileri olduğu için t sesinden ilerleyemiyorum geçsem bunlar sonradan birleştirme mantığını kavrar mı?