İlkokuma Yazma Günlüğü

 

n sesinin hecelerine kendimizi öyle kaptırmışız ki olanlar oldu..Tuvalete gitmeyi unutan iki öğrenci tenefüs zilinin sesi ile birlikte  

O da bişey mi hocam benim öğrenci de normal tuvalete alıştırmamış anası teneffüste doldurmuş altını 

n sesinin hecelerine kendimizi öyle kaptırmışız ki olanlar oldu..Tuvalete gitmeyi unutan iki öğrenci tenefüs zilinin sesi ile birlikte  

;

Hiç öyle harika bir sınıfım da yok. Dertsiz başıma dert aramakmış benimki Gerçi şu da var. Burda yazılanlar beni de birçok arkadaşımız gibi çokkk etkiliyor.

Ben sınıfımla igili asla ümitsiz değilim.
22 öğrencim var. 15 öğrencim açık heceleri hangi sesi verirsen ver birleştiriyor. Bu 15 içinden 8 i çok iyi.
Kalan 6 öğrenciden 2 si devamsızlıkta okulun en iyilerinden romen vatandaşı. 1 tane kızımın veli sorunu var ki okul idaresi bile hocam uzak durun onlardan dedi. Kalan 4 ünden umutluyum en geç şubat sonu okurlar.

Sizden ve bu site sayesinde hem çalışma olsun hem küçücük bir paylaşım olsun katkısı olan tüm zümrelerimden Allah razı olsun..

sayın öğretmenim sizlerdende Allah razı olsun

Rana kelimesini u-y -k sesleri dönemindede cümlelerde kullanın büyük R sesini ve ra vedahi na hecelerini unutmamaları için anahtar kelime
  cümle yöntemindende faydalanmalıyız talat  ela lale
bv kelimeler sıksık cümlelerde kullanın

aslında meb kitabı da sizin mantıkla gidiyor işlek olmayan hece ve kelimeye yer vermiyor setler karıştırıyor işleri

ben de tecrübelerinizi paylaştığınız için çok teşekkür ederim

site teşekküre izin vermiyor bizde yazıyoruz ilginizden dolayı bensizlere teşekkür ederim

 

site teşekküre izin vermiyor bizde yazıyoruz ilginizden dolayı bensizlere teşekkür ederim

ben geriye dönük tüm mesajlarınızı okudm ve gerçekten faydasını görmeye başladm durmak yok 24 te 24 olamayack ama 

aslında meb kitabı da sizin mantıkla gidiyor işlek olmayan hece ve kelimeye yer vermiyor setler karıştırıyor işleri

basite indirgemez isek ortanın altındaki çocukları okumadan soğuturuz fazla zorlamadan dolayı
  basitleştirmek zamanı gelince ipin ucunu hepside yakalayacak
   size katılıyorum
cümle yöntemini kullanırken 50 cümlemiz vardı
 sanırsınki 50 cümleyi vermeden bu çocuklar okumaz
50 cümleyi neden vermişler ki dersin ilk zamanlar öylede düşündüm ama nafile
  sonra deneme yanılma ile ilk 10 cümle esası oluşturuyor sonraki 10 da destek gerisi teferruatmış
 bizim işimize yarayan 20 cümle okuma yazmaya yetiyorda artıyormuş
  dergiye takılırsak  oooo

:-[ben geriye dönük tüm mesajlarınızı okudm ve gerçekten faydasını görmeye başladm durmak yok 24 te 24 olamayack ama 

en son 5. defadır hiçbir öğrencim okur okumaz diye düşünmüyorum rahat hareket ediyorum ama daha önceleri rüyalarıma dahi girerdi

basite indirgemez isek ortanın altındaki çocukları okumadan soğuturuz fazla zorlamadan dolayı
  basitleştirmek zamanı gelince ipin ucunu hepside yakalayacak
   size katılıyorum
cümle yöntemini kullanırken 50 cümlemiz vardı
 sanırsınki 50 cümleyi vermeden bu çocuklar okumaz
50 cümleyi neden vermişler ki dersin ilk zamanlar öylede düşündüm ama nafile
  sonra deneme yanılma ile ilk 10 cümle esası oluşturuyor sonraki 10 da destek gerisi teferruatmış
 bizim işimize yarayan 20 cümle okuma yazmaya yetiyorda artıyormuş
  dergiye takılırsak  oooo

Hocam çok haklısınız sanki kelimelerin hepsini verince daha çabuk geçmesi gerekiyormuş gibi geliyor

birleştirme mantığını en iyi nasıl kavratabiliriz.

ben bugün n sesine geçtim fakat sınıfım çok karma 1 otistik 1 bep li 1 bep adayı 1 hiperaktif  bazen kaçasım geliyor sınıftan hepsini birarada götüremiyorm

benim sınıfta aynı hocam. Benim huniyi takmam yakın. Otistigi beplisi bep adayları. .....
kendimi özel eğitim öğretmeni gibi hissediyorum

Z erecek öğretmenim bugün r sesine başladım. Sadece tanittim ve tahtaya açık ve kapalı heceleri yazdım okuduk o kadar.simdi pazartesi hangi heceleri vereyim ve siz 1 derste kaç hece veya kelime veriyorsunuz.ben yeni verdiğim kelimeleri cümlede kullanıp tahtadan bakarak defterlerini yazmalarını istiyorum.cumleler bırakıp metin olunca da her çocuğa 1 cümle okutuyorum.siz nasıl yapıyorsunuz veya size göre benim yolum hatalı mi

birleştirme mantığını en iyi nasıl kavratabiliriz.

harflerin bir kısmını tanıyacak sonra hece tablosundan tekerleme gibi okuyacak bence

 

basite indirgemez isek ortanın altındaki çocukları okumadan soğuturuz fazla zorlamadan dolayı
  basitleştirmek zamanı gelince ipin ucunu hepside yakalayacak
   size katılıyorum
cümle yöntemini kullanırken 50 cümlemiz vardı
 sanırsınki 50 cümleyi vermeden bu çocuklar okumaz
50 cümleyi neden vermişler ki dersin ilk zamanlar öylede düşündüm ama nafile
  sonra deneme yanılma ile ilk 10 cümle esası oluşturuyor sonraki 10 da destek gerisi teferruatmış
 bizim işimize yarayan 20 cümle okuma yazmaya yetiyorda artıyormuş
  dergiye takılırsak  oooo

öğretmenim çok meşgul ettim ama birşey daha sormak isterim izninizle... sınıfta şuan için geride olan ama kapasitesi olan çocuklarla nasıl çalışalım malum benim sınıf hababam

Z erecek öğretmenim bugün r sesine başladım. Sadece tanittim ve tahtaya açık ve kapalı heceleri yazdım okuduk o kadar.simdi pazartesi hangi heceleri vereyim ve siz 1 derste kaç hece veya kelime veriyorsunuz.ben yeni verdiğim kelimeleri cümlede kullanıp tahtadan bakarak defterlerini yazmalarını istiyorum.cumleler bırakıp metin olunca da her çocuğa 1 cümle okutuyorum.siz nasıl yapıyorsunuz veya size göre benim yolum hatalı mi

yeni ses ise  yeni sesi vermeden 1 gün önce sonders eve gitmeden  u  sesini verelim büyük ve küçüğünü birer sıra yazdırıyorum istediğiniz kadar yazın diyorum çocuklar gelecek gün hangi sesi öğreneceklerini
seziyorlar dönüşte direk sesi veriyor heceler
 kelimeler bulduğumuz kelimelerden joker olanla bir özel isim bir cins isim onlarla cümle oluşturuyorum tüm bulduğum kelimelerle cümle oluşturmam  al el hece leri bir süre hergün çalıştık diyelim yerli yerine oturun çalışmam  m sesi döneminde alma kelimesinde kullanırım
  la ta ra ma hergün çalışırım