İlkokuma Yazma Günlüğü

Teşekkürler öğretmenim, dediğiniz gibi o gün de tez gelir inşallah, güzel dilekleriniz için tekrar teşekkürler hemşerim..

Ben teşekkür ederim İlkokuma yazma günlügümüze
destekleriniz için hemşerim,alangoya arkadaşımız da belirtmiş,
teşekkür butonu yetersiz kalıyor
hepinize kolay gelsin,tekrar sonsuz başarılar.

ben her 1. sınıf okuttuğumda "olmayacak şey yoktur" fikri yeniden şekillenir kafamda... çünkü hiç beklemediğiniz bir anda beklemediğiniz bebe sürpriz yapıverir... yeise düşmemek gerek bence. gerçi bir öğrencim için ben de çok kaygılıyım ama yine de ümidimi kaybetmedim... daha çok zaman var süreci tamamlamaya

Aynen öğretmenim ben de canlı şahidiyim, 3 yıl önce bir öğrencim ocağa kadar dersleri bile doğru dürüst takip edemiyordu, ne olacak bu çocuğun durumu diye düşünürken, üstelik kağıttaki yaşından beş altı ay daha küçüktü, sonradan açıldı; sınıfın en iyilerinden oluverdi.

Bu yıl yine benzer örnek var sınıfımda, kasıma kadar defalarca düşündüm (henüz oyun çağı bebesi) hiç yazmaz, bol bol oynar, gezer, dolaşır; fakat okumaya ilgili, ileride başarır düşüncesi ile devamına karar verdim ve okumayı söktü, kaldı yazması.

Gerçekten olmayacak şey yok öğretmenim, 1.sınıf süprizler sınıfıdır. Beklemek ve sabır göstermek lazım.

slm zümrelerim .burada birşeyler paylaşmak , benimle aynı dertleri  paylaşanları görmek beni rahatlatıyor. arkadaşlar ben bunu dün de sormuştum ama cevap alamadım . ya diyorlar ki mantığı kavrayan öğrencilere hiç bekletmeden bütün sesleri ver. ben bunu nasıl yapacaımı bilmiyorum sadece sesleri mi hissttireceğim. bir de şunu soracağım . 3. gruba geçtim k sesindeyim . tamam çocuklar heceleri sonrada kelimeyi oluşturuyolar . okuyolar bir gün sonra o kelimeyi soruyoorum zorlanıyolar . bu normal mi ?  o kelimeyi tekrar vereyim mi yoksa zamanla oturur mu ? açıkçası geç kalmaktan korkuyorum. bu konuda bana bir fikir verebilirmisiniz.

Öğretmenim mantığı kavrasalar bile belli bir düzen ve çalışma şekliyle diğer sesleri; hissettirme ile birlikte:

Belli başlı hecelere, kelimelere dönüştürüp; bol bol cümle-metin çalışması içinde kullanmanız daha iyi olur ve gerekli.

*Belli başlı kelimeleri, sıkça kullanıla gelenleri, öncekilerle karma bir şekilde cümleler de bolca kullanmalı,

*Aynı kelimeleri farklı cümlelerde kullanarak gerektiği kadar tekrarı sürdürmeli,

*Metin çalışmalarında kullanılan cümleler, öncekilerle alakalı, kullanılan kelimeleri de içerirse pratik bir ses, hece, kelime ve cümle tekrarı olmuş olur.


Örneğin Eren ismi birkaç cümlede farklı işlevlerde kullanılabilir. (Birinde top atar, birinde mektup iletir, birinde oyun oynar....v.s biçimlerde kullanılarak aşinalık sağlanır)

Birbiriyle alakalı cümlelerden kurulu bir metinde bir kelime  birden çok kez kullanılırsa, hem hatırlanması hem de okumaya hız kazandırma konusunda bir işlev görür. Ayrıca anlamaya yönelik temelleri hazırlamış olur.

Özetlersek; kalan sesler için de normal çalışmalar; sesi heceye, kelimeye, cümleye ve cümlelerle birlikte metin içinde bolca kullanmak için gerekli çalışmaları bir süre daha (sesler bitinceye kadar) sürdürmek gerekir. Çocuklar bu süreci normal çalışmalarla atlattıklarında zaten serbest okumaya hazır hale gelmiş olacaklar. (Sesleri kısa süreline tanıyıp unutmamaları için kelime-cümle-metin çalışmalarını aksatmamalıyız.

Kelimelerin hatırlanması için:

örnek; Rana

Rana     Rana     Rana    Rana (şimdilik bir iki satır yazma-okutma-deftere aktarma)

Hemen ardından cümleler içinde kullanmak,

Öncekilerle birlikte, çoğunlukla en son verilen birkaç sesi bolca içeren cümle ve bu cümlelerden oluşmuş kısa metinler yazma-okutma-deftere geçirme gerekli tüm tekrarları içermiş olacağından; ses verme dönemini atlatana kadar belli bir alışkanlık halınde sürdürülürse okuma ve yazma olumlu bir şekilde sonuçlanacaktır öğretmenim.

Başarılar, iyi geceler..

Arkadaşlar,bugün sizi mutlu edecek sürprizler olsun.Benim için  3 öğrencimin daha okumaya geçmesi günün sürprizi olabilir.Okula gidince bakalım neler olacak:)))

Benim için en güzel sürpriz eğitimhane ailesinden hiç olmazsa bir kişinin yazdığım mesaja bir cevap vermesi olacak.Bu zamana kadar hep mesaj yazdım.Fakat tek bir meslektaşım bir iki kelime de olsa yazmadı.Canınız sağolsun.Sağlık gibisi yok.Mutlu günler herkese...

20 den geriye sayma da önce 5 sonra 10 tanesini tahtya çıkarıp şişe yaptım birer birer sayarak düşürdük. sonra hepsine kartlar verdim.
10 ye kadar ileri ve geri sayarak numarasını söyleyen yere çömeldi.
abaküslerinden de pekiştirdik.

ben 1. sınıfları bıraktım arkadaşlar. 3. sınıfları aldım. bu sayfalardaki yazılanlardan çok yararlandım. herkese teşekkür ederim. artık 3. sınıflarla beraberim. 3. sınıfların günlüğüne katılacağım artık. herkese kolay gelsin

drnz hocam lütfen üzülmeyin ben gecen senede 1 leri okuttum bu sene de okutuyorum  aynı sıkıntı bendede vardı ama bir baktım ki çocuklar ocağın sonunda birden okumaya başlamışlar bütün sesleri öğrendiklerinde herşey değişiveriyor bu senede okumakta zorlanan cocuklarım var benim naciz tavsiyem okuma kitapları aldırın  o 5 çocuklada 1. grup kitabını evde ve okulda bol bol okutturun 2. ci kitap 3. kitap derken gerisi gelecektir...

inanın bütün yöntemleri deniyorum evde ilgi yok okama yazma bilen yok.hal böyle olunca işler zorlaşıyor..bazen umutsuz olmamak elde değil..ama her zaman dediğim gibi ve buradaki bütün arkadaşların söylediği gibi iyi ki eğitimhane var.sıkıntılarımızı paylaşan mesaj gönderen arkadaşlara teşekkürler...

günaydın arkadaşlar,bi arkadaşımız kızmıştı ama yazmadan edemeyeceğim b sesine dün geçtim.sınıfımın geneli sesi veriri vermez dediğim her kelimeyi yazıyor.eskisi gibi hece kelime oluşturamıyorum tahtada.onlar hemen metin oluşturup okumak istiyorlar ama 5 tanesi geride ne yapacağım şaşırdım.1 gün erken gittim okula biraz ders yapayım onllarla diye şimdi de o çocukların ailesi tamamen bıraktılar çalıştırmayı bi daha ne zaman bizim çocuklara kurs vereceksin diyolar:))

merhabalar.okuldan girebiliyoorum anca pc bozuldu <((( bugün ö sesini verdim hemen hece ve kelimeler kurduk yazdık okuduk.nasrettin hoca ile ve zambak cd si ile izledik sezdirdik öncesinde tabi.seslileri seviyorum.)))bu arada bir arkadaşım dün öğlen sınıf mevcudumu sormuş bana.ben iletimi yazıp çıkıyorum.zamanım olmuyor daha çok durmak için. 34 idi biri nakil gitti 33 öğrencm var.o mesajımda yakındığım da bana geçen yıldan kalan öğrencimdi. öğretmenim.bugün iyiydi.inş. güzel biter.

bugün son teneffüste yaramaz bir öğrencim arkadaşına taş atmış. tam gözünün altındaki elmacık kemiğine.. bir öğretmen arkadaş da benzer bir olayda tanıdık bir çocukta %80 görme kaybı oldu deyince çok korktum. inşallah bişey çıkmaz sorun yok gibiydi ama...iki gündür öğrencilerim çok yaramazlar. ne oldu bunlara bilmiyorum.

arkadaşlar haftaya yy sesini vereceğim çok mutluyum mantığını kaptılar artık( yani geneli) bütün açık heceleri okuyorlar veli desteği olmayınca ancak yeni kavrayabildiler artık benden mutlusu olmaz havalara uçuyorum resmen:)))))))))))))))

benimkiler mantığı kavradılar ama şöle bi sıkıntım var..bazı öğrenciler mesela ''uyu'' bunu okuyor ama başka bir yerde uyumalısın gördüğü zaman saf saf bakıyor.. Uzun hecelerde takılıyoruz.zamanla düzelir mi uzun heceleri birleştirme de zorlanıyoruz

Benim için en güzel sürpriz eğitimhane ailesinden hiç olmazsa bir kişinin yazdığım mesaja bir cevap vermesi olacak.Bu zamana kadar hep mesaj yazdım.Fakat tek bir meslektaşım bir iki kelime de olsa yazmadı.Canınız sağolsun.Sağlık gibisi yok.Mutlu günler herkese...

Hepzaman ögretmenim hoşgeldiniz,
size de saglıklı ve mutlu günler dileriz,
1. sınıflarda başarılar dilerim

benimkiler mantığı kavradılar ama şöle bi sıkıntım var..bazı öğrenciler mesela ''uyu'' bunu okuyor ama başka bir yerde uyumalısın gördüğü zaman saf saf bakıyor.. Uzun hecelerde takılıyoruz.zamanla düzelir mi uzun heceleri birleştirme de zorlanıyoruz

Renkli yazarak uzun heceli kelimeleri de okutmalıyız diye düşünüyorum.Çünkü 2. dönem kullanacağımız kitapta sağolsunlar uzun kelimeleri bolca kullanmışlar.Şimdiden okumasını halledelim yazmasında problem elbet olabilir ki mümkün olduğunca çok uzun kelimeler yazdırmayalım ama okumayı yapmaları gerek...