1. Sınıf Dikte Çalışmaları Ve Öneriler

serdar arkadasım benım bır ogrencım senınkınden daha beter ne kıtap acıyor ne elıne kalem alıyor oyunlara bıle katılmıyor uc aydan beri kıtap actıramadım ben de ne yapacagımı bılmıyorum

benim bir öğrencim de öyle hocam. ilk günler andımız okunurken sıraya bile geçmiyordu bir kenardan bakıyordu. ben geçirmeye çalışınca da kendini yerden yere atmıştı. sonra zamanla alıştı. oyunlara katılmıyordu resim yapmıyordu konuşmuyordu. bir şey söyleyeceğim zaman 10 kere söylerdim anca cevap alırdım. acaba ram a mı göndersek diyorduk. bir rehber öğretmen geldi ramlık bir şey yok dedi. özgüveni fazla düşükmüş sosyalleşmesi lazımmış. sosyalleşme olmadan öğrenme olmaz dedi. yaptığı her şeyi anında pekiştirmemi söyledi. onu anasınıfı öğrencisi gibi görmemi istedi zaten farkı da yok. eğer imkanınız olursa bir rehberlikçiye gösterin derim..

balon patlatma oyunu bende deneyecem şu an r sesındeyim doğru dürüst sesi çıkaramıyorlar ve yazarken r ve n sesini karıştırıyorlar eren yazdım tahtaya çoğu defterlerine erer yazdılar ne yapacağımı şaşırdım

LÜTFEN CEVAP bu dikte çalışmasında hiçbir yerden bakmadan ben kelimeyi vurgulu söylüyorum onlar yazıyor sonuç 6-7 kişi iyi 20 kişiden  hep eksik yazıyorlar
 yanlış mıdır allah rızası için biri cevap versin

LÜTFEN CEVAP bu dikte çalışmasında hiçbir yerden bakmadan ben kelimeyi vurgulu söylüyorum onlar yazıyor sonuç 6-7 kişi iyi 20 kişiden  hep eksik yazıyorlar
 yanlış mıdır allah rızası için biri cevap versin

yaptığınız etkinlik doğru öğretmenim.kelimeleri doğru yazamıyorlarsa daha çok hece çalışmasına ağırlık verin..benim durumum da sizin gibi....

Öğretmenim benimde öğrencilerimde aynı sorun var. Bunun için önce ikili açık ve kapalı heceleri çalışıyorum. Bol bol yazdırıyorum. Sonra ikili hecelerden anlamlı kelimeler oluturmaya çalışıyoruz. Ra ,ta yazmıştık mesela bunları birleştirip tara yazıyoruz. Bunun gibi iki heceden oluşan kelimeleri daha kolay yazıyorlar. Bunu da hallettikten sonra 3 harfli hecelere geçiyorum. Aşama aşama ilerliyoruz. kolaydan zora doğru gidince çocuklar daha iyi kavrıyorlar. Çok zaman alıyor ama mantığı kavrandıktan sonra çalışan öğrenci çok hızlı ilerliyor.
Kolay gelsin.

o kadar güzel etkinlikler ki teşekkür ederim ama çoğu birleştirilmiş sınıflara uymuyor çok zorlanıyorum. 1. sınıflarda hala 2 grup seslerdeyim

1.sınnıf sunuları

yaptığınız etkinlik doğru öğretmenim.kelimeleri doğru yazamıyorlarsa daha çok hece çalışmasına ağırlık verin..benim durumum da sizin gibi....

Öğretmenim benimde öğrencilerimde aynı sorun var. Bunun için önce ikili açık ve kapalı heceleri çalışıyorum. Bol bol yazdırıyorum. Sonra ikili hecelerden anlamlı kelimeler oluturmaya çalışıyoruz. Ra ,ta yazmıştık mesela bunları birleştirip tara yazıyoruz. Bunun gibi iki heceden oluşan kelimeleri daha kolay yazıyorlar. Bunu da hallettikten sonra 3 harfli hecelere geçiyorum. Aşama aşama ilerliyoruz. kolaydan zora doğru gidince çocuklar daha iyi kavrıyorlar. Çok zaman alıyor ama mantığı kavrandıktan sonra çalışan öğrenci çok hızlı ilerliyor.
Kolay gelsin.

teşekkür ediyorum  iyi ki varsınız

dikte çalışması çok önemli bol bol yapılması gerekli ama kolay olmuo işte ama hergün mutlaka yaptırmak gerekio çok faydalı oluo

ben cümleyi bütün olarak söylüyorum ve kendilerinin dışından heceleyerek yazmalarını istiyorum.Mesele bbbaabbbaaa gibi kendileri heceleyerek yazmaya başladılar.Cümleyi söyledikten sonra yazmadan tekrar ettiriyorum.

LÜTFEN CEVAP bu dikte çalışmasında hiçbir yerden bakmadan ben kelimeyi vurgulu söylüyorum onlar yazıyor sonuç 6-7 kişi iyi 20 kişiden  hep eksik yazıyorlar
 yanlış mıdır allah rızası için biri cevap versin

Dikte çalışmasına sabırla devam edin derim.Zamanla daha iyiye dpğru gittiğini göreceksiniz.

Sınıfta çocuklar içinde seviyelerini fark ettirmedim hiç okuyamayan yazamayan çocuklara yazdığı kadarı için ödüllendirdim ve sesleri verirken onlar geriyede kaldı düşüncesi ile onlara önceki seslerin tekrarını yapmadım. 26 öğrencimim 10 tanesi sene başında bireysel resim bile yapamıyorlardı.kalemi bile hangi elimle tutsam diye karar veremiyorlardı.şuanda ü sesini verdim ve kötü durumda olan öğrencilerim sesleri öğrendiler ama birleştiremiyorlardı ve bu hafta mucize oldu ve bir anda sesleri birleştirmeye başladılar ve diyerlerine yetişmiş oldular ve öğrecilerim tahminim 1 ay sonra hepsi birden okumaya geçecek.bir de asla öğrenen öğrenciye önde götürüp yeni ses vermedim.6. yılım 4. kez birinci sınıf okutuyorum ilk kez bu kadar rahat bir sene geçiriyorum.kolay gelsin
 

arkadaşlar bende 4 tane çok iyi öğrenci var,bunlar birbiriyle yarış içerisindeidiktede doğru yazanların isimlerini yazıyorum ve herkes o gün kendinin ne kadar başarılı olduğunu görüyor.böyle olunca çocuklar çok hevesli oluyor ama iyi öğrencilerin hızına yetişemiyorum ve geride olan öğrencilerle ilgilenmeme fırsat vermiyorlar.acaba onları bir an önce okumaya çıkarıp diğerleriylemi ilgilensem.

arkadaşlar bende 4 tane çok iyi öğrenci var,bunlar birbiriyle yarış içerisindeidiktede doğru yazanların isimlerini yazıyorum ve herkes o gün kendinin ne kadar başarılı olduğunu görüyor.böyle olunca çocuklar çok hevesli oluyor ama iyi öğrencilerin hızına yetişemiyorum ve geride olan öğrencilerle ilgilenmeme fırsat vermiyorlar.acaba onları bir an önce okumaya çıkarıp diğerleriylemi ilgilensem.

benim de böyle öğrencilerim var öğretmenim.Onlara hikaye kitaplarının yeni seslerle olan kısımlarını verdim.yazmalarını bitirince hikayeleri açıyorlar.bilmedikleri sesleri bana soruyorlar.soylüyorum.oyalanı yorlar biryandan da yeni sesleri öğreniyorlar.Bu arada ben de geride olanlara vakit ayırabiliyorum.

okuma yazma çalışmalarını aynen türkçe bilenler gibi yapınca hem okumayı ve yazmayı öğrenirlerken türkçeyi çözüyorlar panik olmayın.Daha zeki olduklarını düşünüyorum benim 4. birinci sınıf okutuyorum 1. yılımı ağrıda 2. birinci sınıfımı edirnede 3. birinci sınıfı istanbulda 4.sünü tekirdağda okutuyorum emin olun o kadar sıkıntılara ve imkansızlıklara raman daha hevesle ve azimle hem türkçeyi hem okumayı söküyorlar