2. Sınıf Zümreleri Ortak Deneme Sınavı İçin Görüşler 2014-2015

2.Sınıflar zümresi Kazanım Değerlendirme Sınavı-1 Kitapçıklarımız Educa Show Eğitimhane Standında görücüye çıktı.

İnce düşüncesinden dolayı İlker Hocam'a ve Stand alanında değer verip sınav kitapçıklarımızı sergileyen Eğitimhane.Com yönetim ekibine teşekkürler.

Teşekkür ederim hocam.Her zaman kazanımın dışına çıkıyorum biraz,kendimi engelleyemiyorum nedense.Ama daha önce de okuttuğum sınıflarda durum bu kadar kötü değildi.Kendimi çocuklarla beraber zumba dansına verdim.Stresimizi atıyoruz artık ne yapalım.

Hocam üzmeyin kendinizi fazla, cocuklarınızı ve kendinizi yüreklendirin, eksik oldugunuzu gördüğünüz yerleri tekrar edin.

Aklıma gelmişken buradan sormak istiyorum. Sizlerin uygulamaları nasıl bilmiyorum ama ben planda olan kazanimdan farkli bir sey islemiyorum. Ornek vermem gerekirse matematik dersinde en cok 20 icinde islem yapabilir denmisse uyuyorum buna , her derste ve konuda. Ama gerek okuldaki arkadaslar gerekse dokumanlardaki calismalardan anladigim kadariyla bazi arkadaslar bu durumu dikkate almiyorlar.
Nasıl yapılmalı, siz nelee yapiyorsunuz ?

2.Sınıflar zümresi Kazanım Değerlendirme Sınavı-1 Kitapçıklarımız Educa Show Eğitimhane Standında görücüye çıktı.

İnce düşüncesinden dolayı İlker Hocam'a ve Stand alanında değer verip sınav kitapçıklarımızı sergileyen Eğitimhane.Com yönetim ekibine teşekkürler.

Takdir ve tebrik ediyorum zümrenizi. Birazcık da kıskanıyorum

2.Sınıflar zümresi Kazanım Değerlendirme Sınavı-1 Kitapçıklarımız Educa Show Eğitimhane Standında görücüye çıktı.

İnce düşüncesinden dolayı İlker Hocam'a ve Stand alanında değer verip sınav kitapçıklarımızı sergileyen Eğitimhane.Com yönetim ekibine teşekkürler.

Gidemesek de, göremesek de en azından nicklerimizle educashow dayız

Takdir ve tebrik ediyorum zümrenizi. Birazcık da kıskanıyorum

Değerli Öğretmenim. Bizler de sizlerin emeklerini takip ve takdir ediyoruz. Bizler ile sizler arasındaki fark Barcelona ile Real Madrid arasındaki kadar yoktur

(Kulakları çınlasın Kunami ve İlker Öğretmenin)

Eğitimhane öğretmenlerinin bir araya gelerek ortaya çıkardığı her ürün hangi zümre olursa olsun,  hepimiz için gurur kaynağıdır.

Educa Show'a kitapçık göndermek İlker Öğretmenin fikriydi. Kendisine bir kez daha teşekkür ediyorum.
Selam ve Saygılarımla.

Değerli Öğretmenim. Bizler de sizlerin emeklerini takip ve takdir ediyoruz. Bizler ile sizler arasındaki fark Barcelona ile Real Madrid arasındaki kadar yoktur

(Kulakları çınlasın Kunami ve İlker Öğretmenin)

Eğitimhane öğretmenlerinin bir araya gelerek ortaya çıkardığı her ürün hangi zümre olursa olsun,  hepimiz için gurur kaynağıdır.

Educa Show'a kitapçık göndermek İlker Öğretmenin fikriydi. Kendisine bir kez daha teşekkür ediyorum.
Selam ve Saygılarımla.

Hiçbir fikrin eyleme geçmediği sürece hayat bulma şansı yoktur biliyorsunuz.

bu güzel çalışmamızı hayata geçiren değerli zümrelerim ve bu çalışmanın son halini almasını sağlayan eraegtm ve yaar23 hocalarımız bu gurur kaynağının yegane sebepleridir.

bu güzel ve değerli zümrenin bir üyesi olmak gerçekten çok onur verici.

40 dakikadır günlüğü okuyorum. Akşam tüm ev işi beni bekliyor. Belli bir süre kitap okuyorum. Dün gece uyumuş kalmışım. Çok değerli dönütler var hem deneme sınavı hem de değerlendirme aşaması için. Genel sıralamaya baktığımda birbirine çok ama çok yakın sonuçlar gördüm. Yalnız sınıfının sonucundan memnun olmayan arkadaşlarımın yorumlarına üzüldüm. Ben baştan beri sıralamaların (burada kurumların) ifşa edilmesinden yana değilim. Kuluncak hocam müthiş bir iş çıkardı. Bence değerlendirme aşamasındaki en değerli bilgiler genel ortalamalar. İş sıralamaya girdiğinde bunun negatif etkileri ve sonuçları çıkacaktır zümremin içinde. Her öğretmen ders ortalamaları ve genel ortalamayla kendi sınıfının rakamlarını kıyaslayıp yerini görebilir. Kaldı ki çalışılan bölgeler, sınıf profili, öğrenci sayısı gibi kriterler bu tür denemelerde belirleyici oluyor. Bu başlık altında bir arkadaşımın sonuçlardan dolayı üzülmüş bir mesajı beni de üzüyor açıkçası. Bu bir tekliftir. Belki benden başka da böyle düşünen yoktur ama sonuçlar açıklanırken "Kurum sıralamaları" ifşa edilmeyebilir, diye düşünüyorum.  

40 dakikadır günlüğü okuyorum. Akşam tüm ev işi beni bekliyor. Belli bir süre kitap okuyorum. Dün gece uyumuş kalmışım. Çok değerli dönütler var hem deneme sınavı hem de değerlendirme aşaması için. Genel sıralamaya baktığımda birbirine çok ama çok yakın sonuçlar gördüm. Yalnız sınıfının sonucundan memnun olmayan arkadaşlarımın yorumlarına üzüldüm. Ben baştan beri sıralamaların (burada kurumların) ifşa edilmesinden yana değilim. Kuluncak hocam müthiş bir iş çıkardı. Bence değerlendirme aşamasındaki en değerli bilgiler genel ortalamalar. İş sıralamaya girdiğinde bunun negatif etkileri ve sonuçları çıkacaktır zümremin içinde. Her öğretmen ders ortalamaları ve genel ortalamayla kendi sınıfının rakamlarını kıyaslayıp yerini görebilir. Kaldı ki çalışılan bölgeler, sınıf profili, öğrenci sayısı gibi kriterler bu tür denemelerde belirleyici oluyor. Bu başlık altında bir arkadaşımın sonuçlardan dolayı üzülmüş bir mesajı beni de üzüyor açıkçası. Bu bir tekliftir. Belki benden başka da böyle düşünen yoktur ama sonuçlar açıklanırken "Kurum sıralamaları" ifşa edilmeyebilir, diye düşünüyorum. 

en başından beri söyledik hocam. amacımız eksiklerimizi görmek, birbirimizle yarışmak değil. öğrencilerimiz daha çocuk. zamanla daha iyiye gidenler olabileceği gibi düşüş yaşayanlar da olacaktır. amacımız öğrencilerimizi en iyi şekilde nasıl göndeririz onu bulmak olmalı. bu deneme sınavımızda bu amacın aracı sadece.

bu şekilde değerlendirip, kimsenin üzülmesine gerek yok. eksiklerimizi tespit ettiğimiz için sevinmeli ve önümüzdeki sınava kadar daha iyi hazırlanmalıyız.

Hiçbir fikrin eyleme geçmediği sürece hayat bulma şansı yoktur biliyorsunuz.

bu güzel çalışmamızı hayata geçiren değerli zümrelerim ve bu çalışmanın son halini almasını sağlayan eraegtm ve yaar23 hocalarımız bu gurur kaynağının yegane sebepleridir.

bu güzel ve değerli zümrenin bir üyesi olmak gerçekten çok onur verici.

Estağfirullah değerli hocam..
Bu 2.sınıf zümrelerinin komple bir emeğidir..Bizim yaptığımız deryada küçük bir zerre...
Sözün özü Mevlana Hazretleri çok güzel demiş:

Kalbinizle yaptığınız her şey size geri dönecektir.

en başından beri söyledik hocam. amacımız eksiklerimizi görmek, birbirimizle yarışmak değil. öğrencilerimiz daha çocuk. zamanla daha iyiye gidenler olabileceği gibi düşüş yaşayanlar da olacaktır. amacımız öğrencilerimizi en iyi şekilde nasıl göndeririz onu bulmak olmalı. bu deneme sınavımızda bu amacın aracı sadece.

bu şekilde değerlendirip, kimsenin üzülmesine gerek yok. eksiklerimizi tespit ettiğimiz için sevinmeli ve önümüzdeki sınava kadar daha iyi hazırlanmalıyız.

Aynen, kim kacinci olmus hic onemli degil. Onemli olan eksiklikleri farkedebilmek ve gidermek.
Sonuclar aciklandiktan sonra yaptigim sey sinif soru istatistiğini tahtaya yansitip ogrencilerle degerlendirmek oldu. Birincilik sonunculuk hakkinda konusmadik. Zaten hayat bilgisinde tema degerlendirmesi yapiyorduk deneme uzerinden yaptik, sorularla oranlara. Farkli bir tema sonu degerlendirme oldu.

Ne zamandır yorumlara yazmak istiyorum fırsat olmadı...Ben sınavda optik form kullandırmadım. Soru kitapçıklarının üzerine işaretlediler. Birkaç öğrencim şöyle bir hata yapmış; matematikten sadece sağ tarafı yapın demiştim ya, hayat bilgisine geçince de aynı şeyi yapıp sadece sağ taraftaki soruları işaretlemişler, böylece çok boşları oldu ...Hatta bir öğrencimin matematiği yanlışsız olduğu halde hayat bilgisinden 7 boşu var..Matematiği farklı sütunlarda çözme olayına nasıl bir çözüm getirebiliriz?

Ne zamandır yorumlara yazmak istiyorum fırsat olmadı...Ben sınavda optik form kullandırmadım. Soru kitapçıklarının üzerine işaretlediler. Birkaç öğrencim şöyle bir hata yapmış; matematikten sadece sağ tarafı yapın demiştim ya, hayat bilgisine geçince de aynı şeyi yapıp sadece sağ taraftaki soruları işaretlemişler, böylece çok boşları oldu ...Hatta bir öğrencimin matematiği yanlışsız olduğu halde hayat bilgisinden 7 boşu var..Matematiği farklı sütunlarda çözme olayına nasıl bir çözüm getirebiliriz?

hocam, ben DÖRTEL YAYINLARI kullanıyorum. sınavdan önce hepsine MEB YAYINLARI bölümünü göstererek çarpı attırdım. çarpı attığınız yeri yapmayacaksınız, diğer taraftakini yapacaksınız dedim. o şekilde rahatlıkla yaptılar.

Genelde sorun olmuyor zaten hocam da çocuklar dalmış herhalde hayat bilgisine geçince de sağdan devam etmişler ben de fark etmemişim...aralarında dolaşıyorum ama dikkat etmemişim...Üzerini çizdirmek aklıma gelmedi aslında bir daha ki sefere öyle yapayım..

Bence diğer denemede yan yana değilde sorular  bir sayfa meb 15 soru, arkasına dörtel 15 soru şeklinde hazırlanabilir.

Genelde sorun olmuyor zaten hocam da çocuklar dalmış herhalde hayat bilgisine geçince de sağdan devam etmişler ben de fark etmemişim...aralarında dolaşıyorum ama dikkat etmemişim...

Hocam bizde de benzer sorunlar oldu. Diğer denemelerden kalan alışkanlıklar var. Ben de önce basitçe açıklayıp geçeyim demiştim ama düşündüğüm kadar kolay olmadı ve tıpkı İlker hocam gibi tek tek kurşun kalemle çizdim. Bu işlem bir sonraki denemede kitapçıklar elimize ulaştığında yapılabilir.