İlkokuma Yazma Günlüğü 2018 - 2019

hocalarım öğrencılerımın çoğu mantıgı kavradı ı sesındeyım ama hala okumalarda t a ta r a raa sonra da tara seklınde ılerlıyorlar ne zaman duzeleecek çok okuma odevı verıyorum ama yok yıne aynı.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.] zümreme katılıyorum. Çok ödev olunca hepsini okumaktan kelimelere yoğunlaşamıyorlar bence. Haftasonu mesela ödevler o kadar iyi okunmuyor benim ama hafta içi iyi çalışıyorlar ödev az olunca. Hafta sonu tatil rehavetine kapılıyorlar sanırım 2 gün için verdiğim ödevi bir günde okuyup az okuyorlar. Ben de az ama öz ödev en iyisi.

Çok okuma ödevi değil de aynı şeyi tekrarlı okumanın daha etkili olduğunu düşünüyorum. Aynı kelime ile sık karşılaşınca bütünü görme kolaylaşıyor, buna bağlı daha hızlı hece oluşturma oluyor.

Karesel metınlerdekı tarzda mı hocam anlatmaya calıstıgınız tekrarlar

Karesel metınlerdekı tarzda mı hocam anlatmaya calıstıgınız tekrarlar

Karesel metinler de olabilir. Yada 4 farklı metin verip 5 er kez okutmak yerine, 2 metin verip 10 kez okumaları istemek. 2 sayfa okumayı birer kez okuyacaklarına, 1 sayfa okumayı 3-4 tekrarlı okumaları gibi.

Günün son etkinliğini ekleyip, gideyim.
Lamine edilmiş sesler üzerinden gitmek ve anahtarlığa takmak için. Tüm sesleri bu şekilde hazırlayıp sırası geldikce anahtarlığa taktık, sınıfımda sesleri unutan öğrenci yok belki anatahtarlığın etkisidir.
Benim öğrenciler bu sesin içine kelime yazma olayını çok sevdiler

Ben son gruba kadar günden iki ses vermeye devam edeceğim. Okumalar iyice otursun diye düşünüyorum. Son grupta her gün bir ses verip bitireceğim. Önümüzdeki hafta işlem tamam olursa büyük ihitmal öyle gözüküyor. Hergün bir ders okuma çalışması yaptıracağım. Okumayı hızlandırma çalışmalarına başlayacağım. Belki bu cumayada işlem tamam olabilir. Herkes hikaye alırsa pazartesi de başlayabilirim.

okuma çalışmasını nasıl yaptırmayı düşünüyorsunuz zümrem 😊 ?

Bende sizleri okuyunca biraz hevesleniyorum hah şimdi oldu derken sonra bir anda hevesim kaçıyor... Çocukları ayrı ayrı nasıl metin okutması yapıyorsunuz? Tek tek cümleleri okuturken bendeki bıcırıklardan bir tanesi süreci bile isteye balatalama derdinde de

Sanki bu 1. sınıf işini yapamıyormuşum gibi geliyor...
Sizler okumaları ve süreci nasıl ilerletiyorsunuz?

Günün son etkinliğini ekleyip, gideyim.
Lamine edilmiş sesler üzerinden gitmek ve anahtarlığa takmak için. Tüm sesleri bu şekilde hazırlayıp sırası geldikce anahtarlığa taktık, sınıfımda sesleri unutan öğrenci yok belki anatahtarlığın etkisidir.
Benim öğrenciler bu sesin içine kelime yazma olayını çok sevdiler

Yılana bayıldım 😁

Karesel metinler de olabilir. Yada 4 farklı metin verip 5 er kez okutmak yerine, 2 metin verip 10 kez okumaları istemek. 2 sayfa okumayı birer kez okuyacaklarına, 1 sayfa okumayı 3-4 tekrarlı okumaları gibi.

Ben basta beri bu dedıgınız gıbı gıdıyorum hocam.az metın verıyorum sayfalarca odeve bogmuyorum.ama her verdıgım metın en az 10 veya 5 kez okunmasını ıstıyorum.Nerdeyse ezberlemiş oluyorlar.Cok faydasını gordum.Dün son derste en hızlı okuyan ogrencıme dakıka tuttum.sadece merakımdan.gormedıgı metınden 64 kelıme okudu .cok mutlu oldum.

Hala ıkı ogrencımı okumaya gecıremedım.Bu aralar hep onlarla ugrasıyorum.Ama yok .Bir ogrencımde cık kotu okuyor bı unutuyor bı unutmuyor cozemedım işi

Ben 4.grupta İki günde bir ses diye devam edicem. Son grupta her gün bir ses veririm.Çoğu sesleri biliyor. Yazmada karışmasın ve bunalmasınlar diye yavaş gidiyorum.Bol bol tekerleme veriyorum.Bilenler hikaye kitabı okuyor.Yazmada birlikte gidiyoruz.

Bugün güzel bir tekrardan sonra , baktım istiyorlar çç sesini verdim . Ama yarın yeni ses vermem. Perşembe g derim. Matematik geriye ritmik sayma yaptık

1.ci sınıf okutuyorum,bir öğrencimde kas hastalığı çıktı,maalesef ölümcül.Anne,baba ayrı,anneanne bakıyor,anneanne okuma yazma bilmiyor,maddi durumları yok.Öğrencimde zeka geriliği de mevcut.Konuşamıyor doğru düzgün.Kas hastadı olduğundan sürekli düşüyor beton zemine,her gün bir tarafı morarıyor.Tedaviside yokmuş.DMD hastası.Okuma yazma öğrenme durumu da yok.Kalem tutamıyor.Bu saatten sonra öğrencimin mutlu zaman geçirmesi onun için önemli diye düşünüyorum.Ne yapılabilir?Anasınıfına mı yönlendirsek,oyunlar oynasa,oyuncaklarla felan çok mutlu oluyor.Sizlere sormak istedim,iyi çalışmalar.Yasal zemini nedir?Ne yapılabilir?

Hala ıkı ogrencımı okumaya gecıremedım.Bu aralar hep onlarla ugrasıyorum.Ama yok .Bir ogrencımde cık kotu okuyor bı unutuyor bı unutmuyor cozemedım işi

bende de 1 tane var hocam. tutturmayı öğrenmiş gibiydi, ezber miydi, şimdi puff diye duman oldu gitti. derse karşı hiç ilgisi yok. söyleyelim haydi diyelim, gülüyor. 3 aydır sürekli okuma-yazma ile uğraşıyoruz. veliye anlatıyorum tamam, olur diyor ama hiçbir değişiklik olmuyor. bilemiyorum bu çocuk okur mu...

Olumlu davranış geliştirme icin hazırlanmış Yıldızlı liste hangi sayfa da bilen var mı acaba

1.ci sınıf okutuyorum,bir öğrencimde kas hastalığı çıktı,maalesef ölümcül.Anne,baba ayrı,anneanne bakıyor,anneanne okuma yazma bilmiyor,maddi durumları yok.Öğrencimde zeka geriliği de mevcut.Konuşamıyor doğru düzgün.Kas hastadı olduğundan sürekli düşüyor beton zemine,her gün bir tarafı morarıyor.Tedaviside yokmuş.DMD hastası.Okuma yazma öğrenme durumu da yok.Kalem tutamıyor.Bu saatten sonra öğrencimin mutlu zaman geçirmesi onun için önemli diye düşünüyorum.Ne yapılabilir?Anasınıfına mı yönlendirsek,oyunlar oynasa,oyuncaklarla felan çok mutlu oluyor.Sizlere sormak istedim,iyi çalışmalar.Yasal zemini nedir?Ne yapılabilir?

Allah sifa versin.Uzucu bir durum.
Anasifinda guzel vakit gecirmesi iyi fikir.