Zorunlu Eğitim Nasıl Olmalı?

1+5+3+3
İlk beş yıl şimdiki gibi 3 yıl yönlendirme,
son 3 lise eğitimi olmalı.

6 yaşında el kas becerisi ve hazırbulunuşluğu doğrultusunda-sonucunda 1.sınıfa alınmalıdır
(7 yaş çok geç...)  mantığıyla yaklaşan arkadaşlar bu konuyu birleştirlmiş sınıflı köy okullarında nasıl verimli hale getireceklerini düşünüyorlar anlamış değilim.Uygulayıcısına sorulmadan bu tür değişiklikler yapılması eğitimin çivisini taa baştan çıkarmak demektir.Binanın en alt tuğlasını hatalı koyarsanız devamı da öyle gider.Bu yasadaki amaç üzüm yemek değil bağcıyı dövmek sanırım.

çocuk en geç 4 yaşında alanında uzman kişilerce yönetilip uygulanan bizim kreş diye adlandırdığımız okulöncesi kurumlarına alınmalı.

çünkü zihinsel-bilişsel gelişimin %80 i 7 yaşın altında gerçekleşir.

6 yaşında el kas becerisi ve hazırbulunuşluğu doğrultusunda-sonucunda 1.sınıfa alınmalıdır
(7 yaş çok geç...)

okuma yazma öğrenildikten sonra 4 yıl kadar zorunlu birinci kademe olmalı.

1. kademenin sonunda çocuk başarı durumuna ve mesleki yatkınlığına bakılarak ikinci 4 te bölümlere ayrılmalıdır.
en iyiler fen lisesi ayarında okullara , orta ayardakiler normal okullara ve mesleki eğitime , en düşükler ise mesleki eğitimle birlikte gerektiğinde özel eğitime alınmalıdır.
özel eğitim konusunda tereddütler vardır. "özürlü" diye tabir edeceğimiz bireyler , yine alanında uzman özel eğitimciler tarafından yetiştirilmelidir.

şuanda uygulanan "kaynaştırma" eğitimine karşıyım.
yeterli faydayı sağlamadığını düşünüyorum.
mesleki eğitim alanında uzman kişilerce ve modern koşul-aletlerle yapılmalıdır.

ikinci dördün ardından son dörtlük aşamaya aşamaya geçmeye hak kazananlar eğitimlerine devam etmeli , edemeyenler ise yaklaşık 14-15 li yaşlarda çıraklık eğitim merkezlerindeki ara eğitimin ardından kalifiye eleman olarak değerlendirilmelidir.

Ara eleman konusunda şunları eklemek istedim. Eğitime devam edemeyen, yani başarısız olan öğrenciler için düşünülür hep ara eleman olma. Oysa ki becerikli kabiliyetli öğrenciler de istekleri halinde bu alanlara yönelebilmeliler bence. Okulda başarılı olamayanın iş hayatında başarılı olması zor. Zeki, kabiliyetli, çalışkan ara elemanlar  kattıkları olumluluklarla piyasaların  rengini değiştirirler bence.


[/quote]

Ara eleman konusunda şunları eklemek istedim. Eğitime devam edemeyen, yani başarısız olan öğrenciler için düşünülür hep ara eleman olma. Oysa ki becerikli kabiliyetli öğrenciler de istekleri halinde bu alanlara yönelebilmeliler bence. Okulda başarılı olamayanın iş hayatında başarılı olması zor. Zeki, kabiliyetli, çalışkan ara elemanlar  kattıkları olumluluklarla piyasaların  rengini değiştirirler bence.

hocam başarısız öğrencileri ne yapacağız o zaman?
değil lisede 6-7-8de bile problem bu insanlar.
5.sınıf seviyesi bile bilişsel kaabiliyetine iki beden büyük gelen çocukları lise hatta paralı üniversite okutsanız ne olur ?
toplama kampına mı gönderelim ?
bu ülkeye hamal da lazım
temizlikçi de
çöpçü de.....
yanlış anlaşılmasın , bu insan yada meslekleri küçümsediğimden değil.
üniversite hayatımın yarısını akşamları belediye tuvaletini temizlediğim harçlıkla bitirdim.
bundan hiç de gocunmadım , gizlemedim.....
demem o ki : her birey ilgi , yetenek ve kaabiliyeti çerçevesinde bir işin ucundan tutmalıdır.
en kötüsü işsizliktir.
onun da kötüsü eğitimli işsizlik.

 Zorla yenen aş ya karın ağrıtır ya da baş...

anladığım kadarıyla ilköğretimin 8 yıllık kesintisiz ve zorunlu olması bazı sorunlara neden oldu. ikini kademe ve virinci kademenin aynı ortamı kullanıyor olması nahoş olaylara neden oldu fiziksel ve psikolojik. o yüzden ayrılmaları olumlu bence.

lise öğrencisiyle ortaokul öğrencisinin birarada bulunmasını olumlu bulutor musun peki?

okul hiç olmasın:))

6 yaşında el kas becerisi ve hazırbulunuşluğu doğrultusunda-sonucunda 1.sınıfa alınmalıdır
(7 yaş çok geç...)  mantığıyla yaklaşan arkadaşlar bu konuyu birleştirlmiş sınıflı köy okullarında nasıl verimli hale getireceklerini düşünüyorlar anlamış değilim.Uygulayıcısına sorulmadan bu tür değişiklikler yapılması eğitimin çivisini taa baştan çıkarmak demektir.Binanın en alt tuğlasını hatalı koyarsanız devamı da öyle gider.Bu yasadaki amaç üzüm yemek değil bağcıyı dövmek sanırım.

hocam eleştirdiğiniz bu teori bana ait.
fransa da kırsal kesim bizden daha fazla
köy okulu da ....
birleştirilmiş sınıf da....
ama fransa fransa olmuşsa bunu eğitimle başarmış.
biz de eğitimle başaracağız.
son sözüm , 7 yaş çok geç.....

 sınıfçı arkadaşlar ailelerinizle vedalaşın valizlerinizi hazırlayın çünkü fırtınalı bir yıl geliyor.veya yıllardır köylerde şehire geçme umuduyla bekleyenler bunu unutun köyden tarla falan alın oraları sevmeye çalışın çünkü daha uzun yıllar ordasınız.

Yeni yasa tasarısı çok güzel gelişmelere sebep olacağını söylüyor bilimsel ve objektif düşünen insanlar. Çok geç kalınmış bir yasaydı. Hükümet on yıl önce getirmiş olsaydı bu yasayı öyle sanıyorum ki ülkemiz ileri gelen devletler konumunda olacaktı. Dünyada geçerli bir patentimiz yok. Bütün ulusal ve uluslararsı sınavlarda çok düşük dereceler alıyor öğrencilerimiz. Bu yasanın yanında okullarda sosyal donatı alanları geliştirilmelidir. Okulların maddi sorunları karşılanmalıdır. Öğretmenler hizmet içi eğitimlere alınıp niteliksel olarak bilgi ve becerileri artıtılması için imkanlar sunulmalıdır. Eğitimde sadece yapısal değişiklik yapmak yetmez müfredat bile sil baştan yenilenmelidir. çağın gereklerini karşılayacak bilimsel bilginin yanında, öğrencilerin ruhsal dünyasına hitap edecek, moral değerlerimizde olmalıdır. saygılarımla....

arkadaşlar şu norm fazlası olacağımız doğru mu?
bulunduğumuzdan uzak  okullara gider miyiz acaba?
oyy oyy

4 duvardan ibaret, içi boş, araç gereçten yoksun tuvaletlerinde suları akmayan okullarda öğrencilerin sıvı sabunu yere döküyorlar diye tuvaletlere sabun koymayarak 300 öğrenci ve öğretmenleri pislikle cezalandıran yöneticilerin yönettiği okullarda 4+4+4 değil 8+8+8 yapsanız gene bir başarı elde edemezsiniz.Bu sistem 1991-1992 yıllarında pilot okullarda uygulandı ve teeeeeeeeeee 1997 yılında bu sisteme tamamen geçildi,pilot okullarda uygulanmayan sistemlerin başarısını göremezsin yaptığın değişiklikte sadece siyasi olur, yani ben yaptım oldu gibi.Bir dönem liselerde kredili sistem denediler olmadı ama bir nesil kayıp verildi.ŞİMDİ SORALIM BAKALIM HANGİ ANA BABA ÇOCUĞUNUN ÜZERİNDE SİSTEM DENENMESİNİ İSTER?Çok uzağa gitmeyelim ne oldu hersene SBS yapılacaktı bir sınavla başarı ölçülmez deniyor du ne oldu TIIIISSSSSSSSSSS.Çocuk okula şu yaşta başlayacakmış, meslek öğrenecekmiş,miş miş miş miş miş sen şuanda elinin altındaki okulları işlemez hale getir öğretmensiz bırak,temizlikçisiz bırak,araç gereç verme yapılan ihalelerle okullara toz yanmayan kömürler al,yönetim işini gerçekten eğil olanlara değilde kendinden yana olanlara peşkeş çek onlerın başarısızlıklarını örtbas et sonrada sistem çalışmıyor okullar başarılı olamıyor bu sistem zorla getirildi diye yenilik adı altında istediğini yapmaya kılıf hazırla bence eğitimin en önemli sorunu eğitimden anlamayan eğitime değer vermeyen öğretmenlikler uzaktana yakından alakası olmayan insanların eğitime yön vermeye çalışmasıdır.Eğitime yön verecek kişiler yine eğitimcilerdir,sınıfa giren öğrenciyle birebir eğitim yapan eğitimcilerin eğitimi düzene sokabileceğine inanıyorum.Yoksa eğitimci olmayanların getireceği sistem yine başarısız olacaktır.Adı ne olursa olsun.

BE

1+8+3 ankette yok galiba.

BENCE DE 4+4 OLMALI

sınıfçı arkadaşlar ailelerinizle vedalaşın valizlerinizi hazırlayın çünkü fırtınalı bir yıl geliyor.veya yıllardır köylerde şehire geçme umuduyla bekleyenler bunu unutun köyden tarla falan alın oraları sevmeye çalışın çünkü daha uzun yıllar ordasınız.

Gideceğiniz yerde norm fazlası olmayacak mı?

sınıfçı arkadaşlar ailelerinizle vedalaşın valizlerinizi hazırlayın çünkü fırtınalı bir yıl geliyor.veya yıllardır köylerde şehire geçme umuduyla bekleyenler bunu unutun köyden tarla falan alın oraları sevmeye çalışın çünkü daha uzun yıllar ordasınız.

    2012 kıyameti bu olsa gerek.. (Norm fazlaları mağdur olursa, bölünmüş aileler, psikolojisi bozulmuş öğretmenler.. kabus gibi )