Eğitimde Müfredat Dışına Çıkmak Uygun Mudur?

Merhaba arkadaşlar,
Bu günlerde arkadaşlarımla sıkça tartıştığım bir konuyu gündeme taşımak istiyorum. Ben 1. sınıf okutuyorum ve müfredatı aynen uygulamak dışında bir şey yapmadım. Zira 1. sınıfta seri okumaya geçme, okuduğunu anlama ve anlatma, toplama ve çıkarma işlemini kavrama, basit problemleri çözme gibi davranışları yeterli görüyorum.
Arkadaşlarım çarpma ve bölme işlemlerini de verdiler. Buna gerek var mı? Müfredat dışında verilen konuların ikinci sınıfta faydası olacak mıdır sizce?
Benim görüşüm çarpma ve bölme işlemlerini vermenin kesinlikle gereksiz olduğu yönünde. Çarpma işlemi yerine basit ritmik saymalar üzerinde durulabilir diyorum.
Yine de çok sevgili ve değerli öğretmen arkadaşlarımın görüşlerini merak ediyorum.
İlgi gösterirseniz sevinirim.
Sevgiyle kalın..

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Ali Hocam, geçen sene 1. sınıftık biz de... Bu arada az önce 2. sınıf günlüğümüzde bu konudan bahsedildi... Ben de 1. sınıf kazanımları neyse sadece onu verdim ve 1 kelime bile fazlasını vermedim... Bu sene de 2. sınıfın kazanımlarına harfiyen uydum. Sonuçta çocuklarımız 7-8 yaşında taze fidanlar... çocukluklarını yaşayacaklar... Daha şimdiden hayatı onlara zehir edersek geleceğimizi nasıl daha iyi şekillendiririz? Kesinlikle karşıyım kendi adıma ve vermemiz gereken kazanımları, en iyi şekilde verme gayreti içinde olmamız gerektiğini düşünüyorum...

Merhaba arkadaşlar,
Bu günlerde arkadaşlarımla sıkça tartıştığım bir konuyu gündeme taşımak istiyorum. Ben 1. sınıf okutuyorum ve müfredatı aynen uygulamak dışında bir şey yapmadım. Zira 1. sınıfta seri okumaya geçme, okuduğunu anlama ve anlatma, toplama ve çıkarma işlemini kavrama, basit problemleri çözme gibi davranışları yeterli görüyorum.
Arkadaşlarım çarpma ve bölme işlemlerini de verdiler. Buna gerek var mı? Müfredat dışında verilen konuların ikinci sınıfta faydası olacak mıdır sizce?
Benim görüşüm çarpma ve bölme işlemlerini vermenin kesinlikle gereksiz olduğu yönünde. Çarpma işlemi yerine basit ritmik saymalar üzerinde durulabilir diyorum.
Yine de çok sevgili ve değerli öğretmen arkadaşlarımın görüşlerini merak ediyorum.
İlgi gösterirseniz sevinirim.
Sevgiyle kalın..

Mutlaka müfredattan fazlasını alan öğrenciler de olacaktır. ama bilimsel araştırmalar sonucunda uygulamaya konulan müfredata uyulması gerekir. fazlası zarar diye düşünüyorum.

Ali Hocam, geçen sene 1. sınıftık biz de... Bu arada az önce 2. sınıf günlüğümüzde bu konudan bahsedildi... Ben de 1. sınıf kazanımları neyse sadece onu verdim ve 1 kelime bile fazlasını vermedim... Bu sene de 2. sınıfın kazanımlarına harfiyen uydum. Sonuçta çocuklarımız 7-8 yaşında taze fidanlar... çocukluklarını yaşayacaklar... Daha şimdiden hayatı onlara zehir edersek geleceğimizi nasıl daha iyi şekillendiririz? Kesinlikle karşıyım kendi adıma ve vermemiz gereken kazanımları, en iyi şekilde verme gayreti içinde olmamız gerektiğini düşünüyorum...

Tembel öğretmen olmayalım sonra öğretmenim

Tembel öğretmen olmayalım sonra öğretmenim

Verilmesi gerekenleri sağlam bir şekilde verirsek sorun olmayacağını düşünüyorum.

ücra köylerde müfredat yetişmiyor bile çocuğu bir gün görsek iki gün göremiyoruz,ailesine soruyoruz okula gelmedi mi hocaaa diyor.sonra çocuktan öğreniyoruzki babası keçilerle ineklerle göndermiş...
şartlar böyleyken müfredatı yetiştirsem,bir iki şey daha kazandırsam diye düşünür oldum
ama genel olarak da bence hiç gerek yok sonuçta okula uyum sürecindeler hala başlar başlamaz bunaltmamak gerek naçizane fikrim 

ücra köylerde müfredat yetişmiyor bile çocuğu bir gün görsek iki gün göremiyoruz,ailesine soruyoruz okula gelmedi mi hocaaa diyor.sonra çocuktan öğreniyoruzki babası keçilerle ineklerle göndermiş...
şartlar böyleyken müfredatı yetiştirsem,bir iki şey daha kazandırsam diye düşünür oldum
ama genel olarak da bence hiç gerek yok sonuçta okula uyum sürecindeler hala başlar başlamaz bunaltmamak gerek naçizane fikrim 

hocam şu hocaaa lafı çok komik. urfada hoceee diyorlardı. çok sempatikti:)

Bazı konularda benim de müfredat dışına çıktığım oluyor.Duracağın yeri bilirsen,çok aşırıya kaçmazsan zararı olacağını düşünmüyorum.Tabi çocuk alıyor diye durmadan yükleme yapmanın bir anlamı yok.Şunu da kabul etmek lazım ki kitapları çoğu öğretmen beğenmiyor.Kitaplara ek olarak yarımcı kaynak aldırdığımız oluyor.O kaynaklarda kitaplarda olmayan konularında konu edildiğini görüyoruz.İster istemez o konuları da anlatma ihtiyacı duyuyoruz.Durum böyle olunca müfredata bağlı kalmak zorlaşıyor.

Harfi harfine müfredata bağlı kalabileceğimizi hiç zannetmiyorum.Şimdiye kadar bir zararını görmedim.Dediğim gibi aşırıya kaçmamak şartıyla.

hocam şu hocaaa lafı çok komik. urfada hoceee diyorlardı. çok sempatikti:)

ojeee der gibi hoceee alemler valla

5 sınıf birleştirilmiş olunca müfrat yetişmiyor haliyle ama birleştirilmiş sınıf olmanın avantajı 2 deki zeki öğrencim benim çok zeki 5 sınıf birleştirilmiş olmasına rağmen 1. sınıfta 4 işlemi öğrenmiş hep 3. sınıflarla alıyorum onu ama tabi müstakil sınıfta başka bazıları anlar bazıları anlamaz önlerinde uzun yıllar var sıkmaya gerek yok bence

5 sınıf birleştirilmiş olunca müfrat yetişmiyor haliyle ama birleştirilmiş sınıf olmanın avantajı 2 deki zeki öğrencim benim çok zeki 5 sınıf birleştirilmiş olmasına rağmen 1. sınıfta 4 işlemi öğrenmiş hep 3. sınıflarla alıyorum onu ama tabi müstakil sınıfta başka bazıları anlar bazıları anlamaz önlerinde uzun yıllar var sıkmaya gerek yok bence

BİRLEŞTİRİLMİŞ SINIF OKUTTUĞUM GÜNLERİ ÖZLETTİNİZ BANA )

Arkadaşlar herkes sınıfına göre ilerler şimdi bir merkez okulla köy okulu birbirini kıyaslamamalı. Köyde kalem tutmamış çocukla uğraşırken şehirde okuma bilen sayıları bilen eldesiz toplama bilen çocuklar var,ilerlememek elde degil,köyde toplamaya 2 yada 3 hafta ayırıyorsunuz şehirde 3 saat yetiyor.

Arkadaşlar herkes sınıfına göre ilerler şimdi bir merkez okulla köy okulu birbirini kıyaslamamalı. Köyde kalem tutmamış çocukla uğraşırken şehirde okuma bilen sayıları bilen eldesiz toplama bilen çocuklar var,ilerlememek elde degil,köyde toplamaya 2 yada 3 hafta ayırıyorsunuz şehirde 3 saat yetiyor.

İşte sorum tam da bu aslında. Çocuklar aldıkça ne verebilirsek verelim mi? Yoksa müfredatta istenenleri sindirmelerini mi sağlayalım.

İşte sorum tam da bu aslında. Çocuklar aldıkça ne verebilirsek verelim mi? Yoksa müfredatta istenenleri sindirmelerini mi sağlayalım.

müfredatın yanında öğrencilerin durumu fiziki şartlar değişiklik yapmaya mecbur kılıyor.