İlk Okuma Yazma Günlüğü (2006-2007)

Mümkün  olduğunca  dikte  ve  sesli  çalışma yaptırın.

Benimde sonunda 1.sınıfım oldu.Başka bir okuldan nakil bir öğrenci geldi.Şu anda k ve ı yı verdim.Ama öğrenci ses temelli olarak öğrenmemiş.Çok acayiptirki bu güne kadar verilen harfleri ezberlemiş kelimelerle birlikte.Yani anlamlı öğrenme yapmıyor.Yine ezbere okuyor.Öğretmeninin ellerinden öpüyorum .Ama keşke hiç bişey öğretmeseydi bundan daha iyi olacağını düşünüyorum.....

mavi rüya hocam;
Size söz verdiğim gibi,okulumdaki 1. sınıfların birine konuk oldum.Çok tecrübeli öğretmendir kendisi.
Sınıfın arka sırasınoturdum.Kağıdı,kalemi çıkardım.Miniklerden biri kim olduğumu sordu.Ben de size misafir geldim.Kabul eder misiniz?dedim.Kabul ettiler.Öğretmenimiz kısa bir masal anlatarak başladı.Dikkat ettim içinde hep dün vermiş olduğu  "d" sesi ile ilgili kelimer geçiyordu.Daha sonra bu sesle ilgili olarak öğrencilerden aldığı cevaplara göre tahtaya kelimeleri sıralamaya başladı,yazarkende tüm sınıfa tekrar ettiriyordu.Kendisi bir aralık yanıma geldi.Nasıl "baba" dedi.Ben de aldığım notları arkadaşlarımla paylaşırım.Sonra size söylerim dedim.
Arkadaşım,masalda geçen öğrencilerle birlikte bulduğu kelimeleri kartona keçeli kalemle yazdı.Birşey dikkatimi çekti "d" sesi ve yanındaki sesli harfi aynı renkle yazmıştı( renkliydi).
Sonra bir öğrenciyi,söylediği kelimeyi bulması için tahtaya davet etti.Bu işte böyle devam etti.
2. derste yine girdim sınıfa aynı yerime oturdum.
Arkadaş,tenefüste tahtaya boşluk doldurulması gereken cümleler yazmıştı.
Basitten başlıyor cümleler, zora doğru gidiyordu.Bazısı olumlu,bazısı olumsuz ekler içeriyordu.Soru cümlesi fazlaydı.
Boşluğa gelecek uygun kelimeyi öğrenciye yine soru sorarak bulduruyordu.
İlk cümlesi;
Ela,...........kalem aldı.
Öğretmen; Ela, kalemi kime alsın dedi.
Çocuklar genelde "dede" üzerinde birleştiler.Öğretmen, boşluğa "dede" yazdı.Cümleyi okuttu ve metin defterine yazdırdı.Bu arada tuzağa düştüm ve türkü söylemek zorunda kaldım.Hangi türküyü mü? Yazmasam mı ki?.Haydi yazayım:Tık Dedi.
Güldüğünüzü buradan bile tahmin edebiliyorum.
Bugünkü izlenimlerim böyle.Yine belirteyim 1. sınfları bir defa okuttum. Onuda yüzüme gözüme bulaştıdım.
Hoşça kalın.
 

bence öğretmen arkadışımız dersi çok güzel işlemiş konuya hakim ne yapacağını çok iyi biliyor tekbaba hocam neden gülelim(helal olsun size) bizde söylüyoruz yeri gelince

Değerli Öğretmen kardeşlerim:
Bu sayfada 1. sınıf okutan bir öğretmenin dersini dinlediğimi yazmıştım.
KUŞ GRİBİ  adlı çalışmamı yaparken o öğretmen kardeşim beni telefonla arayarak benden sonra "akrostiş"çalışması yaptıklarını söyledi ve kapattı.
Lütfen beni yanlış anlamayın,sizi sınamıyorum,bilginizi de ölçmüyorum.Nedir?Bu "akrostiş".Bir araştırma yapalım hep beraber.İlk bulan buraya yazsın.

kişilerin vb. baş harflerine göre oluşturulan metinler imiş hocam. googlede taradım.

Alt alta dizersin harfleri başlangıç için
Kafayi yorarsin onlara uygun yazmak için
Razıysan uğrasmaya illa, düşünürsün
Olur mu diye kelimeleri denersin
Sonra bitirip okuduğunda
Tam uyum varsa yazdıklarında da
İste başardin en sonunda
Şekil itibariyle bir akrostiş karşında

Bu da bir akrostiş örneği.

Çok teşekkür ediyorum
pelin'e , alamut hocama ve hepinize

Sayın Tekbaba  hocam  Nlp ve  hızlı okuma kursunda  akrostışi  öğrenmiştim.Akrostiş  daha  çok  tümdengelim  metodunu içerir.Bu nedenle  kavram  ve ifadeleri  bütün halinde  değerlendirmek için görsel zekanın kullanılması(fotoğrafik hafıza) şart.Bunu  1.sınıflar  için  kullanmayı düşünmemiştim.Aceba  sayın hocam  görsel mi  yoksa  yazı ifadesiyle  hazırlanmış  akrostişi mi   kullanıyor.Akrostişin  en önemli faydası  hafizayı  güçlü kılması  ve  soyut kavramların  zihinde dopolanmasını  sağlaması.

sağol mavi rüya.

Hocam  cevap vermediniz  soruma.

Alt alta dizersin harfleri başlangıç için
Kafayi yorarsin onlara uygun yazmak için
Razıysan uğrasmaya illa, düşünürsün
Olur mu diye kelimeleri denersin
Sonra bitirip okuduğunda
Tam uyum varsa yazdıklarında da
İste başardin en sonunda
Şekil itibariyle bir akrostiş karşında

Bu da bir akrostiş örneği.

Güven verdin bizlere,
Ümitlendirdin bizi,
Zannedersem yapabiliriz,
Enine boyuna düşünürsek.
Lakin benim ki pek olmadı

habitat hocam;
Bu soruyu cevaplamak için gösterdiği çabaya sahşınızda, tüm siteye teşekkür ediyorum.

DEĞERLİ ARKADAŞLAR
BEN SİTEYE YENİ ÜYE OLDUM YAZDIKLARINIZI OKUDUM ÇOK FAYDALANDIM TEŞEKKÜRLER

Bugün ö sesini verdim. zaten önceden biliyolardı çoğu. Fazla zorlanmadım. Haftaya b sesi ile d sesi karışmazsa iyi olacak. Bu arada okumada olduğu gibi yazma konusunda da gelişmelerin olması beni mutlu ediyor. Ama her öğrendiklerini yazamıyorlar. 2 öğrencim iyi. Geriye kalan 4 öğrenci hemen hemen aynı seviyede gidiyolar. Allaha şükür kopanlar geri kalanlar olmadı. Ama 4 öğrencide yavaş birleştrime sorunu yaşadığım oluyor. Her halde bunun çaresi bol bol tekrar etmek. Öğle araları ve teneffüsler bu iş için en uygun zaman oluyor. 16. sesi vermişim. Bayağı ilerlemişiz. 9 a kadar rakamları ( 0 da dahil) verdim. şimdi onluk birliğe geçmeden yavaştan zihinden toplama yaptırıyorum. Elmaları topla, cevizleri topla. Resimle topla vs. Geçen yıldan kalan bir öğrencim tamamen okuyor artık. Bu seneden seneye öğrenci kalmayacak inşallah okuyamayan. Herkese kolaylıklar diliyorum.