İlk Okuma Yazma Günlüğü (2006-2007)

Arkadaşlar bende 5 sınıf bir arada birleştirilmiş sınıf okutuyorum. bir sorunum var 1. sınıflarla ilgili bu konuda yardımlarınızı ve önerilerinizi bekliyorum..sorunum şu : kasım ayı başına kadar 2 öğretmenliydik ancak norm kadronun düşmesi nedeniyle 1 öğretmene düştük.Erkek olduğum için 4-5'lerin öğretmeni olan ben kaldım..ancak 1. sınıflar  bana tavır aldılar ve hiç bir şey öğrenmek istemiyorlar ne yapacağım bilmiyorum. sanki inat etmişler. :(ne yapmam gerek..

sinha hocam giden bayan öğretmen kendisini "anne" gibi göstermişse siz de kendinizi "baba!" gibi gösterin. Merkezi bir yerden bir kilo çikolatalı bayram şekeri aldınız mı hepsini yola getirirsiniz merak etmeyin.

arkadaşlar ben cuma günü (1/12/2006)m sesinin hecelerine başladım.Kapalı hecelerde problem yok ama açıklarda biraz zorlanıyorlar.Örneğin ma'yı okuturken önce m,sonra a söyletiyorum.sonra birleştirip ma diyorlar.Bu yöntem sizce doğrumu?Bir de kelimelerdeki heceleri farklı renklerle yazıyorum.Cevaplarınızı bekliyorum.Kolay gelsin.

Hocam önce m sesini verip uzatarak ardından a sesini birleştirmeniz doğru bir yöntemdir. Yalnız bunu çok sık tekrarlamayın. Kelime oluşturarak örneğin mama gibi. Çocuklar görür görmez mama diyebilirler. Sesleri renkli olarak vermeniz de sesi tanımaları açısından yararlıdır. Ama fazla da kullanmayın yoksa kelimenin anlamına geç varabilirler. Doğru yoldasınız endişeye gerek yok .

Arkadaşlar göndermiş olduğum elatinormuk dosyasının açılmadığı konusunda  arkadaşlar sıkıntı olduğunu yazmışlar. Dolayısıyla rapide yükledim. Aşağıdaki linki tıplayıp indirebilirsiniz.
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

arkadaşlar bende çocukların kavraması için yavaş ilerliyorum ama hafta içi milli eğitim müdürü geldi ve çok geri kalmışsın dedi birleştirilmiş sınıf olduğu için ancak dedim 9 öğrencim var 3 tanesi harfleri birleştirmeyi kavradılar 3.gruba pazartesi geçeceğim ama müdür bey bana bu sırayla gidersen öğrencilerin çok zorlanır önce sesli herfleri ver ardından sessizlerin kolaylarını dedi l sesini önce vermeniz yavaşlatıyor çocukları dedi önce s, k, r gibi kolay öğrenilebilecekleri verseydin daha ii olurdu dedi.

ben geçen sene de birleştirilmiş 1,2,3,4,5 okutmuştum ama daha ii ve güzeldi ama şu varki yinede umutsuz değilim çünkü 3 grup seslerden sonra olay kendiliğinden halloluyor en azından geçen sene böyleydi.
umarım bu senede böyle olur erken okumaya geçmelerini umursamıyorum gerçekten ve düzgün okumaları önemli benim için sizce milli eğitim müdürünün söylediğini yapıp harflerin sırasını değiştireyim mi? bu seferde müfettişlere ne açıklama yapacağım
bu arada siteye gönderdiğiniz dökümanlar için çok teşekkür ederim bende birkaçtane hazırladım en kısa zamanda göndereceğim


TEŞEKKÜRLER.......

gelen milli eğitim müdürümüz galiba yeni proğramı açıp okumamış. kendisi bu harf verme sistemin galiba okuma yazma kurslarında yapılan karma sisteme göre biliyor. dediği sistem bence sadece harf yöntemi. ama biz şu an ses temelli cümle yöntemi uyguluyoruz. bu sistemde harf verme sırasına uymak bizim için faydalı. ama illede bağlı kalmak zorunda değiliz. gerisi sana kalmış artık.

ilk defa birleştirilmiş sınıf okutuyorum r harfindeyim geçen senede 1. sınıf okuttum ama müstakil sınıftı daha rahattı.

Negif öğretmenim,Birleştirilmiş sınıf okutuyorken 3.gruba yeni geçiyor olmanız çok normal.Öğrencilerinizin seviyesini en iyi siz bilirsiniz.Ona göre hareket edeceksiniz tabiki.Ses sırasını bozmayın bence.Çünkü gerçekten gerek yok.Bu şekilde olumsuz eleştiriler yüzünden programdan şaşmayın.Zamanla çocukların seviyesinin düzeleceğini siz de biliyorsunuz acele  etmeyi gerektirecek bir durumunuz yok ki.

    Merhaba arkadaşlar,ben ı sesindeyim.1.sınıfta 3 öğrencim var.2 öğrencim  çok güzel okuyor ve söylenileni çok güzel yazıyor.Diğer öğrencim de söylenileni yazmada problem yaşıyor,okuyabiliyor.Aslında bir günü bir gününü tutmuyor.Bazen çok iyi sorun yok.Bazen de hiçbirşey öğrenmemiş gibi.Zamanla onun da diğer 2 öğrencim gibi olacağından şüphem yok.

  arkadaslar bende bugün yeni ses vercektim ama 2 öğrencim rahatsız olduğu için veremedim.Sınıfımda 2 öğrencimle sorun yaşıyorum.hiç konuşmuyorlar.Okutuyorum söylediklerini kendisi de duymuyor.tenefüste arkadaşlarıyla çok güzel konuşuyor.Sinirli biride değilim sesimi yükseltip konuşmuyor.şiddet kullanmıyorum.Bugün velilerimle  de görüştüm.Evdede bu şekildelermiş.
   Yaz diyorum yazmıyor, oku diyorum okumuyor.eğlenceli ve oyunlaştırarak işleme çalışıyorum dersleri.
  PEKİ bu 2 öğrencimin okuma-yazma öğrenip öğrenmediğini nasıl anlayacağım.bana düşüncelerinizi paylaşırsanız yardımcı olacağınız kanaatideyim.teşekkür ederim arkadaşlar .Allah kolaylık versin.

merhabalar sevgili öğretmenlerim.ülküm ve alamut öğretmenlerim duyarlılıgınızdan dolayı cok teşekkür ederim.burda baglantıyı cok iyi yakalayamadıgımdan sık sık siteyi ziyaret edemiyorum. öğretmenlerim yazdıklarınızı okuyorum tavsiye ve tecrübelerinize uymaya calışıyorum ancak sanki biz, yani öğrencilerim ve ben hiç ilerleyemiyoruz. eve verdiğim ödevler öylesine yapılıp geliyo. veliler ilgisiz. yazma da zorlandığımız gibi okumada da zorlanıyoruz sanki.sürekli tekrar yapıyoruz ama artık cocuklar da ben de sıkıldım. ilk yılım ve cok saskınım.nasıl yapmalıyım bilmiyorum. üç tanesi cok iyi ama diğer dokuz tane öyle mi kalacak:( yoksa ben mi beceremiyorum bu işi:(ayrıca ikinci sınıflarım da okuma bilmiyo ve onlara da baştan aldık....cok moralim bozuluyo arkadaşlar...kolay gelsin..

ben bugün u sesini verdim.metin yazıp okutturuyorum ama daha birleştirme işini kavrayamadılar.acaba yeni atandım iş mi bilmiyorum düşüncesine çok kapılıyorum.velilerde ilgilenmiyor.ilgilenin dediğimde aynen şöyle diyorlar"kız anam takma kafana ne zaman okursa o zaman okur.ben needim.yemek yap,öze git derken akşam oluyo.sonra dizi izliyok zaman geçiyo işte.sen de sıkma canını boşveeeeer".ee ben napıyın.birleştirilmiş okutuyorum benim çabamla ancak bu kadar siz ne yaparsınız böyle alakalı veliye...............

ben bugün u sesini verdim.metin yazıp okutturuyorum ama daha birleştirme işini kavrayamadılar.acaba yeni atandım iş mi bilmiyorum düşüncesine çok kapılıyorum.velilerde ilgilenmiyor.ilgilenin dediğimde aynen şöyle diyorlar"kız anam takma kafana ne zaman okursa o zaman okur.ben needim.yemek yap,öze git derken akşam oluyo.sonra dizi izliyok zaman geçiyo işte.sen de sıkma canını boşveeeeer".ee ben napıyın.birleştirilmiş okutuyorum benim çabamla ancak bu kadar siz ne yaparsınız böyle alakalı veliye...............

hocam kaç öğrenciniz var bilmiyorum ama u sesine gelindiğinde yaklaşık üçte birinin sesleri birleştirmeyi öğrenmesi gerekir diye düşünüyorum. ama 3. grup seslerinden sonra bu rakamın yarıyı geçmesi gereklidir diye düşünüyorum. özellikle k-ı ve y sesleri bizim için bir dönüm noktası olabilir. bu sistemde öğrencilerin gelişimlerini anl be an görmek çok zor oluyor. ama gözlemlediğim kadarıyla bazen öğrencilerde hemen farkedilebilir gelişmleri yakalyabiliyoruz. bunda velilerin rolü çok büyük. velilerinizin ilgisiz olması ve birleştirilmiş sınıf okutmanız bu mekanızmayı kavramalarını geciktirecektir. bu nedenle panik yapmamanız iyi olur.

ben bu gün k sesini tanıma ve hissettirme çalışmaları yaptım. k sesini yazmada umduğum sorunları yaşamadım sayılır. 1 öğrenci k sesini yazarken destek ayağını eğemiyor ve halakaya benzer yapıyor. bayağı yordu beni. ama şimdilik eğik olmasa da düz yazabiliyor. k sesinin başıana e-e-o-u-i koyduğumuda birleştirdiler. açık hecelerin sonuna k sesi koyunca da problem olmadı. 6 da 3 olaraka devam ediyoruz. mekanizmayı kavrayan 3 kişi ka-ke-ki-ko-ku hecelerini de okudular. yarın açık hecelerde zorlanan 33 öğrenci için açık heceye ulaşama çalışması yapacağım. fırsat bulursam 3 cümlelik metin dikte ettirmeyi düşünüyorum.

dikte çalışmasında tavsiyem her cümlede en fazla 1 tane yeni öğrenilmiş kelime olsun. mesela k sesi için yapaıyosak Okan kalemleri al. yerine Okan ata ot at. dersek amacımıza daha kolay ulaşmış oluruz diye düşünüyorum. herkese çalışmalarında başarılar.

  esmi arkadasım seni gayet iyi anlıyorum.Biz bayanlar biraz daha kafaya takıyoruz galiba HABİTAT hocam da  bunları daha iyi bilir.bende velilerimin ilgisizliğinden yakınıyorum.ama olcak inşaallah.biraz ümitvar olmak ve yeni bir güne ümitle ve aşkla başlamak çok fayda sağlıyor.
   benim öğrencilerin okuma ve yazmaları önceki haftalarda baya vahimdi.niyee böyleler diye enine boyuna düşündüm arkadaşlarla iştişare ettim ve çareyi çocukları okuma yazma konusun da iyi motive etmek. ödülleri daha cazip ve eğlenceli sunmakta buldum.gerçekten yararını gördüm.ben velilerimden ümidi kestim.
            kendim evlerine yüzsüzlük yaparak gidiyorum aile ortamını da görmüş ve öğrencimi yerinde tanımış oluyorum.çünkü okulda öğrenci kendini anlatamıyor.2 öğrencimin sorunu oldğunu öğrendim .Ona göre davranıyorum
  kısaca ESMİ  herşey sabır da bitiyor.sabrını geçmiş ve bugün için fazlasıyla harcama .çünkü yarının bizlere neler sunacağı belli olmuyor.
         ben yürekten inanıyorum ki herşey hallolacak.yanında olduğumuzu unutma .çünkü biz bir aileyiz.ÇÜNKÜ BEN BU SİTEYİ KABULLENDİM.ALLAH KOLAYLIK versin.başarılar

Ülküm hocam dediklerinize katılıyorum. özellikle bu sitenin gerçekten bir aile havasında oluşu ve sıcaklığı başka hiç bir yerde yok. sorunlarımıza anında cevap gelmesi ve yalnız olmadığımızı bilmek çok güzel. Herkese katkılarından dolayı teşekkür ediyorum.

arkadaşlar ben bağımsız sınıf kutuyorum.sınıftaki ögrencilerden sadece 5 tanesi okuma yazmaya geçmedi.bunlaran 3 tanesinin eli kulağında kalan 2 öğrencinin ise galiba 20 günü var. okuma derken kastettiğim istediğini okuyorlar ve okunanla ilgili sorulan sorulara cevap verebiliyorlar. tabii bu söylediklerim kısa metinler için geçerdi.yanlız çalışmalarımda görsellerden çok faydalandım.