İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

elat ta problem olmadı ama ikinci grupta canım çıkıyor anlamıyorlar işte bu ne kızım e peki bu ne rrr hadi oku bakalım ata bu ne kardeşim

hocam inanın bende üç gündür n harfindeyim  ve mahvoldum hiç bi harf bu kadar yormadı

öğrencilerin yarısı sesleri biliyor ama birleştiremiyorlar bunun için ne yapmalıyız aceba

size örnek bir çalışma göndereyim. sınıfınızda bilgisayarınız varsa sesi birleştiremeyen öğrencilerle bu çalışmayı yapın.

Diğer sesler için siz de bu çalışmaya benzer çalışmalar yaparsanız birleştirme mantığını kavramaları kolaylaşabilir.

umarım yardımı olur.

(sessiznehir) teşekkürler hocam.Peki verdiğiniz sesle ilgili fazla kelime oluşturup yazdırmak mı doğru yoksa az sayıdakelime üzerinde daha uzun mu çalışmalı?

Hocam bu konuyu daha önce de yer vermiştik.

okuma yazmanın ilk sürecinde özellikle 3. grup sesler bittikten sonra farklı kelimelere yer verilebilir. ama şu süreçte öğrencinin okuma yazmada  zorlanmadığı işlek olan kelimeler üzerinde durmalıyız.

 Bu kelimelerle ilgili metim okutma ve dikte çalışmarına yer vermeliyiz.

Verdiğiniz her kelimeyi somutlaştırın. mümkünse görsel ögelerle destekleyin ve mutlaka kelimeyi cümle içerisinde yeter sayıda öğrenciye kullandırın.

çalışmalarınızda başarılar dilerim. Umarım faydası olur.

Yukarıda N sesi ile ilgili gönderdiğim sunumlardan birini indirmeniz yeterli. Yanlışlıkla  iki defa göndermişim.

Emeği geçenlere teşekkür ediyorum.

size örnek bir çalışma göndereyim. sınıfınızda bilgisayarınız varsa sesi birleştiremeyen öğrencilerle bu çalışmayı yapın.

Diğer sesler için siz de bu çalışmaya benzer çalışmalar yaparsanız birleştirme mantığını kavramaları kolaylaşabilir.

umarım yardımı olur.

çok teşekkürler hocam güzel bi çalışma

sessiznehir öğretmenim çok teşekürler harika hazırlanmış diğer seslerle ilgili benzer sunular varmı acaba

hisarkara öğretmenim, allah kolaylık versin.. işimiz çok zor gerçekten..benim bide pansiyon nöbetim var nöbetten çıkınca nasıl ders işliyorum bana sorun bazen okul nöbetiide aynı güne denk geliiyoo sormayın gitsiin.. ama herşeye rağmen 1. sınıflarla beraber olmak güzel.. iyii ki miniklerimin sınıfını almışıım...

Arkadaşlar arnızda matemetik ceyda yayınlarını okutan var mı acaba 1. sınıf varsa lütfen mesajıma cevap bekliyorum ?

emel hocam bende de birleştiremeyenler var sizin dediğiniz gibi ne yapsam olmuyor..çok çalışın söz verin diyorum hep tamam diyorlar ancak hep aynı son...veliler de ne yapıcaklarını bilmiyorlar..benim de moralim çok bozuluyor..sonra ağlıyacak gibi oluyorum ben bunu beceremicem diye öğrenci sayım az ama buna rağmen sadece okulda olmuyor..illaki veli desteği şart...

Deniz hocam inanın duygularıma tercüman olmuşsunuz. bugün öyle moralim bozuldu ki. ağır ilerlememe rağmen hala istediğim seviyede değiller. bir de köyde görev yaptığım için veli desteği  alamıyorum. o gün verdiğim kelimeleri fotokopi verip eve yolluyorum. velilere de not düşüyürum "once boş satırlara yazdırın sonra  defalarca okutun, sonra da bakmadan yazma çalışması yaptırın" diye ama bi kontrol ediyorum çocuk boş satırları örnekteki gibi yazmış sadece oku bakalım diyorum okuyamıyor. bir de geri kalma sitresi de eklenince çıldırmamak elde değil.

Deniz hocam inanın duygularıma tercüman olmuşsunuz. bugün öyle moralim bozuldu ki. ağır ilerlememe rağmen hala istediğim seviyede değiller. bir de köyde görev yaptığım için veli desteği  alamıyorum. o gün verdiğim kelimeleri fotokopi verip eve yolluyorum. velilere de not düşüyürum "once boş satırlara yazdırın sonra  defalarca okutun, sonra da bakmadan yazma çalışması yaptırın" diye ama bi kontrol ediyorum çocuk boş satırları örnekteki gibi yazmış sadece oku bakalım diyorum okuyamıyor. bir de geri kalma sitresi de eklenince çıldırmamak elde değil.

bende sizinle aynı şeyleri düşünüyorum.e artık okusunlar diyorum ama yok yok yok... tabi bu durumu kötü öğrenciler için

arkadaşlar ben de köydeyim ama velilerim çok ilgili.Ağzımdan çıkan her cümle uygulanıyor.Ödevlerini istediğim gibi yapıyorlar.Her hafta da okula uğrayıp çocuklarını soruyorlar.Yapılacak ne varsa söylüyorum.Neyse ki duyarlılar.

Arkadaşlar stres yapmayın.Sakin olun bu işler nasıl olsa yoluna girer.Geride mi kalıyorum diye hiç sorun etmeyin ama verdiğiniz harfler üzerindede günlerce durup sıkmayın bence çocuklara harfleri kavuştumanın mantığı üzerinde durun.Bununla ilgili çalışmalar yapın.eve çok fazla yazma ödevi vermeyin 3-4 satır bazen hiç .ama okuma bol verin yani bolderken verdiğiniz metni cümleyi çok okumalarını isteyin.daha şurda iki ay oldu okul açılalı çocuklardan bülbül gibi şakımalarını beklemeyin.kısaca stres yok stres yok.

benim e sesini 1 ay yazamayan bir öğrencim kalem dahi tutamıyordu ama okumaya diğerlerinden önce geçti ve beni çok şaşıttı gerçekten süprizlerle dolu 1 sınıf sabretmek gerekiyor

benim de şimdi böyle bir öğrencim var.ama ondan böyle bir sürpriz beklemiyorum.bırakın okumayı konuşması bile net olarak anlaşılamıyor

  Bu gün mutluyum. m sesini verdim ve öğrencilerde belirgin bir ilerleme gördüm. Aniden, sanki sihirli bir değnek değdi başlarına. Üç öğrencim birleştirmeyi kavramış, tanıdığı bütün seslerle okuyabiliyordu iki haftadır. Bu gün m sesiyle birlikte, sınıfın çoğunluğu birleştirmenin nasıl yapıldığını anlamaya başladılar.
   Arkadaşlar, siz ne dersiniz bilmem ama, ben bu sistemde başlangıç için yanlış sesler seçildiğini düşünmeye başladım. Örneğin "n" ve "l" sesleri çok benzeşiyor. t sesini yazarken i ye benzetiyorlar. n,l ve t sesleri süreksiz sesler. Bunlarla açık heceyi okumak zor. Ama me, mi demek öyle kolay oldu ki... ( Umarım bu günkü iyilik geçici değildir  ) Yok yok, gerçekten bu gün ezbere değil, bilerek söylediler her sesi.

 Herkese kolay gelsin, iyi geceler...

   Öykü öğretmenim bende ceyda yayınlarını okutuyorum.Niçin sorduğunuzu belirtmemişsiniz ama ben genel anlamda kitabı beğendim.Sorununuzu belirtirseniz umarım yardımcı olabilirim.