İlkokuma Yazma Günlüğü

%57 gibi uyum çalışmalarını yapan bir grup var ve biz ses vermeye aralık ayında başlayacağız ve bizim için ayrı bir paylaşım platformu kurulmasını talep ediyoruz. Destekleyenler teşekkür etsin lütfen imzaya açılmıştır.

İyi öğleler değerli arkadaşlarım  hafta içi bayağı yorulmuşum kahvaltı falan derken anca girebildim sitemize hepinize güzel bir hafta sonu diliyorum....

günaydın zümrelerim.
sizlere danışmak istediğim bir konu var.biz e, a, E, A seslerini hissettik yazdık.Ayrı ayrı da yazdık birleşik de.deftere de çalıştık.rakamlardan da 10'a kadar yazdık.harflerde sorunu olan öğrencim yok.hepsi tanıyor,söyleyince yazıyor.rakamlardan da 3 öğrencim 3,6 ve 7'yi ısrarla ve inatla tersten yapıyor uyum kitabındaki etkinlikleri bu hafta hızlı hızlı geçtim.son haftanın etkinlikleri kaldı.önümüzdeki hafta ortası artık l'yi verip okuma-yazma çalışmalarına geçmek istiyorum ne dersiniz?

evet artık geçin öğretmenim.rakamları ters yazan öğrencileri yanınıza çağırıp yazdırın,ters yazdıklarını kendileri fark edip düzeltsin.zamanla düzeliyor.ama ters yapmaya devam ederse sıkıntı olabilir.tam ve net bilmiyorum ama disleksi olan çocuklarda ters yazma oluyor snırım

%57 gibi uyum çalışmalarını yapan bir grup var ve biz ses vermeye aralık ayında başlayacağız ve bizim için ayrı bir paylaşım platformu kurulmasını talep ediyoruz. Destekleyenler teşekkür etsin lütfen imzaya açılmıştır.

öğretmenim uyum sürecini takip edenler için ayru bir grup var.

Arkadaşlar  İlk Ders Ne Yapıyorsunuz ?  Ben Galiba Ses Öğretimi Ve Kelimelere Çok Fazla Vakit Ayırıyorum Çocuklrım Sıkılmya Başladı. Ev Ödevlerini D Fazla Vermişim Bu Hafta İçi Off Allak Bullak Oldu Ama Diktede 26 Öğrencimde 20 Si Süper Yazıyor. Oyun Müzik Hayat Bilgisi Neler Yapıyorsunuz Kaçar Dakika Ayırıyorsunuz Yazarsanız Sevinirim İi Haftasonları Diliyorum Herkese

Arkdaşlar Okumak Ve Yazmak Neden Farklı Olaylar. İkisini Aynı Anda Nasıl Geliştirebiliriz. Dikteye Okumaya Fazla Ayırırsak Mı Okuma Ve Yazma Birlikte Gelişir  ?

Arkdaşlar Okumak Ve Yazmak Neden Farklı Olaylar. İkisini Aynı Anda Nasıl Geliştirebiliriz. Dikteye Okumaya Fazla Ayırırsak Mı Okuma Ve Yazma Birlikte Gelişir  ?

öğretmenim hem okuma hem yazmayıgeliştirmenin yolu bence dikteden geçiyor dikte yaparken çocuklara hem kelimeleri yazdırıyorum sonrada yazdıklarını okutuyorum hem yazma hem okuma gelişiyor ayrıca evde okumayı yapıyorlar ama okuduklarını yazmaya gelince bakmadan kafalarında kelime ya da heceyi hemen şekillendiremiyorlar.bu yüzden bence dikte çok önemli

Arkadaşlar  İlk Ders Ne Yapıyorsunuz ?  Ben Galiba Ses Öğretimi Ve Kelimelere Çok Fazla Vakit Ayırıyorum Çocuklrım Sıkılmya Başladı. Ev Ödevlerini D Fazla Vermişim Bu Hafta İçi Off Allak Bullak Oldu Ama Diktede 26 Öğrencimde 20 Si Süper Yazıyor. Oyun Müzik Hayat Bilgisi Neler Yapıyorsunuz Kaçar Dakika Ayırıyorsunuz Yazarsanız Sevinirim İi Haftasonları Diliyorum Herkese

öğretmenim ben ilk 2 ders ses öğretimi yapıyorum 3-4.ders uyum kitabı etkinliklerini yapıyoruz öğlen 5 ders metin okuma 6.ders te resim yapıyoruz ya da oyun oynatıyorum

benim uygulamamda heceleme yok öğretmenim.heceleme bizim kendi öğrenciliğimizde öğrendiğimiz bu yüzden vazgeçemediğimiz bir yanlış uygulamadır.İnsanımızın kitap okumayı sevmemesinin nedeni yavaş okuyup,okuduğundan sıkılmasıdır.hızlı okumanın engeli de hecelemedir.göz tüm kelimeyi görebilir.biz öğrencilerimizi hece görmeye,hatta ses görmeye gördüğü sesi uzun uzun söylemeye alıştırırsak;okuma yazma süreci bittiğinde yavaş ve heceleyerek okurlar,okuduklarını anlayamaz,problem çözemezler.(e,l,a,t) verilirken öğrencilerin ezberlemiş olduğunu sezmek normaldir.biz de aslında ezber okuyoruz.yazılışını bildiğiniz bir kelimenin yanlış yazılışını bile doğru okuyoruz.kelime sayısı az iken ezberleyebilirler ama ses verdikçe kelime çoğalacak ve ezberlemekten vazgeçecekler.ben sesi sezdirme aşamasında gereği kadar görsel kullanıyorum.sesin geçtiği bir hikaye,şarkı,tekerleme kullanıyorum.sesi yazıp,okuduktan sonra anlamlı kapalı heceye ulaşıyoruz.kapalı hece aynı zmanda bir kelime onunla hemen cümle ,metin çalışması yapıyorum.meb türkçe birinci sınıf kılavuzunda da gösterildiği gibi açık heceye ulaşıyoruz.ancak heceyi yazma ayrıca okuma yapmıyoruz.açık hecenin kullanıldığı kelimeye ulaşıp okuyup yazıyoruz.her kelimeyi 3 satırdan fazla yazmıyoruz.bunun için de güzel ve doğru yazan 3 satır,yanlış olan düzeltene kadar 4-5-6 satır yazar diyorum.yazarken renkli kalemler kullanıyoruz.renkler her satırda değişiyor.isteyen istediği rengi kullanıyor.sınıfımda silgi kullanılmasına izin vermiyorum.yanlış yazma ,silme alışkanlığı oluşmuyor.her gün tekrar yapıyoruz.eve 6 cümleyi geçmeyecek metinler gönderiyorum.eğlenceli etkinlikler vazgeçilmezimiz.oluşan kelimelerle ilgili mandala yapıyorum,boyuyoruz,boyarken kelimeleri okuyup birleştiriyoruz.tombala oynuyoruz,ulaştığımız kelimelerden hafıza kartı,eşleştirme(görsel-yazı) oyunları oynuyoruz.bir ses tamamen kavranmadan diğerine geçmiyoruz.bilgisayar,projeksiyon ve eğitim cd lerini etkili bir şekilde kullanıyoruz.kolay gelsin.

öğretmenim yazdıklarınız çok güzel bunun sıkıntısını yaşıyordum denk geldi heceletmek istemiyorum hecelediğinde bütünü göremiyor dediğiniz gibi hatta e-la diye heceleyip bir çırpıda oku dediğimde ela diyemeyen öğrencim var ama heceletmediğimde bu kez de le la hecelerini tanımadığı için farklı bir kelimede karşısına çıkınca hiç okuyamıyor çocuklar misal Ela büyük E yi gördüğü anda Ela Ele yi bile büyük E den dolayı Ela okuyor önce heceletmeden vereyim demiştiim ama mecburen la ve le verdim nasıl olacak bılemıyorum

ertuğdoğan öğretmenim nasıl değerlendiriyorsunuz? her kelime 10 puan mı? mesela bir harfi falan yanlış yazsa nasıl değerlendiriyorsunuz?Nerden puan kırıyorsunuz?

Ertudoğan hocamdan alıntı
Bugün çocuklara sınav yaptım nasıl mı,
her cuma ayrı standart yazı defterlerine 10 tane cümle ya da kelime yazdırıp notla değerlendiriyorum ,not yazıp velilerine gönderip imzalatıp geri aldırıyorum ,velilerde çocuklarının hangi durumda olduklarını biliyorlar çok faydalı
 
    
 

 İki alıntıyı ayrı yapmayı  yine yapamadım.  ertudoğan öğretmenim, değerlendirme işini  nasıl yapıyorsunuz ? Diğer arkadaşlar sizler nasıl değerlendiriyorsunuz? Paylaşır mısınız?Her kelime 10 puan mı?  mesela bir harfi falan yanlış yazsa nasıl değerlendiriyorsunuz? Cümleler yazdırınca değerlendirmeyi  nasıl yapıyorsunuz? Nerden puan kırıyorsunuz? İnşallah sorularımı cevaplayan olur.

öğretmenim yazdıklarınız çok güzel bunun sıkıntısını yaşıyordum denk geldi heceletmek istemiyorum hecelediğinde bütünü göremiyor dediğiniz gibi hatta e-la diye heceleyip bir çırpıda oku dediğimde ela diyemeyen öğrencim var ama heceletmediğimde bu kez de le la hecelerini tanımadığı için farklı bir kelimede karşısına çıkınca hiç okuyamıyor çocuklar misal Ela büyük E yi gördüğü anda Ela Ele yi bile büyük E den dolayı Ela okuyor önce heceletmeden vereyim demiştiim ama mecburen la ve le verdim nasıl olacak bılemıyorum

Bende heceletmek istemiyorum ama ya  sıkıntı çıkarda sonra toparlayamazsam diye kendi kendime sormadan edemiyorum.
Heceletmenin öğrenciye okuduğunu anlama konusunda sorun çıkardığı kesin.Bence önemli olan okuduğunu anlamak.Okudğunu doğru bir şekilde anlayan öğrenciler diğer derslerde de başarılı oluyor.

Bende heceletmek istemiyorum ama ya  sıkıntı çıkarda sonra toparlayamazsam diye kendi kendime sormadan edemiyorum.
Heceletmenin öğrenciye okuduğunu anlama konusunda sorun çıkardığı kesin.Bence önemli olan okuduğunu anlamak.Okudğunu doğru bir şekilde anlayan öğrenciler diğer derslerde de başarılı oluyor.

aynen öğretmenım sımdı ezberledıler musade ettık fakat kelımeler cogaldıkca ne olacak off aslında bu konu cok muhım ve ben ılk kez bır okutacagım ıcın sonunu kestıremıyorum okulda zumrelerım hepsı hece verdı

Merhaba arkadaşlar, gelişim raporları verilmiş bizim daha yeni haberimiz oldu, hafta sonu işimiz çok yani. Gelişim raporlarında birkaç ibare dikkatimi çekti. "okur" , "yazar" , "müzik aleti çalar" ibarelerini nasıl puanlayacagız, biz daha bunları yapmıyoruz ki? Bir fikir verirseniz sevinirim. Şimdiden teşekkürler

Merhaba arkadaşlar, gelişim raporları verilmiş bizim daha yeni haberimiz oldu, hafta sonu işimiz çok yani. Gelişim raporlarında birkaç ibare dikkatimi çekti. "okur" , "yazar" , "müzik aleti çalar" ibarelerini nasıl puanlayacagız, biz daha bunları yapmıyoruz ki? Bir fikir verirseniz sevinirim. Şimdiden teşekkürler

Öğretmenim ben o kısımları değerlendirme dışı tuttum. Yani 4 yaptım.

merhabalar hepinize.
kasvetli bir gün maalesef
geçen hafta iyi geçti sayılır. perşembe hem gelişim raporlarını verdim hem de t harfini verdim. cuma günü t yi pekiştirdik. iyi fena değil. 20 kişiden 10u yazdıklarımı okuyabiliyor. diğer 10undan 4-5 tanesi de okur sene sonuna ama 5-6 öğrencim okuyamayacak gibi geliyor. 5 ve 5,5 yaş grubu onlar ve yazıyorlar ama dikkat eksikliği ve aşırı unutkanlık napıcam bilemiyorum. belki tüm seslerden sonra hece tablosu yöntemini uygularım.