İlkokuma Yazma Günlüğü

Öğretmenim e - le'yi gösterdikten sonra e'yi sildim. - le kaldı geriye. -le'nin tek başına bir anlamı olmadığı için çok yalnız olduğunu, bu yüzden çok üzüldüğünü anlattım. Bir köşede ağlarken el onu çağırıp arkadaş olmak istediğini söyledim. - le bundan çok mutlu olmuş ve el ile le yan yana gelmiş, arkadaş olup elle olmuşlar dedim. Nasıl da uydurdum yaw:)

çok iyiymiş öğretmenim , kopya etme hakkımı kullanabilirim kanımca ben de çocuklarımdan alışkanlık haline geldi soru sormak o sebeple son bir soru daha sorayım.. Bu dediklerinizi aynı gün içerisinde mi verdiniz?"ele, elle " ? çok teşekkür ediyorum tolstoyevski öğretmenim ..

arkadaşlar hayat bilgisi kitabına ve matematik kitabına başladınız mı yoksa pazartesi mi başlayacaksınız ben henüz başlamadım .

HOCAM SANIRIM LE LA ELE ELLE GİBİ HECELERİ VE KELİMELERİ KALIP OLARAK GÖRSEL ÖĞRETMEK DAHA İYİ... YOKSA YANLIŞ MI?

Kişisel fikrim la-le gibi kapalı sesleri kalıp olarak öğretmek yerine ele ala gibi anlamlı kelimeler ile sezdirmek daha yararlı oluyor.Tek başına le la'yı okuttuğumuz zaman maalesef sıkıntı çıkabiliyor.

arkadaşlar hayat bilgisi kitabına ve matematik kitabına başladınız mı yoksa pazartesi mi başlayacaksınız ben henüz başlamadım .

Matematik kitabına 20 sayısını öğrendikten sonra başlayacağım.Hayat bilgisi kitabına yani Ayşe'ye (sınıf olarak bu ismi kullanıyoruz )pazartesi başlamayı düşünüyorum.

ÖĞRETMENİM 66 AYLIKTAN KÜÇÜK OLAN ÇOCUKLAR RAPOR OLMAKSIZIN ANA SINIFINA YAZDIRILABİLİYOR, 66 AYLIK SONRASI İÇİN RAPOR GEREKİYOR DİYE BİLİYORUM.

hocam şimdi bu çocuk 1. sınıfa kayıtlı ya dediğiniz gibi bu işin dönüşü var mı ki .müdür benim aklımı karıştırdı bende öyle biliyorum

HOCAM SANIRIM LE LA ELE ELLE GİBİ HECELERİ VE KELİMELERİ KALIP OLARAK GÖRSEL ÖĞRETMEK DAHA İYİ... YOKSA YANLIŞ MI?

Öğretmenim görsellik mutlaka olmalı. Ben mesela iki bayan resmi çizdim. Birisine Ela, diğerine Lale ismi verdim. Sonra kağıtlara yazıp sınıfa da asacağım. Setlerde çıkan görselleri astım zaten.

çok iyiymiş öğretmenim , kopya etme hakkımı kullanabilirim kanımca ben de çocuklarımdan alışkanlık haline geldi soru sormak o sebeple son bir soru daha sorayım.. Bu dediklerinizi aynı gün içerisinde mi verdiniz?"ele, elle " ? çok teşekkür ediyorum tolstoyevski öğretmenim ..

Hepsini aynı gün içinde vermedim.Keşke öyle öğrencilerim olsaydı bir günde hepsini kapan... Aklıma bir fıkra geldi konu ile ilgili yazayım öğretmenim.

Profesör konferans salonuna gelmiş. Ön sırada oturan bir seyis dışında başka kimse yokmuş. Sunuşunu aktarma konusunda bocalamış ve seyise sormuş:
-Buradaki tek kişi sizsiniz. Size göre konuşmalı mı, yoksa konuşmamalı mıyım?"
Seyis cevap vermiş:
-"Hocam ben basit ve sıradan bir insanım, bu konulardan çok fazla anlamam. Fakat ahıra gelseydim ve bütün atların kaçıp bir tanesinin kaldığını görseydim, yine de onu beslerdim."
Bu sözlerden pek etkilenen profesör konferansa başlamış. 2(iki) saatin üzerinde konuşmuş durmuş. Konferanstan sonra kendini mutlu hissetmiş. Dinleyicisinin de konferansın çok iyi olduğunu onaylayacağını düşünerek:
-"Konuşmayı nasıl buldun?" diye sormuş.
Seyis cevap vermiş:
"Hocam sana daha önce basit bir adam olduğumu ve bu konulardan pek anlamadığımı söylemiştim. Eğer ahıra gelip biri dışında bütün atların kaçtığını görseydim, onu beslerdim, ama elimdeki yemin hepsini de o ata verip hayvancağazı çatlatmazdım."

arkadaşlar hayat bilgisi kitabına ve matematik kitabına başladınız mı yoksa pazartesi mi başlayacaksınız ben henüz başlamadım .

hayat bilgisi kitabına pazartesi başlayacağım matematiğede haftaya başlarım okuma yazma kitabında t harfi çalışmalarına geldik ..uyum kitabından tangram kaldı sadece..

hocam şimdi bu çocuk 1. sınıfa kayıtlı ya dediğiniz gibi bu işin dönüşü var mı ki .müdür benim aklımı karıştırdı bende öyle biliyorum

Öğrenciniz 66 ay altı olduğu için veli izniyle anasınıfına yönlendirebilirsiniz.İlgili madde için;
MADDE 15 – İlkokulların birinci sınıfına, kayıtların yapıldığı yılın eylül ayı sonu itibarıyla 66 ayını dolduran çocukların kaydı yapılır. Gelişim yönünden ilkokula hazır olduğu anlaşılan 60-66 ay arası çocuklardan, velisinin yazılı isteği bulunanlar da ilkokul birinci sınıfa kaydedilir.
Yaşça kayıt hakkını elde eden, ancak bedenen veya zihnen yeterince gelişmemiş olup okula uyum sağlayamayan 66 ay ve üzeri çocuklar da kasım ayı sonuna kadar sağlık kurumlarından verilen bedenen veya zihnen gelişmemiş tıbbi tanılı rapor üzerine okul öncesi eğitime yönlendirilebilir veya kayıtları bir yıl ertelenebilir.”

merhaba arkadaşlar ben t sesini bitirdim ama atla atlet alet kelimeleri hem okurken hem de yazarkn çok karışıyor hatta bugün ala okuyamayanlar bile çıktı sanki iyiye gideceklerine kötüye gidiyorlar napıcam bilmiyorum herşey birbirine karıştı sanırım ((
oturması için ne yapmalıyım ? snıfta çocuklarla cümle kurup tahtaya yazıyorum sonra hep beraber okuyoruz sonra defterlerine yazıyorlar bir de bugün bulut çizdim içlerine yazdım kelimeleri okuyabilenlerin adını yzdım üzerlerine çok hoşlarına gitti  başka neler yapabilirim

Aynı durumdayız hocam. Zümrelerim de aynı durumda. Tt bizi aştı:)
1.Harfler çoğaldı karıştı eskiler de güme gitti
2.Harf çoğalınca hece ve kelimeler çoğaldı.
3.Veliler ilgisiz veya bilgisiz olunca zorlaşan işler dha da zorlaştı. İlgili velilerin çocukları genelde yapıyor.
4.Özellikle lat, let gibi üç harfli heceleri algılamakta zorlanıyorlar.
Çözüm ise zamanı uzatmak. Hece, kelime,metin çalışmaları, dediğiniz gibi balonla bulutla ses kelime okutma. Harf tombalaları ve bol bol ödev.
Bir de aynı şeyleri değişik tarzda etkinliklerle yeniden vermek lazım. Aynı yöntemle verince ilgilerini çekmior. Varsa slaytlar ve sunumlar ile şarkılar ile ilgi çekilebilir.
Özellikle ev ödevlerinde "el" "ele" gibi ilk kelimeleri de bol bol metinlerde hece ve kelime çalışmalarında vermeliyiz ki hem unutulmasın hem kolay olduğu için başarısız öğrenciler de kopmasın güveni gelsin...

Herkese iyi geceler..Şuan ilk grup harflerde sorun yok en küçük 63 aylık cansum ble hatasız okuyup  yazıyor. İ harfinde kelimeler çoğalınca şaşkınlık yaşadılar ama yavaş yavaş mantığı çözmeye başladılar.Veliler büyük desteğim.evde gayet güzel çalıştırıyorlar.Hemen sorun olduğunda mesaj atıyorum bugün şunu yapamadı diye..En korktuğum küçüklerdi 5 tane ama şuan onlarda da büyük bir sorun yok.Yusufumun yaramazlığı dışında.

Aynı durumdayız hocam. Zümrelerim de aynı durumda. Tt bizi aştı:)
1.Harfler çoğaldı karıştı eskiler de güme gitti
2.Harf çoğalınca hece ve kelimeler çoğaldı.
3.Veliler ilgisiz veya bilgisiz olunca zorlaşan işler dha da zorlaştı. İlgili velilerin çocukları genelde yapıyor.
4.Özellikle lat, let gibi üç harfli heceleri algılamakta zorlanıyorlar.
Çözüm ise zamanı uzatmak. Hece, kelime,metin çalışmaları, dediğiniz gibi balonla bulutla ses kelime okutma. Harf tombalaları ve bol bol ödev.
Bir de aynı şeyleri değişik tarzda etkinliklerle yeniden vermek lazım. Aynı yöntemle verince ilgilerini çekmior. Varsa slaytlar ve sunumlar ile şarkılar ile ilgi çekilebilir.
Özellikle ev ödevlerinde "el" "ele" gibi ilk kelimeleri de bol bol metinlerde hece ve kelime çalışmalarında vermeliyiz ki hem unutulmasın hem kolay olduğu için başarısız öğrenciler de kopmasın güveni gelsin...

4 senedir yaşadığım durum ama zamanı uzatmak pek de bir işe yaramıyor. Bunun yerine i sesine geçebilirsiniz zaten sesli harf olduğu için kolay. 3 harfli hecelerin mantığını da tekrar etmiş olursunuz. hem yapabilenler sıkılmaz hem yapamayanlar aynı şeyleri duymaktan sıkılmaz. bizimkiler de karıştırıyor özellikle atlet, atlat vs dikteleri facia ama i sesine geçip biraz da o şekilde oyalanmayı düşünüyorum:)

bugün ele den le 'ye geçtik.eğitimhaneden aldığım bulutun yağmur yağdırarak e yi yok ettiği slaytı izledik.3 satır le yazdık.yalnız her satırın  başına ele yazdırdım.e nin üzerine bulutla yağmur yağdırdım ki unutmasınlar.
sonra elle ye geçtik.arkadaşının burnunu elle,çenesini elle vs.yaptık.öğretmeni elle bile yaptırdım.    çok eğlendiler.bay ve bayan e ve l kuklalarını yaptık oynadık.
yarın deftere dikte yaptırıp çikolata dağıtacağım.

merhaba arkadaşlar ben de bugün defterlerimizi ilk performans ödevimizi ve yazmayı öğrendiğimiz isimlerle oluşturduğumuz isim köşemizi fotoğraflamıştım.paylaşıyorum .
öğrendiğimiz kelimeyi sadece 3 satır istediğimiz renk yazıyoruz.cümleleri sadece 1 kere yazıyoruz.bir cümlenin bir sayfa yazılması öğrenciyi yazmadan bıktırır.ödevlere gelince gün içinde öğrendiğimiz kelimelerden cümleler veriyorum.3 kez okuyup bir kere dikte yapıyorlar.artık sınıfta da bakmadan yazma alışkanlığı geliştiriyoruz.yani tahtaya her kelimede bir kere bakıyoruz.bazıları bir cümleyi bile bir kere baktıktan sonra bitiriyor.cümleleri öğrencilerin oluşturması için cesaretlendiriyorum.kolaylıkl ar.

ben bir ayda sadece üç ses vermişim.Böyle giderse sene sonunda bile harfler bitmeyecek:( şu açık heceleri öğretmek ne zormuş ya.la ve le de takıldık.bi kaç öğrencim elaya lale diyor kimi ezbere okuyor.kimi de dikte de iyi ama okuma da kötü.inş. hayırlısıyla bu seneyi başarıyla geçiririz.

bunlar da defterlerimiz

dökümanlar kısmında geri geri gitmekten yoruldum. yarın t- i -n -o -r ne varsa vereceğim. aynı aynı sayfadan ilerlemek istiyorum. tam 40 sayfa geri geri geldim..)))))

aynı durumdayım ilerideki arkadaşlar ellerindeki güzel dökümanları tekrar paylaşmalı bence..