İlkokuma Yazma Günlüğü

Yazılar müthiş ya. Çok imrendim.

Dikte çalışması yaparken görebilecekleri yazıları kaldırıyorum. Aralara çanta koyuyorum. Sözcükleri hecelemeden söylüyorum. 3'den fazla sözcük kullanmamaya çalışıyorum. Yeteri kadar zaman tanıyorum. Başka yöntemi olan paylaşırsa sevinirim.

hocam ben saedce e-l-a seslerini verdim. dikte çalışmasında çok zorlanıyolar . tek kelime söylediğim zaman yazabiliyolar da cümle kurmaya kalkıştığımız zaman tam bi rezalet. 10 kişi haricinde geri kalan hiç yapamıyo. ne yapmalıyım acaba t sesine geçeyim mi yoksa bu haftayı sadece e-l-a sesleriyle ilgili kurulabilecek cümleler üzerinde mi durayım?? yani bol bol dikte çalışması üzerinde mi durayım??

ARKADAŞLAR MERHBA.okulumuzda genellikle x(soyadını yazmam doğru değil) soyadlı öğrencilerin durumu pek iyi değildir ama benim sınıfta x soyadlı ve durumu çok iyi olan bir öğrenci var.bu çocuğun abisini de tanıyorum ama abisinin ve diğer akrabalarının başarı durumu pek iyi değil.bahsettiğim çocuğun akrabaları sürekli okulun disiplin kurullarına sevk ediliyor.bu çocuğu bunlardan korumak nasıl mümkün olur ?

Hocam insanlar içinde en saf ve masum olanlar çocuklar olduğuna göre: öpün başını okşayın sevginiz öğrencinizin üzerindeki olumsuz etkileri muhakkak yok edecektir. Ancak unutmayalım sabır sabır sabır..

-"Hocam ben basit ve sıradan bir insanım, bu konulardan çok fazla anlamam. Fakat ahıra gelseydim ve bütün atların kaçıp bir tanesinin kaldığını görseydim, yine de onu beslerdim."
Bu sözlerden pek etkilenen profesör konferansa başlamış. 2(iki) saatin üzerinde konuşmuş durmuş. Konferanstan sonra kendini mutlu hissetmiş. Dinleyicisinin de konferansın çok iyi olduğunu onaylayacağını düşünerek:
-"Konuşmayı nasıl buldun?" diye sormuş.
Seyis cevap vermiş:
"Hocam sana daha önce basit bir adam olduğumu ve bu konulardan pek anlamadığımı söylemiştim. Eğer ahıra gelip biri dışında bütün atların kaçtığını görseydim, onu beslerdim, ama elimdeki yemin hepsini de o ata verip hayvancağazı çatlatmazdım."

çok güzelmiş öğretmenim buton kabul etmiyor artık.ama teşekkür etmeden geçemem

İyi akşamlar arkadaşlar. Günlerdir günlüğü okuma imkanı bulamadım, dosyalara da bakamıyorum tabi ki. Biraz bakayım da mesaj sileyim, elimin kaşıntısı gitsin.

Bugün "t" sesini verdim, "at" ve "et" kelimleri ile okuma yaptık. Baklım, sizler neler yapmışsınız.

ARKADAŞLAR MERHBA.okulumuzda genellikle x(soyadını yazmam doğru değil) soyadlı öğrencilerin durumu pek iyi değildir ama benim sınıfta x soyadlı ve durumu çok iyi olan bir öğrenci var.bu çocuğun abisini de tanıyorum ama abisinin ve diğer akrabalarının başarı durumu pek iyi değil.bahsettiğim çocuğun akrabaları sürekli okulun disiplin kurullarına sevk ediliyor.bu çocuğu bunlardan korumak nasıl mümkün olur ?

iyi örnekleri göstererek kötü örnekleri görmesini engellemeye çalışın.

İyi geceler arkadaşlar.
27 öğrenci ile başladık. 2 Öğrencimin aileleri evlerini sattığı için gitti.

2 haftadır 1. gurup seler ve uyum sürecindeyiz.
Bilgenin günlüklerini okuyup çocuklara sorular soruyoruz.

2 öğrencim okuma konusunda sanırım çok uğraştıracak.
Hergün verdiğim ödevlerle harflere duyarlılık oluşturmaya çalışıyorum Bakalım haftaya nasıl bir durum olacak.
iyi geceler.

hocam ben saedce e-l-a seslerini verdim. dikte çalışmasında çok zorlanıyolar . tek kelime söylediğim zaman yazabiliyolar da cümle kurmaya kalkıştığımız zaman tam bi rezalet. 10 kişi haricinde geri kalan hiç yapamıyo. ne yapmalıyım acaba t sesine geçeyim mi yoksa bu haftayı sadece e-l-a sesleriyle ilgili kurulabilecek cümleler üzerinde mi durayım?? yani bol bol dikte çalışması üzerinde mi durayım??

Dikte çalışmasında sınıfın büyük yüzdesi yapmadan e-l-a seslerini ben şayet t sesine geçmek istemiyorum öğretmenim. Yarın ve perşembe paso dikte yaptıracağım, sonuçları merak ediyorum.

Bugün sadece dikte çalışması üzerinde durduk. e-l-a seslerini verdim sadece kelimelerin azlığına rağmen çok zorlandılar cümle kurmakta. t sesini verdiğim zaman nolcak bilmiyom =) bu arada öğrendiğimiz kelimlerle ilgili hece tablosu çizdim tahtaya söylediğim heceyi- kelimeyi bulmasını ve sonra kendisnin yazmasını istedim. bunu yaparlarken çok zorlanmadılar. bütün zümrelerime iyi geceler.

 en son"t " sesını verdım ama çocuklar hala hece birleştirmenın mantıgını anlamamıslar ve tam bir rezalet. sürekli ezberden okuyolar. bazıları her seye "ela lale al"dıyor. bu birlleştırmeyı nasıl kavratacagım bılmıyorum. sınıf mevcudum 40 ve kafayı yemek uzereyım  

en son"t " sesını verdım ama çocuklar hala hece birleştirmenın mantıgını anlamamıslar ve tam bir rezalet. sürekli ezberden okuyolar. bazıları her seye "ela lale al"dıyor. bu birlleştırmeyı nasıl kavratacagım bılmıyorum. sınıf mevcudum 40 ve kafayı yemek uzereyım  

Maalesef bende de ezber olayı çok fazla. İlk grup seslerde normal diye düşünüyorum ama diğer seslerde de devam ederse ne yapacağım ben de bilmiyorum. Lale'ye Ela diyor... Çocuğum başında e nerede deyince hemen Ela'ya çeviriyor. Resmen Ela olmadı Lale olsun hesabı:)

Dikte çalışmasında sınıfın büyük yüzdesi yapmadan e-l-a seslerini ben şayet t sesine geçmek istemiyorum öğretmenim. Yarın ve perşembe paso dikte yaptıracağım, sonuçları merak ediyorum.

hocam anlamadığım şu. tahtaya çıktıkları zaman kelimeleri söylüyom yazıyorlar; ancak defterlerine yazmaları gerektiğinde öylece bakıyorlar.  sebebi ne olabilir acaba ?? bişey daha sormak istiyom hocam her gün düzenli olarak tahtaya kaldırıp cümleden ziyade söylediğim kelimeleri yazdırmaya çalışmanın bi sakıncası var mı acaba. yani tahtada yazdırmaktan ziyade defterlerine mi yazdırmalıyım?? ilginiz için teşekkürler imdiden hocam.

hocam 40 kısılık sınıfımda  en fazla 3- 4 kısı bırlestırmenın mantıgını almış ya:( ya  bu halde dıkte nasıl yaptıracam hıç bılmıyorum

hocam anlamadığım şu. tahtaya çıktıkları zaman kelimeleri söylüyom yazıyorlar; ancak defterlerine yazmaları gerektiğinde öylece bakıyorlar.  sebebi ne olabilir acaba ?? bişey daha sormak istiyom hocam her gün düzenli olarak tahtaya kaldırıp cümleden ziyade söylediğim kelimeleri yazdırmaya çalışmanın bi sakıncası var mı acaba. yani tahtada yazdırmaktan ziyade defterlerine mi yazdırmalıyım?? ilginiz için teşekkürler imdiden hocam.

Ben tahtaya cümleler yazıp okutuyorum tek tek. Sonra  tek tek tahtaya çıkarıp sözcükleri yazdırıyorum. Bugün dikte de yaptırdım. Aynısını yarın da yapacağım. Önce tek tek okutacağım. Sonra tahtaya yazdıracağım. Sonra defterlere dikte yaptıracağım. İnşallah benim öğrenciler de çatlamaz

en son"t " sesını verdım ama çocuklar hala hece birleştirmenın mantıgını anlamamıslar ve tam bir rezalet. sürekli ezberden okuyolar. bazıları her seye "ela lale al"dıyor. bu birlleştırmeyı nasıl kavratacagım bılmıyorum. sınıf mevcudum 40 ve kafayı yemek uzereyım  

inanın ezberlemiş olmalarına bile sevineceğim nerdeyse.30 kişiden 10 kişi ilk kez görmüşcesine bakıyor ya .o derece siz düşünün

Ben tahtaya cümleler yazıp okutuyorum tek tek. Sonra  tek tek tahtaya çıkarıp sözcükleri yazdırıyorum. Bugün dikte de yaptırdım. Aynısını yarın da yapacağım. Önce tek tek okutacağım. Sonra tahtaya yazdıracağım. Sonra defterlere dikte yaptıracağım. İnşallah benim öğrenciler de çatlamaz

=)) yok yok çatlamazlar hocam inş. hadi bakalım hayırlısı... çok sağolun hocam ii geceler