İlkokuma Yazma Günlüğü

arkadaşlar cok uğraşmama ragmen öğretmen klavuz kitaplarını bir türlü indiremedim devamlı ekrana ingilizce kitabı linki geliyor ve indir dediğimde de olmuyor anlamadım telefonuma da indirmeye calıştım o da olmadı lütfen yardım edin

explorer den indirmeyi deneyin değilse yoğunluk vardır.ben bu sabah indirdim.

Ahmet hocam burada var buyurun.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Tolstoyevski öğretmenim çok teşekkür ederim indirdim,Meliha öğretmenimiz yine kendisine yakışanı yapmış işime çok yarayacak,emeklerinden dolayı çok teşekkür ediyorum..

İyi geceler arkadaşlar yatma zamanı geldi. Yeni bir hafta bizi bekliyor. Uyum dönemi bitti. Daha stresli bir 8 hafta bizi bekliyor. Herkese stressiz , sorunsuz güzel bir hafta diliyorum. İyi geceler, iyi çalışmalar.

ben sizin bana bu soruyu sormuş olmanıza anlam veremedim.

bir yanlış anlama söz konusu sanki.ben heceletmeyi düz deftere,metin cümleleri yazarken hece bölmesi amaçlı veriyorum.şimdi seslere göre öğrenilen kelimeleri heceleterek okutmuyor,hecelerine ayırmıyorum.

explorer den indirmeyi deneyin değilse yoğunluk vardır.ben bu sabah indirdim.

hocam indirdiğiniz linki size zahmet verebilir misiniz dün geceden beri uğraşıyorum

hocam indirdiğiniz linki size zahmet verebilir misiniz dün geceden beri uğraşıyorum

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

bir yanlış anlama söz konusu sanki.ben heceletmeyi düz deftere,metin cümleleri yazarken hece bölmesi amaçlı veriyorum.şimdi seslere göre öğrenilen kelimeleri heceleterek okutmuyor,hecelerine ayırmıyorum.

sizi tanımıyorum yazdığınız yazıları da daha öncesinde de okumamamış yada bir başkası tavsiye etmemiş kendimce böyle bir sitem olabilir mi diye tasarlarken sizin yazılarınız bana çok tanıdık geldi
bben kelimeleri ezbetletip ezberledikleri kelimelerden cümleler kurup kelimelin yerleriyle oynuyorum ali kelimesindeki li yi öğrenmeleri için de okuturken a yı kapatıyor li yi soruyorum ve öğrenci li diyebiyor heceleme olayı bu deftere de yazdırırken de önce tüm cümle sonra heceleri de anlayabilmesi için de bir de parçalayarak yazdırmayı deniyorum belki yoğurt aynı da yiyen yiğitler ayrıdır

hocam indirdiğiniz linki size zahmet verebilir misiniz dün geceden beri uğraşıyorum

kılavuz kitaplar  için [linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
ders ve öğrenci çalışmaları içinde link bu
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]
onlarda sorun olursa bu likte de var ama üyelik ister saygılar
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Uyum süreci bitti hala okuma yazma kitaplarımız yok.Ayrıca benim kılavuzlar da ...Neyse artık bir şekilde başlayacağız okuma yazma çalışmalarına.Hepimize kolaylıklar diliyorum.

Herkesin fikrine ve yöntemine saygım var.Ama ben yine tekrar ediyorum.Okumayı sağlayan hecedir. Elbette hece tablosu ezberletmek değildir.Örneğin nn sesinde an ve ne hecelerini ses birleştirerek okuttuk "anne" oldu.Neden anne kelimesini doğrudan ezberleteyim ki.Çocuk hece mantığını kavramalı.Hece mantığını çözünce yavaş mı okur diye düşünüyorsunuz? Yavaş okuma dediğiniz birleştirme mantığını çözmeye başladığında oluyor. Metinlerde anne ile ilgili birkaç cümle okuttuktan sonra çocuk bunu an-ne diye okumayacak bir kere de anne diyecek.

sizi tanımıyorum yazdığınız yazıları da daha öncesinde de okumamamış yada bir başkası tavsiye etmemiş kendimce böyle bir sitem olabilir mi diye tasarlarken sizin yazılarınız bana çok tanıdık geldi
bben kelimeleri ezbetletip ezberledikleri kelimelerden cümleler kurup kelimelin yerleriyle oynuyorum ali kelimesindeki li yi öğrenmeleri için de okuturken a yı kapatıyor li yi soruyorum ve öğrenci li diyebiyor heceleme olayı bu deftere de yazdırırken de önce tüm cümle sonra heceleri de anlayabilmesi için de bir de parçalayarak yazdırmayı deniyorum belki yoğurt aynı da yiyen yiğitler ayrıdır

birbirini tamamlayan çok yorumlarımız var gerçekten ama ben özellikle "ezber" kelimesine antipati duyuyorum.kelimeleri ezberletmiyorum.kelimeyi hep birlikte buluyoruz çocuklarla.ilk guruplarda biraz ezber oluyor ama kelimeler çoğaldıkça ezberden vaz geçiliyor.kodlama işlemi çözülüyor.sınıflarımda her aşamada sloganım" ezbere hayır" olmuştur. çarpım tablosunu bile ezberletmedim hiç.saygılar...

Herkesin fikrine ve yöntemine saygım var.Ama ben yine tekrar ediyorum.Okumayı sağlayan hecedir. Elbette hece tablosu ezberletmek değildir.Örneğin nn sesinde an ve ne hecelerini ses birleştirerek okuttuk "anne" oldu.Neden anne kelimesini doğrudan ezberleteyim ki.Çocuk hece mantığını kavramalı.Hece mantığını çözünce yavaş mı okur diye düşünüyorsunuz? Yavaş okuma dediğiniz birleştirme mantığını çözmeye başladığında oluyor. Metinlerde anne ile ilgili birkaç cümle okuttuktan sonra çocuk bunu an-ne diye okumayacak bir kere de anne diyecek.

Benim de her görüşe saygım var ama bu konuda sizinle aynı fikirdeyim öğretmenim,ilk etapta heceleyerek okumalarında da bir sakınca görmüyorum ancak ses ve heceleri kavradıktan sonra zaten öğrencilerim hecelemeyi bırakıyor,örnek verecek olursam bu yıl bir öğrencim seslerin çoğunu tanır durumdaydı ona bilmediği sesleri gösterdim ilk etapta hecelemesine izin verdim hatta yanlış hecelediği kelimeler oluyor diye zaman zaman elimle hecelerine ayırdım sonuç olarak şuan takılmadan okuyor,hiçbir sorunu yok.

size yine katılıyorum aynı şekilde başlangıçta bende ezberi kullanıyorum sonrasında zaten ezber yöntemi çaresiz kalıyor çünkü bütün sözlüğü ezberletemeyiz

Herkesin fikrine ve yöntemine saygım var.Ama ben yine tekrar ediyorum.Okumayı sağlayan hecedir. Elbette hece tablosu ezberletmek değildir.Örneğin nn sesinde an ve ne hecelerini ses birleştirerek okuttuk "anne" oldu.Neden anne kelimesini doğrudan ezberleteyim ki.Çocuk hece mantığını kavramalı.Hece mantığını çözünce yavaş mı okur diye düşünüyorsunuz? Yavaş okuma dediğiniz birleştirme mantığını çözmeye başladığında oluyor. Metinlerde anne ile ilgili birkaç cümle okuttuktan sonra çocuk bunu an-ne diye okumayacak bir kere de anne diyecek.

öğretmenim eğer kelimeyi ezberletirsek heceyi ezberletmekten farkımız kalmaz.tabii ki seslerden hecelere hecelerden kelimelere ulaşıyoruz.seslerin birleşerek kelimleri oluşturduğu mantığını kavrattıktan sonra kelimeyi ezberlemeye gerek yok asla.küçücük belleklere kaç kelime sığdırabiliriz ki?benim anlattığım tamamen heceyi yok saymak değil.sadece heceyi tek başına öğretmek,sayfalarca yazdırmak mantıklı gelmiyor.kelimenin içinde heceyi farklı renklere boyamak bütüne odaklanmayı engelliyor.kimi çocuklar kalıp kalıp okuyor,kimi hecelere bölerek kimi sesleri birleştirerek.farklılıkları yok etmek değil amacımız.daha seri anlayarak okumaları.kelimeyi birlikte oluşturduktan sonra cümleleri öğrencilerin kendisinin yapması kesinlikle ezber olmadığını gösteriyor.saygılarımla.

hepimiz aynı şeyi yapmıyor muyuz? en başta herkes ezberletiyor. daha sonra bütünden hecelere ulaşmıyor muyuz? hece üstünde çok durmadan aynı heceden hepimiz yeni kelimelere geçmiyor muyuz?ondan sonrada anlamlı cümleler oluşturuyoruz. herkes aynı olayı farklı dille mi anlatıyor yoksa geç saat olunca ben anlama da sorun mu yaşadım:))))