İlkokuma Yazma Günlüğü

5-6 kisiyi hep bekleyin mı yoksa 22 de 18 kisi öğrenmesi yeterli mı

Bence yeterli öğretmenim zaten her yeni sesten sonra tekrar yapmaya devam ediyoruz,bir de o geride kalan öğrencilerinizle basit derslerde yanınıza alarak ilgilenirseniz açığı kapatırlar.saygılar

arkadaşlar birçok yöntem denememize rağmen ödev yaptıramadığımız ve ders te de çalışmalara katamadığımız, verilen etkinlikleri yapmamakta direnen bir kaç tane 1. sınıf öğrencimiz var. ne yapabiliriz ? fikri olanlar paylaşırsa çok sevinirim.

Onları mevcut bilgilerini kullanarak ödüllendirin.Onların olmadığı bir gün veya onları dışarı çıkarın arkadaşlarına durumu anlatın,çözüm yolları bulun.Arkadaşlarını bu konuda örgütleyin ; o öğrencileri yüreklendirmeleri için ,sınıfça etkinlik yapmayı deneyin...Belki de işe yarar...Ben öğrencilerin sezilerine güveniyorum.

Herkese kolaylıklar.
Bugün matematik kitabına başlıyoruz.İlk konu toplama ama ben 5er 10ar ritmik sayma henüz yaptırmadım.Nereden başlayacağımı şaşırdım.Ne dersiniz.

Hangi kitabı kullanıyorsunuz ilk konu toplama olmamalı öğretmenim,biz de rakamlarla başlıyor.

arkadaşlar yeni dönem herkese hayırlı olsun ben uyunm dönemini uyguladım şimdi ses vermeye başlayacağım sınıf defterlerine sesleri verirken ne yazyoruz bi örnek verebilirmisiniz

Kılavuz kitabınızdaki kazanımları yazmanız yeterli.

Okul zamanı geçti çattı işte. Hazırlanıp çıkmak gerek. Bugün bol bol tekrar edeceğim. Bakalım hafta sonu benimkiler ne yapmış? Allahtan lodos vardı kaç gündür dışarı çıkamamışlardır

Herkese hayırlı günler, hayırlı dersler...

5-6 kisiyi hep bekleyin mı yoksa 22 de 18 kisi öğrenmesi yeterli mı

Beklemek anlamsız bence ama o öğrenciler de heba edilmemeli,boş vakit yaratıp açıkları kapatılmalı ,eve destek ödevler verilmeli,veli işe sürülmelidir.

selam arkadaşlar. acil olarak müdür bizden bişi istedi. öğrencilerin neler bilip bilmediğine dair nerden nereye geldi ise gelişmlerini gösteren bi rapor istedi. nasıl bişey olacak bu. yardımcı olur musunuz

az önce evrak çantamı tartayım dedim tam 5.5kg tabii bunun büyük kısmı laptop...okulda bırakacak güvenli bir yer olmaması cok kötü ... Taşımaya devam sene sonunda kol kaslarım epey gelişecek 

Değerli öğretmenim söylediklerinizi her zaman okuyorum ve takip ediyorum ama bende naçizane fikrimi belirteyim,
ne olursa olsun ses verildikten sonra kelimeye atlamanız mümkün değil,çocuk heceyi kavramadan ya da sesin hecede ki yerini görmeden kelimeyi bütün olarak göremez,ha görür ama ne zaman her zaman değil,örneğin ilk verdiğimiz seslerde öğrendiği kelimleri bütün gördüğü için ezberden gider ama harfler çoğaldıkça bunu yapamaz ve zorlandığı nokta işte burada,çocuk okuma ve yazmayı öğrendikten sonra hızlı okumada cümleyi bütün olarak görerek okuma kuralını ayrıca vermek daha doğru bununla ilgili seminer gördük,hızlı okuma kuralları arasında yer alan bütünü görmeyi çocuk ileri ki zamanlarda daha iyi kavrayacaktır,
şu an sizn dediklerinizi yeni göreve başlayan öğretmen arkadaşlarımız için sadece anlam kargaşası yaratır o kadar,
iyi çalışmalar selamlar

arkadaşım farklı birşey söylemedim zaten.tek fark heceyi sayfalarsa ve farklı renkte yazdırmamak.ben de hızlı okuma kursu aldım.hızlı okumanın engeli heceleme alışkanlığıdır.heceletmeyelim önerim bu alışkanlığı kazandırmamak içindir.
ayrıca ben bir öğretmen yani içinizden biri olduğum için çok iananılası gelmeyebilirim.yeni arkadaşlarıma da kafa karışıklığı yaratacak hiç bir öneri de bulunmadım.lütfen daha önce de paylaştığım 1.sınıf teftiş eden müfettişlerin zümre kararlarını okuyunuz.hecelerin farklı renkte çizilmemesi,yazılmaması sadece benim önerim değil.bu konuda onlarca araştırma,üniversitelerde yayınlanmış bildiriler var ezbere konuşmuyorum.tutanağın ilgili kısmını kopyalıyorum.
oluşturmalı,
       1.l. Öğrencilerin, yazısı oturuncaya kadar, sağa yatık kılavuz çizgili defterler kullanılmalı, bu konuda sınıf geneli değil, öğrencilerin bireysel gelişimi esas alınmalı,
           1.m.İki farklı renkte yazılan hece çalışmalarına yazı çalışmalarında kesinlikle yer verilmemeli, kelimenin kalem kalkmadan bitirilmesine, noktaların daha sonra konulmasına dikkat edilmeli,
           1.n.Özellikle harflerin yazılış yönünün ve yazma becerisinin doğru kazandırılması için; TÜRKÇE-1 Okuma Yazma Öğreniyorum.” çalışma kitabında belirtildiği gibi; model harf üzerinden yeterince geçilmeli,
           1.o.Tekniğine uygun yazı becerilerinin doğru kazandırılması için tüm evrelerde yazma bozuklukları takip edilerek anında düzeltilmeli,
       1.ö.Harf yazma becerisi geliştirme/kazandırma sürecinde; harfler tek tek değil ikişerli, üçerli, …harf grupları halinde verilmeli (bb bbb bbbb …)-(aaa aa aaa aa aaa) vb. çalışmalarla örüntü bilinci de oluşturulmalı,

hocam kılavuz kitapta kazanım süre hiçbirşey yazmıyor bizim o yüzden sordum

Kılavuz kitabınızdaki kazanımları yazmanız yeterli.

arkadaşlar merhaba matematikte 1 er 1 er ve 10 ar 10 ar ritmik saymaları yaptırıyorum rakamların yazılış şekillerini de verdim ama bikaç tane öğrencim karısıtırıyor bunlar için ne yapabilirim yardımcı olabilir misiniz etkinlik varsa paylaşırsanız çok sevinirim teşekkürler simdiden ( nerde ya o teşekkür butonu )

3. ders n sesine de başladık cok şükür ilk başlarda bu sesi çikarırken bende onlarda cok zorlandık  ama in en an yazınca n sesinin hiçte o derece zor bi ses olmadığını anladık bazıları ana anne inle gibi kelimeleri kendiliğinden okudu hayat bilgiis işledik öğleden sonra da 13 ve 14 rakamlarını gösterip günü bitirmeyi düşünüyorum herkese cok güzel bi gün dileğiyle

 İyi günler arkadaşlar.Bugün MEM den EBA ile ilgili bir yazı geldi. Yazıyı çoğaltıp bize verdiler. Zümreler tarafından eba.gov tr den incelemelerin yapılarak ünite tema konu yada kazanımlarla ilgili ihtiyaç duyulan animasyon video ses foto tablo simülasyon harita gibi e-materyallerin ihtiyaç listesinin çıkarılması isteniyor. Bu gibiyazı gelipte bu çalışmaları yapan arkadaşlar yardımcı olurlarsa memnun olurum. Şimdiden teşekkürler.

tutanağın ilgili kısmını kopyalıyorum.
oluşturmalı,
       1.l. Öğrencilerin, yazısı oturuncaya kadar, sağa yatık kılavuz çizgili defterler kullanılmalı, bu konuda sınıf geneli değil, öğrencilerin bireysel gelişimi esas alınmalı,
           1.m.İki farklı renkte yazılan hece çalışmalarına yazı çalışmalarında kesinlikle yer verilmemeli, kelimenin kalem kalkmadan bitirilmesine, noktaların daha sonra konulmasına dikkat edilmeli,
           1.n.Özellikle harflerin yazılış yönünün ve yazma becerisinin doğru kazandırılması için; TÜRKÇE-1 Okuma Yazma Öğreniyorum.” çalışma kitabında belirtildiği gibi; model harf üzerinden yeterince geçilmeli,
           1.o.Tekniğine uygun yazı becerilerinin doğru kazandırılması için tüm evrelerde yazma bozuklukları takip edilerek anında düzeltilmeli,
       1.ö.Harf yazma becerisi geliştirme/kazandırma sürecinde; harfler tek tek değil ikişerli, üçerli, …harf grupları halinde verilmeli (bb bbb bbbb …)-(aaa aa aaa aa aaa) vb. çalışmalarla örüntü bilinci de oluşturulmalı,

merhabalar hocam. yazdıklarınızı ilgiyle takip ediyorum. hepimiz aynı şeyleri söylüyoruz. hatta uyguluyoruz. fakat ben farklı bişeyden bahsedeceğim.bu denetmenlere de güvenilmiyor. bu yıl bana gelen birleştirilmiş 2 3 harfi görünce bunlar ne, ne kadar gereksiz, eğitsel değeri yok, milli eğitimin kitabını kullanmayacaksın gibi şeyler söyledi. çalışmalarımı kendim hazırlayacakmışım. 

Arkadaşlar size bir sorum olacak.Bugün itibariyle uyum haftası bitti.Planlar eylülden başlıyor.Sınıf defterlerini nasıl doldurcaksınız?