Hocam ben heceleri oluşturuken renkli kalem kullandırmıyorum ancak okuturken ilk etapta hecelere ayırarak okutuyorm hecelere ayırmadan okuttuğumda çocuk ezberleyip okuyor.Yani lale kelimesine ezbere lale diyor ancak la yı kapadığımda kalan hecenin le olduğunu bilmiyor.Bu konuda diğer arkadaşlarımın görüşünü de almak isterim hayırlı akşamlar...
Öğretmenim daha önceki deneyimlerimden yola çıkarak, ezberlemelerinin hiçbir sakıncası olmadığını söyleyebilirim. Bunu sakıncalı gördüğüm dönemlerde paniklerdim ben de. Ama gördüm ki, ezberleyerek okuyanlar akıcı ve anlamlı okumaya en önce geçiyorlar. Kendimizden de düşünecek olursak, bildiğimiz kelimelerden oluşan bir cümleyi bir çırpıda okuyoruz. Ama bilmediğimiz bir kelimeye rastlayınca takılıyoruz. Biz de ezbere okuyoruz yani. O nedenle gerektiğinde hecelere ayırıp okutuyorum tabi ki, ama anlamsız heceleri yazdırmaya çalışarak zaman harcamıyorum. Cümleleri hep günlük hayatta kullandıkları kelimelerden seçerek oluşturuyorum. Öncelikle kelimeleri (ve cümleleri) anlamlandırıyorum. Örneğin, “elle” kelimesini vermeden önce sınıftaki her öğrenciye bir şeyler elletiyorum. “arkadaşının saçını elle”, “3 el elle”… İlk birleştirdiğimiz ya da ayırdığımız heceleri tabi ki ezberleyecekler ve çoğu zaman karıştıracaklar. Ama sonraki gruplarda birleştirme mantığı kavrandıktan sonra her şey çorap söküğü gibi geliyor. Hecelere ayırmak, renkli kalem kullanmak akıcılığı ve anlamlı okumayı zora sokuyor bence.
