İlkokuma Yazma Günlüğü

Sinifim 32 kişi n sesine gctim.3 hafta önce yeni bir kişi geldi czgi çalışması vermeden harfleri yaptırmaya çalıştim.Çocuk harfleri tanıyo ama birleştirme yapmıyor.Tecrübeli arkadaşlara sormak istiyom,harfleri tanıyan okurken birleştirme yapmadan giden zmnla birleştirir mi?Birde kafaya çok takiom sabaha
kadar dusunuyom yok mu formulu:))

.

cuma günü o sesini bilgisayardan izlettim tahtaya ol ot on filan yazdık artık yavaş yavaş mantığı sökmeye başladılar inanıyorum ki inşallah o harfi ile beraber mısırlar patlamaya başlayacak sınıfım 30 kişi 5 6 kişi mantığı tam anlamıyla söktü diğerleride geriden geliyorlar

Z erecek hocam r harfinden jokerlerinizi paylaşır mısınız. Cuma son saat r dedik.tahtaya ar er ir ör ra re ri ro yazdım. Önce onlar okudu.sonra yankıları okuduk.pazartesi hangi hece ve hece kelimelerle çalışmalıyız. Ayrıca 2.donemde okuma anlama ve yavaş okuma sıkıntısı olmamasi için şimdiden hangi çalışmaları yapmalıyım. Şimdiden tesekkurler😀

Rana iri nar
şimdilk 3 grup sesle  hergün la ta ma ra na yazmış okumuş olan çocuklara la-r na-r ka-r ma-r ta-r çalışılır
r sesi proplem olmaktan çıkar

Hocam peki yavaş okuma ve okudugunu anlamama problemleri ile karsilasmamak için şimdiden neler yapmaliyiz

Yeni üretilen kelimelerden jokerleri belirlerim büyük harf küçük harfle ilgili sürekli cümlelerde kullanırım
bulduğum jokerrlerin dışındakiler hikaye kitabından okumaları dergide boşluk doldurmada falan birkez iki kez yazılır geçer ayrıca sesle ilgili 2 -3 sesten oluşan kelime heceleri çalışırım
hocam ben ilk defa 1. sınıf okutuyorum yönteminiz nedir acaba basit olarak geriye dönük tüm mesajlarınızı okuyamadım

hertürlü yöntemi kullandım okadar 1. sınıf okutm ki ileri ve orta grup öğrenciler  hangi metodu kullanırsanız
cümle yöntemi harf yöntemi karışık fark etmiyor ve gerek okumaya ağırlıklı çalışma gerek dikteye yönelik ağırlıklı çalışmada ileri orta grup bir şekilde okuyor çalışmanıza göre 4 ay olmuyorda 5 ay oluyor ama okuyor
  en geri dediğimiz okuduğunu yazdığını unutan vs
bu grup çocuklar eğer 5 ses verdiniz 2 sini tanıyabiliyorsa
izlediğim yolla okuyorlar şubata kalmadan genelde bu grup öğrenciler atıl bir köşede bekletiliyor öğretmenin psikolojisinide bozuyor
   yöntem dip öğrencilere yönelik esasında okulun açıldığından itibaren çalışıyorsun ilk zamanlar fazla zaman
sonraki dönemlerde az zamanla  en diptekiler orta gruptan 1 hafta sonra okumaya başlıyorlar yazılarda ise onların hızında yavaş yavaş cümleleri ifade ederseniz ilk zamanlar
hatasız yazabiliyorlar  sonuç sıfır hata

Hocam peki yavaş okuma ve okudugunu anlamama problemleri ile karsilasmamak için şimdiden neler yapmaliyiz

harf yönteminin özelliği başta yavaş hızlı okuma genel ağırlıklı olmaz seviyeye göre bol bol hikaye okumaları şiir  şarkı  tekerleme vs

iyi aksamlar.dinlenmek ne güzel...

işitme engelli öğrencim var
konuşamoıyor

bep nasıl yapılıyor bilen var mı
örnek yollacak olursa sevinirim

arkadaşım sitede ara çok sayıda örnek var

Sinifim 32 kişi n sesine gctim.3 hafta önce yeni bir kişi geldi czgi çalışması vermeden harfleri yaptırmaya çalıştim.Çocuk harfleri tanıyo ama birleştirme yapmıyor.Tecrübeli arkadaşlara sormak istiyom,harfleri tanıyan okurken birleştirme yapmadan giden zmnla birleştirir mi?Birde kafaya çok takiom sabaha
kadar dusunuyom yok mu formulu:))

Öğretmenim sesleri tanıyan çocuk için bence 29. sese kadar birleştirme ümidi vardır. Tabi oraya kadar kalmasa iyi olur :D

Benim için hepsinin sesleri tanıması, karıştırmaması çok önemli şuan.. Bir seste bu mısırlar patlayacak diye ümitle bekliyorum..

İyi Akşamlar Arkadaşlar.

iyi akşamlar
bu çocuklar benim aklımdan hiç çıkmıyor ya hele de hiç yazamayan 3 kızım,yazıp da ne yazdıgını okuyamayan 3 öğrencim ile hiç huzurum kalmadı.Bunların seviyesine göre gittiğimde diğerleri çok sıkılıyor,iyi olanların hızıyla gittimdi bu çocukları hepten kaybediyorum.Ben ne yapayım yaa bir de okullar acıldıktan 1,5 ay sonra gelen çocuk var

Bir sınıfta 3 grup öğrenci olur

 1. grubu hiç bir öğretmeni zorlamaz nasıl çalışırsanız çalışın yeterki çalışın okuma yazma gerçekleşir
 2. grup biraz zorlar çoğunluk olan gruptur
 3. grup öğrenciler güç öğrenen öğrencilerdir
 ses kavramaları zordur ama kavratılır
 önden açık heceleri biraz sese göre ağır kavrarlar ama kavralar sondan açık heceleri kavramaları en zordur
kavratılamaz ise okuma yazma gerçekleştirilemez
 çalışmaya göre yarıyıl tatiline kadar okutulabilir
 iyi uygulama yapılmaz ise sene sonuna kadar sürebilir
şayet uygulamalarınız ileri çocuklara göre olursa

  okuma yazma gerçekleşmez hiç ama hiç veli desteği olmadan yarı yıla kadar okutulabilir saygılar

3 grup öğrenci vardır iyiler 3 te 1 kendi okur yazar
diğer üçte bir orta seviye yavaş yavaş öğrenirler
son 3 te 1 ise allah kolaylık versin kafaya bir delik açıp ancak huniyle akıtırsan gelirler senle

Öğretmenim sesleri tanıyan çocuk için bence 29. sese kadar birleştirme ümidi vardır. Tabi oraya kadar kalmasa iyi olur :D

Benim için hepsinin sesleri tanıması, karıştırmaması çok önemli şuan.. Bir seste bu mısırlar patlayacak diye ümitle bekliyorum..

arkadaşlar her zaman söylüyorum çocuğun zekasında bir şey yoksa muhakkak okur ilerleme kaydettiğinizi şöyle düşünün filmi bir ay geriye sarın bir ay önce çoğumuz ya çizgi ya sesleri yeni vermeye başlamıştık şimdiye bir bakın çocuklar artık birleştiriyor okunanı yüzde yetmiş seksen yazıyor bir ay sonrasını düşünün yarıyıl tatilini düşünün daha ikibuçuk ay var rahatlıkla ilerlerler şahsen ben umutsuz değilim merkezdeyim ama iyi bir çevre değil öğrencilerim seçme değil veli eğitimi ilgisi düşük 6 tane 2009 lu var diğerlerinin çoğunluğu aralık kasım doğumlu o sesine geldim her cuma dikte sınavı yapıyorum yüzde yetmiş yazmışlar düşünün daha yarıyıl tatiline ikibuçuk ay var yeterki sesleri tanısınlar çıkarsınlar yazsınlar bir yerde birleştireceklerdir

3 grup öğrenci vardır iyiler 3 te 1 kendi okur yazar
diğer üçte bir orta seviye yavaş yavaş öğrenirler
son 3 te 1 ise allah kolaylık versin kafaya bir delik açıp ancak huniyle akıtırsan gelirler senle

Az kaldı zaten açacam kafalarına bir delik ben de ..