İlkokuma Yazma Günlüğü

ya ben de 2 kavanoz koydum önlerine,birlik kavanozu onluk kavanozu,içine kalem koymaya başladık,10 tane olunca lastikle birleştirdim,dedm bu kavanoza işte sadece bu lastikliler girebilir,diğerine de yalnız kalanlar,ama yine de kafaları karıştı.çok hevesliler kıyamam onlara ama anlamadılar saçma sapan şeyler de çıkıyo ağızlarından:)

15 top çiziyorum,10unu yuvarlak içine alıoruz ,burda kaç onluk var diyorum 10 diolar:(

son iki harfim kaldı 25 öğrencim var 5 tanesi hariç okuyorlar ve yazıyorlar artık bol bol dikteyle okuma yaptıracağım arkadaşlara bol sabır diliyorum.inanın zamanla düzeliyorlar.iyi geceler herkese...

ya ben de 2 kavanoz koydum önlerine,birlik kavanozu onluk kavanozu,içine kalem koymaya başladık,10 tane olunca lastikle birleştirdim,dedm bu kavanoza işte sadece bu lastikliler girebilir,diğerine de yalnız kalanlar,ama yine de kafaları karıştı.çok hevesliler kıyamam onlara ama anlamadılar saçma sapan şeyler de çıkıyo ağızlarından:)

15 top çiziyorum,10unu yuvarlak içine alıoruz ,burda kaç onluk var diyorum 10 diolar:(

onluk olayını anlamıyorlar bence de fazla üstünde durmayın bence bu sefer sizin durumunuzu da hissederek "yapamıyoruz" duygusuna kapılırlar... ben fazla üstelemedim... direkt olaya girdim "onar sayma" yaparak -50 sayısının içinde kaç onluk var? gibi sorularla onluğu kavratmaya çalıştım tabi oldu mu bilemiyorum, çoğu anladı gibi...
  aslında bu konuya erken girmiş kitap bir süre sonra daha mantıklı olurdu. toplama bilmiyor çocuklar onlukla birliği toplatıp sayıyı bulmaya kalkıyoruz... yani hepimizde durum benzer sanırım...

aslında evet toplama da var hemi de zihinden:)) neyse ya yarın bi de kese(torba) götüriyim kese olayına girelim:)

Sayın extraordinary83
Hocam; sabırlı olun. Anlattığınızdan daha iyi durumdadır çocuklar. Mutlaka okumayı öğrencekler. Moralinizi bozmayın. Çocuklara yansır.Biraz sabır...

İbrahim YILDIZHAN isimli öğretmenimizin çok güzel bir çalışması var. Sesleri tanıma ve heceleri öğreten videolar şeklinde hazırlanmış. İmkanınız varsa kullanın. İnternetten aratırsanız sitesine de ulaşabilirsiniz..

bende onluk ve birliklerle boğuşuyorum onluk ve birlik evi yapıp 10 dan 20 ye kadar sayı çubuklarıyla onluk ve birlik odalarına çubukları attım. tahtaya çizdiğim blok karelerle de desteklemeye çalıştım. Benim bile anlatırken kafam karıştı şimdide tahtaya 10-20 arası elma vs. çizip on tane elmayı sayıp yuvarlak içine alıp  kalanlar birlik deyip onluk ve birliklerine ayırarak kaç onluk kaç birlik olduğu ile ilgili çalışmalar yapıyorum.

Ben de kavratamadım anlayan olsa da 1-2 kişi ama mesela 22 olması gereken sayıyı 12 olarak çıkardıklarında varlıkların hepsini sayın bakalım dediğimde 22 yi buldular demek ki yanlış yapmışsınız dedim öğrenmeseler de kafaları karışmış oldu.

Bazen kafa karşıklığı iyi olur.

Neleri öğrendiler bunu da öğrenecekler.

mesajları şöyle bi okudumda ne güzel harfleri bitirenler bütün sınıfı okumaya geçenler ..tebrik ediyorum arkadaşlarım geçmiş olsun darısı başıma..
43 öğrencim var 15i okumaya geçti..daha ü harfindeyiz.7 öğrencim geriden geliyor diğerleri verdiğim harfe kadar okuyor..haftaya müfettişler geliyor ben zümre başkanıyım..bu sene bitse de rahatlasam diyorum..

sınıfımda mantığı anlayamayan olduğu dönemde bile bu kadar gruplara ayırmadım öğretmenim çocuk diyelim ki mmm sesini tanımadı unuuttu vs ben uuu ya geçtim beklemedim. ve zamanla mm sesini dikteyle vs . öğrendi.  bu kadar bölünme sizi de yorar.haftada 2 sesle ilerleyin beklemeyin öğretmenim.birde bazen yaptığını mütevazılık yapıp saklamak iyi olmuyor. elin adamı acımıyor 1 cümlede kötü sınıf diyor. valla ben her fırsatta herkese şunu yaptık bu sesteyiz çok iyiler diyorum. varsın övünüyo desinler ama kuzucuklarım gerçekten hakediyor:)

benim sınıfımın durumu çok kötü ne yapcamı bilmiyorum. herkesten fırçayı yedim bakalım nolcak... 37 öğrencim var sadece 8 tanesi hiç okuyamıyor çabada sarf etmiyoar nereye kadar uğracam bilemiyorum. diğerleri de kimi 1. gurpta kimi 2. grupta kimide 3. grupta ne önerirsinz... artık yoruldum sağlık sorunlarım var tek derdim buymş gibi millet en kötü sınıf seninki diyor

herşeyi  karıştıran yazamayan okuyamayan çocuklara ne yapmalıyız

bir öğrencim M ile N harfi hep karıştırıyor.GÖrsel olarak anlatıyprum sesini hem gösterip hem seslendiriyoruz.Ama dikte yaparken yine karıştırıyor.Ne yapabilirim?

Katılıyorum dediklerinize.Yarın son sesi veriyorum ve bitiyor.33 öğrencimden  32 'si serbest okumaya geçmiş bir şekilde bitiriyoruz. Sadece RAM 'a gidecek olan (rehber öğretmenin önerisi)  b sesine kadar okuyabiliyor. Onunla çalışmaya devam edeceğim tabii ki.Serbest okumaya geçen 32  öğrencimin hepsi aynı zamanda da bakmadan söylenen herşeyi yazıyor.Heceleyenlerin sayısı oldukça az.Okumaya ilk geçenler artık hecelemeyi de bıraktı.Çok uzun olmayan kelimeleri bütün halde okuyorlar.Yazmayı asla ihmal etmedim.Bir aydan fazladır okuyanlar olmaya başlamıştı ama tüm farhleri sırayla verdim,yazılışları üzerinde çok durdum.Dikte çalışmalarını her gün yaptım.Şu an itibariyle normal metinleri dikte ile hızlı bir şekilde yazıyorlar. Yarın j diyoruz ve bitiyor.Sonrasında hızlı okuma ve anlama çalışmalarına başlarız .

ne güzel hocam ben de baştan beri dikte yaptırıyorum ama 39 öğrencimden 20 kadarı cümleyi düzgün yazabiliyor.diğerleri kötü olanı da var söylediğin kelimeye en azından benzeteni de nerde görev yapıyorsunuz benim durumum muştan mı kaynaklanıyor çok yavaş okuyorlar

ya arkadaşlar bu onluk birlik konusunda kavramlar çok kafa karıştırdı,sunu da izlettim etkinlik de yaptırdım görsel de kullandım ama hala kavramları sölerken saçmalayabiliolar,sizler nasıl anlattınız,ben şööle anlattım tek seferde anladılar çok iyi kavradılar diyen arkadaşlar var mı? neler önerirsiniz??

hocam başta ben de sıkıntı yaşadım muşta çalışıyorum bu arada ama tahtaya daireler çizdim diyelim 15 tane her zaman 10 tanesi kutu içine alınacak diye söyledim kaç kutu olduysa onluğa yazıyoruz yalnız kalanları da birliğe dedim.hepsine tek tek yaptırdım tahtada yapamayan çıkmadı denebilir 3 kişi hariç.bundan öncede fasulyelerle çalışmıştık bi gün bi de onluk kutusunun on olmadan kabul etmediğini söylemiştim umarım faydalı olur sizin öğrenciler için de

benim sınıfımın durumu çok kötü ne yapcamı bilmiyorum. herkesten fırçayı yedim bakalım nolcak... 37 öğrencim var sadece 8 tanesi hiç okuyamıyor çabada sarf etmiyoar nereye kadar uğracam bilemiyorum. diğerleri de kimi 1. gurpta kimi 2. grupta kimide 3. grupta ne önerirsinz... artık yoruldum sağlık sorunlarım var tek derdim buymş gibi millet en kötü sınıf seninki diyor

hocam nerede görev yapıyorsunuz diğerlerinin öğrencileri seçme falan mı yoksa bence bu kadar fark olmaz siz içinizi rahat tutun kim ne derse desin devam edin çalışmalarınıza ben daha önce köyde çalıştım benden 6 kişi diğer arkadaştan 9 kişi sınıfta kaldı ama bunların içinde devamsızlar da vardı ki ek ders yaptığımız halde canınızı sıkmayın alacak çocuk alır zaten

büyük D yazılışı
1.Büyük D sesinin önce yukarıdan aşağı çubuğu yapılır.Sonra yarım ters ay çizilir.Aynı çizginin üstünden geri gelinip kuyruğu yapılır

2.el üstten kalkıyor, alttan bağlantı yapılıyor

3.yukarıdan aşağı çizgi çiziliyor.elini kaldırıp üstten başlayarak yarım ay yapılır diğer harfle birleştirilir.

hangisi doğru ? bana 3. yol daha mantıklı siz nasıl yaptınız?

ben ilkini kullandım