1. Sınıf Öğretmenler Günlüğü 2025-2026

Bu başlığı bu yıl çok fazla meşgul ediyorum ama aklıma takılan bir husus var.İnternette gezerken görüyorum birinci sınıfta o kadar çok etkinlik yapılıyor ki şaşırıyorum.
Bilmiyorum öğrencileri de velileri de bu kadar çok etkinlikle boğmaya ne gerek var?
Sene sonunda bir piknik yaparız veya okuma bayramı yeter değil mi?
Her harf için pastalar börekler veliler sürekli okulda.
Arkadaşlar bir şey değil ama nasıl başediyorsunuz?
Yani bu kadar veliyi sürekli sınıfta ben istemem açıkçası.
Okul öğrenciye aittir.
Çok yorucu ve gereksiz geliyor bana.
Ya da biz yaşlandık galiba yeni neslin tarzına uyum sağlayamıyoruz

İlk sesten itibaren dikte yapiyorum haftada 2 3 ders. İlk zamanlar zorlandılar. Şimdi çoğu birleştirme mantığını kavradı. Dikte yapın arkadaşlar ,okuma yazma beraber ilerlerse sene sonu eksik, hatali, yanlış kelime yazımı yok denilecek kadar az oluyor.

Hocam her heceyi ve sesi hareketlerimle kodladım.Müthiş etkili bir yöntem.
Yani ta hecesi için elimi başımın üstüne getirip uzaklara bakıyorum.Veya te hecesi için te te te diyerek elimde mendil varmış gibi salladım.
Üç hecelilerde de sürekli önce iki heceyi okuyup diğerini yapıştır diyorum.
Belki tam anlatamadım ama instagramda bazı arkadaşlar öğretim tekniklerini paylaşıyorlar.Oradan da bakabilirsiniz.
Ve bence dikte sonucunuza üzülmek için erken.Daha yeni çocukları toparladık.

Hocam bu yöntemlerle daha çok paylaşım yaparsanız sevinirim .Hala na ya an,ne yi en diye yazanlar var .

Bu başlığı bu yıl çok fazla meşgul ediyorum ama aklıma takılan bir husus var.İnternette gezerken görüyorum birinci sınıfta o kadar çok etkinlik yapılıyor ki şaşırıyorum.
Bilmiyorum öğrencileri de velileri de bu kadar çok etkinlikle boğmaya ne gerek var?
Sene sonunda bir piknik yaparız veya okuma bayramı yeter değil mi?
Her harf için pastalar börekler veliler sürekli okulda.
Arkadaşlar bir şey değil ama nasıl başediyorsunuz?
Yani bu kadar veliyi sürekli sınıfta ben istemem açıkçası.
Okul öğrenciye aittir.
Çok yorucu ve gereksiz geliyor bana.
Ya da biz yaşlandık galiba yeni neslin tarzına uyum sağlayamıyoruz

Veliyle etkinlik yapmadim.  Kurabiye pasta börek yok. Kes yapistir etkinlikleri yapiyorum her sesle ilgili.  Hem makas kullanımı da ilerledi.ince kas becerilerine de faydalı.

Merhaba, sadece bu platform için değil, birçok yerde olan bir durumu ( tartışma ya da eleştirme manası yoktur) 1.grup seslerle ilgili cümle ve metin kullanımının neden yapıldığını, öğretim programında açıkça ifade edilmesine rağmen cümle ve metin oluşturma süreçlerinin işlenme nedenini gerçekten merak ediyorum. 
Aklıma gelen birkaç cevap:
1. Cümle ve metin verme sürecinin programda çok geç olması
-uyum haftası
-hazırlık haftası
-6 hafta 1.grup çalışmaları
- o sesinde cümle olsa da kitapta metin yoktur.
( 8 haftadan fazla bir süreç)
2. Programı yetiştirememe endişesi
3. Öğrencilerin iyi durumda ve sınıfın genel olarak kavraması.

Halbuki MEB Türkçe Öğretim programı dahil TYMM programların en olumlu yönü geniş öğretmen katılımıyla oluşturulduğu yönündedir. Buna rağmen acaba 1.grupta cümle ve metin kullanımı programda tespit edilen bir eksikliği tamamlama mıdır?

NOT: Geçen yıl aynı dönemlerde aynı şeyler yaşanmıştır. Yine 1.grupta  cümle ve metin kullanımı yapılmıştır.

Sürekli aynı şeyi yazan çocuklar için bu hem anlamsız geliyor hem de yazıları ciddi anlamda bozuluyor. 2 sıra t yazın dediğimde çocuk ilk başta güzel başlayıp, sonlara doğru bozuyor. Fakat öğrendiğimiz tüm sesleri ve rakamları sırayla yazdırdığımda daha itinalı davranıyorlar. Cümle de bunun gibi. Öğrenilen kelimenin ne işe yaradığını cümle içinde olduğunu gördüğünde daha anlamlı geliyor. Metin ise ilk defa dün verdim, 7 defa okuyup, bir defa yazmalarını istedim. Bugün hem okuttum hem de kısmi yazdırdım. 31 öğrencimden 24'ü okudu, ezberleyen de var farkındayım. Yazma da ise 31 öğrencimden 16 tanesi sorunsuz yazdı. Yazdırdıklarım zorlamayacak şeyler. Anne nane at. Nene ata et at. Gibi... Gördüğüm durum üzerine cümle ve metine devam etmeye karar verdim.

Hocam bu yöntemlerle daha çok paylaşım yaparsanız sevinirim .Hala na ya an,ne yi en diye yazanlar var .

A için elimle ağzımı kapatıyorum ve şaşırmış gibi yapıyorum.
E için bebek sallıyor gibi yaptım.
N için işaret parmağım ile kızıyormuş gibi
T için yukarıdan ip çekip bırakıyormuş gibi
Ne için soru soruyor gibi ellerimi açıp başımı salladım
Ten için derime dokunup durdum
Sesi ve heceyi unutanlar hareketi yapınca anında hatırlıyor
Diğer seslere geçince yine eklerim değerli öğretmenim

A için elimle ağzımı kapatıyorum ve şaşırmış gibi yapıyorum.
E için bebek sallıyor gibi yaptım.
N için işaret parmağım ile kızıyormuş gibi
T için yukarıdan ip çekip bırakıyormuş gibi
Ne için soru soruyor gibi ellerimi açıp başımı salladım
Ten için derime dokunup durdum
Sesi ve heceyi unutanlar hareketi yapınca anında hatırlıyor
Diğer seslere geçince yine eklerim değerli öğretmenim

Teşekkür ederim öğretmenim açıklamalar için.

Sizlerde de ana yı an a, ete yi et e şeklinde okuyanlar var mı? Yanlış heceleme yapıyorlar mesela bugün bir öğrencim anten i ant en diye okudu.

Sizlerde de ana yı an a, ete yi et e şeklinde okuyanlar var mı? Yanlış heceleme yapıyorlar mesela bugün bir öğrencim anten i ant en diye okudu.

Sorun olmaz hocam akıcı okumaya gecince heceleme hatası yapmazlar. Öğrenme aşamasında çocuk için ne kolay geliyorsa öyle ilerlesin.ant en deyip sonra anten diye birleştirip söylüyorsa size sıkıntı yok. Heceyi yanlış söyleyip bir de birleştirip söyleyemiyorsa o zaman sorun bence.
Kodlama gibi düşünün ben Tc numaramı ikişer hane ezberlerim bir başkası üçer sonuçta ikimiz de Tc numaramizi ezbere biliriz.

Sizlerde de ana yı an a, ete yi et e şeklinde okuyanlar var mı? Yanlış heceleme yapıyorlar mesela bugün bir öğrencim anten i ant en diye okudu.

Okumalarda tahtada da ev calismalarinda da altini ciziyorum hece hece okunsun diye dikte yaptirirken de simdi size iki heceli bir kelime soyleyecegim diyorum mesela once et sonra li etli gibi

Geride kalan ogrencilerim icin cozumum biraz daha olabilecek gordugum ogrenciye biraz daha agirlik veriyorum  digerlerini de birakmiyorum ama bazi ogrencilerin acilmasi icin biraz daha zaman gerekiyor

Pazartesi t sesi vermiştim. Sınıfta okuyabilen az sayıda öğrencim var. İ sese geçmeli miyim. Harfler geldikçe karıştırırlar mı daha çok acaba. Fikirlerinize ihtiyacım var öğretmenlerim

Pazartesi t sesi vermiştim. Sınıfta okuyabilen az sayıda öğrencim var. İ sese geçmeli miyim. Harfler geldikçe karıştırırlar mı daha çok acaba. Fikirlerinize ihtiyacım var öğretmenlerim

Hocam çok beklemeyin.Hafta hafta plana göre ilerleyin.Yarın yine tekrar yapın.Pazartesi i ye geçin.Zaten her yeni sesle birlikte eskileri sürekli tekrar edeceğiz.
Çokta hızlı gitmeyin.Haftada bir ses şu an için ideal

Akıllı tahta bile ilgisi olmayan öğreciler için akılsız tahta.

Okumalarda tahtada da ev calismalarinda da altini ciziyorum hece hece okunsun diye dikte yaptirirken de simdi size iki heceli bir kelime soyleyecegim diyorum mesela once et sonra li etli gibi

ben de o şekilde yapıyorum