İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

ben Merve hocama cevap verdim bu arada...

ilkaygüler hocam aslında birinci sınıfa gönderebilirim ama birinci sınıf öğretmenimi rahatsız etmek istemiyorum zaten çok meşgul ve çocukların psikolojisini nasıl etkiler iyi mi kötü mü bilemiyorum doğrusu....

arkadaşlar çizgi ve 1.grup sesler üzerinde çok durdum. şimdi y sesindeyim.sınıfım 49 kişi olmasına rağmen bazı öğrencilerim meb kitabındaki resimlerden vermediğim sesleri buldular.çok sıkılıyorlar.17 kişi okumaya geçti.renklı kalem kullandırmadım bilmiyorum hatamı yaptım.tahtaya renkli yazdım,metinlerde renkli
yazıdada sıkıntım olmadı.ama heceleri sık sık tekrarlıyorum
arkadaşlar birleştirmenin mantığını birden fark ediyolar.hiç merak etmeyin .herkese kolay gelsin
 

arkadaslar  bende cuma günü ö sesine gectım her gecen gün sesi alma hızları artıyor. yavas yavas okumaya gecıyorlar. cok mutluyum....

Sınıf mevcudum 43...35 tanesi okuma- yazmaya geçti..4 tanesi sadece okuyor.4 tanesi de daha 1.grup seslerde kaldı....hafta sonu kurs açtım.çok faydası oldu....beden derslerini yapamıyoruz.okul 2500 mevcutlu...bahçede adım atacak yer yok..bu yüzden de çocuklar çok sıkılıyor....ancak sınıf içi oyun, o da yeterli olmuyor..günde 5 saat türkçe 1 saat matematik yapıyoruz...iki basamaklı sayıları onluk ve birliklerine ayırmayı yaptık .küpleri kullandık hemen kavradılar...kolay gelsin...

arkadaşlar yeni sese geçtiğim zaman hep birlikte sesi çıkarıyoruz söylüyoruz yazıyoruz. kelimeler yazıyoruz.ama ertesi gün sanki hepsi silinmiş gibi.çoğu öylece harfe bakakalıyor bu normalmi acaba eve ödevde veriyorum çokta güzel yapıyorlar en son d sesini verdim hep birlikte üşüdük dddd dedik hep birlikte ama yeterli değilmi acaba?

"k" sesi ile ilgili sınıfa asılabilecek kendi hazırladığım bir görsel....

son değişikliklerin işlendiği ilkğretim kurumları yönetmeliğini nerden bulabilirim?

mukaddes hocam bu öğrenciler için öğretmenler toplantısında ortak kararla sadece türkçe derslerinde 1. sınıfa gitmeleri uygun görülmüştü. geçen yıl 4. sınıfta okuma yazma bilmeyen öğrencim vardı müfettiş amca onu 1. sınıfa göndermemi söyledi faydalı oluyo zaten 1. sınıf öğretmeni onlara ayrı bi ilgi göstermeyecek hangi harfi öğretiyorsa onlarda 1. sınıflarla öğrenecek sizin onlarla ilgilenmeniz daaha zor bence çünkü 6. sınıfın farklı konular var ve çocuk ne o konuları anlayacak ne de okuma yazmayı bilecek bu durum daha kötü... benim nacizhane fikrim birinci sınıfa gitmesi yönünde...

son değişikliklerin işlendiği ilkğretim kurumları yönetmeliğini nerden bulabilirim?

Hocam googleden ilköğretim kurumları yönetmeliği yazın son değişiklikleriyle sayfa açılıyo ordan indirebilirsiniz .Ben buraya verirdim ama telif hakkı söz konusu.siz bu şekilde ulaşabilirsiniz...

son değişikliklerin işlendiği ilkğretim kurumları yönetmeliğini nerden bulabilirim?

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Buraya bir bakın hocam son değişiklikler Tmurat hoca tarafından eklenmiş.

Bu hafta rehberlik amacıyla müfettiş geldi.Anlattıklarını kısaca paylaşmak istiyorum.
 Çok uzun kelimelerle çalışmayın. En çok beş sesle kelime oluşturun. Hatta iki ses, üç sesle çalışın ki okusunlar, kendilerine güvenleri kaybolmasın, dedi. Ben de o zaman kelime çeşitliliğinin az olduğunu, sıkıldıklarını, hatta sürekli sessizlerin ilk gruplarda yer alması geremtiğini anlattım. " Bana sorsanız en başta bütün seslileri verirdim. Sonra sessizlere geçer kelime türetirdim" dedi. Bir de acele etmeyin, dönün, tekrar yapın önerisinde bulundu. Döt gün hiç ses vermeden kısa kelimelerle tekrar yaptık. Çocuklar canlandı, gerçekten güvenini kaybedenler de derse katılmaya başladı. Haftaya da sadece vermediğim iki sesliyi ( ö,ü ) verip tekrarlar yapmayı düşünüyorum. Her gün bir iki öğrencim birleştirmeyi kavrıyor. Umarım böyle gider. Kolay gelsin arkadaşlar.

qvaxoly ğretmenim müfettişin dediği çok doğru.Ben de sistemin mantığını kavratmak için hep iki ve üç sesle çalışmalar yaptım.38 öğrencim var 35 tanesi şu an okuyor ve yazıyor.Artık günde bir ses verebiliyorum."p"  sesine geldim.Verdiğim sesle ilgili olarak öğrencilerime o  sesin geçtiği kelimeler buldurup o kelimeleri tahtaya yazmanın çok faydasını gördüm.Öğrenciler bilmedikleri seslere hazırlanmış oldular bu çalışma işimizi çok kolaylaştırıyor.

teşekkür ederim.