İlkokuma Yazma Günlüğü

Öncelikle okul çağında çocuğu olan deneyimli arkadaşlar olmak üzere bütün meslektaşlarıma danışmak istediğim bir konu var. Bir kasabada görev yapıyorum ve bu yıl 1. sınıf okutuyorum. 4 yaşında bir oğlum var ve okulu çok seviyor okuma yazmaya da çok hevesli ve hiç zorlanmadan öğreniyor. Şimdi okuma yazma öğrense 2 yıl sonra okula başlayınca sıkıntı olur mu? Okuma yazma bildiği için derslerde sıkılma ve davranış bozukluğu gibi.

Selam arkadaşlar yarın Veli toplantısı yapacağim.Bazı başlıklar halinde hazırladım:
1Gelişim raporu
2-Ses verme yöntemi
3-Temizlik
4-ödev gibi başka neler eklemeliyim hatırlamamda yardımcı olursanız sevinirim.
 Herkese iyi akşamlar

Öncelikle okul çağında çocuğu olan deneyimli arkadaşlar olmak üzere bütün meslektaşlarıma danışmak istediğim bir konu var. Bir kasabada görev yapıyorum ve bu yıl 1. sınıf okutuyorum. 4 yaşında bir oğlum var ve okulu çok seviyor okuma yazmaya da çok hevesli ve hiç zorlanmadan öğreniyor. Şimdi okuma yazma öğrense 2 yıl sonra okula başlayınca sıkıntı olur mu? Okuma yazma bildiği için derslerde sıkılma ve davranış bozukluğu gibi.

oğlum okula gitmeden okudu yazamadığı için yazma sıkıntısı yaşadık.Yazma da öğretirseniz sıkıntı olmaz.

121 hocam cevabınız için teşekkürler aklıma takılan bir şey daha var harflerin düz şekillerini harflari verirken mi vermek lazım yoksa daha sonra mı ? şimdiden teşekkür ederim

ben harflerin düz şekillerini yazdırmıyorum hocam,çocuk okumaya geçince kendisi okuyor düz yazıyı da fakat sınıfta projeksiyondan çalışmalar oluyor,orda gösteriyorum yani özelde bir çabam yok hocam

devam devamsızlık
bireysel farklılıklar
öğrencisine ilgili velilerin ilanı

Selam arkadaşlar yarın Veli toplantısı yapacağim.Bazı başlıklar halinde hazırladım:
1Gelişim raporu
2-Ses verme yöntemi
3-Temizlik
4-ödev gibi başka neler eklemeliyim hatırlamamda yardımcı olursanız sevinirim.
 Herkese iyi akşamlar

iyi akşamlar, tüm arkadaşlara güzel bir hafta diliyorum.
Sayın hocam.
2. Veli toplantısı:
..davetiye
..Olur yazısı
..Tutanak
..İmza sirküsü
Hepsi hazır inceleyin.
Umarım işinize yarar.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

GÜNDEM :
1.   Açılış.
2.   Yoklama.
3.   İlk toplantının değerlendirilmesi.
4.   Okul-aile ilişkileri.
5.   Uyum sürecinin değerlendirilmesi.
6.   Seslere geçiş ve rakamlar.
7.   Okuma yazma döneminde ödev.
8.   Öğrenci devam/devamsızlıkları.
9.   Öğrenci sorunları…Beslenme-temizlik-tertip ve düzen.
10.   Dilek ve temenniler.
11.   Kapanış.

Öncelikle okul çağında çocuğu olan deneyimli arkadaşlar olmak üzere bütün meslektaşlarıma danışmak istediğim bir konu var. Bir kasabada görev yapıyorum ve bu yıl 1. sınıf okutuyorum. 4 yaşında bir oğlum var ve okulu çok seviyor okuma yazmaya da çok hevesli ve hiç zorlanmadan öğreniyor. Şimdi okuma yazma öğrense 2 yıl sonra okula başlayınca sıkıntı olur mu? Okuma yazma bildiği için derslerde sıkılma ve davranış bozukluğu gibi.

enim de kızım bu sene 1. sınıfa başladı. O da çok hevesliydi ancak ben sıkılavağını düşündüğüm için okumayı öğretmek yerine engel oldum. Sadece matematikte destekledim. Ne yaptım derseniz: 2'şer, 5'er, 10'ar,3'er  ritmik sayma, basit eldesiz tabi toplam ve çıkarma işlemi, örüntü, uzamsal işlemler vs. öğrettim. Sınıfımda var. 2 öğrenci okuma yazma biliyor ve şu an çok sıkılıyor hangi etkinliği versem ben bunu biliyorum ve yapmak istemiyorum diyor. Ben kızıma öğretmedim. Yanlış yapmadığımı gördüm. aten okulda öğrenecekler. Önümüzdeki yıl kademeli olarak tüm sınıflarda müfredat değişiyor. Çocuklar yarış atı değil ki sürekli koşturalım. Siz de kendi çocuğunuz için en doğrusunu bilir ve yaparsınız. Kolay gelsin.  

l yı okuturken çok uzatmayın e den sonra nefes almadan l yı söylemelerini isteyin daha kolay birleştiriyorlar. l yı söylerken hafifçe dillerinin ucunu ısırdıklarına dikkat çekin. L nın düz yazı olarak da tanıtımını yapın, ama yazdırmayın.Bol görsel kullanın. Masalsı anlatımlar daha dikkat çekiyor. Birden aklıma geliverenler bunlar.

iyi ki varsınız kesinlikle dikkat edecem . çok mantıklı

Zümrelerim harf verirken önce harfin içinde bulunduğu kelimeleri söylüyoruz, sonra tahtaya harfi yazıyoruz,çocuklara havada,sırada vs. çeşitli şekillerde yazdırıyoruz. Daha sonra deftere yazdırıyoruz...

Sonraki verdiğimiz harflede birleştirip heceler oluşturuyoruz. Bu oluşturduğumuz heceleri ve kelimeleri de mi sayfa sayfa yazdırıyoruz?

Anlamsız heceleri yazdırmıyoruz öğretmenim. Kapalı heceler de zaten anlamlı kelime oluyor. Ama onları da görsellerle oluşturduğumuz cümleler içinde en fazla üç satır yazdırıyoruz. Örneğin "el" kelimesiyle işimiz bittikten sonra ben “el ele” veriyorum. Hatta aynı sırada oturanlardan biri diğerinin eline el yazıyor, diğeri de arkadaşının eline ele. (yazamayanlara ben yazıyorum tabi ki ) 1 tenefüs el ele dolaşıp gördüklerine okutuyorlar ellerini. “el ele” okunup bakmadan yazılabildiği zaman tahtaya yazıyorum tekrar. “el” siliyorum, kalanını okutuyorum. Kalan “ele”deki “e”yi siliyorum, kalanını okutuyorum. “le”için, bunu çöpe atmayalım, kullanabiliriz diyorum.  “sıra elle”, “kitap elle” gibi yönergelerle heceyi kullanacağımız kelimeyi tanıtıyorum. Yine kalem, çiçek, çöp adam…  görselleriyle 3-4 satır yazdırıyorum. Ama “le” hecesini değil, “elle” kelimesini. (“ele” kelimesini verme taraftarı değilim bu aşamada. El ve elemek kelimeleri birbiriyle bağlantılı değil çünkü)
Yapıyoruz, ediyoruz derken; ben bu şekilde yapıyorum. Herkes farklı bir yöntem uyguluyor tabi.

yeni 4242 hocam teşekkür ederim ayrıca butondan da.

Ayrıca arkadaşlar benim sınıfımda disleksi hastalığı olan bir öğrencim var velisi oldukça ilgili ve aynı zamanda kaygılı bu durumdan .

 Benim ne yapmam lazım?Neler yapabilirim yardımcı olursanız çok sevinirim?

arkadaşlar hangi yöntem doğru

E-la şeklinde vermek mi yoksa önce E sonra l.ve El olduktan sonra a yı da yanına ekleyip Ela mı olmalı.okurken de aynı şekilde hece hece birleştirip okumak mı yoksa ses birleştirip okumak mı doğru

İyi akşamlar arkadaşlar. ben ilk defa 1. sınıf okutuyorum. geçen hafta 10 sayısını verdim ama bundan sonrasında onluk birlik var. onları nasıl öğreteceğimi bilmiyorum. ne yaymam gerektiği konusunda yardımcı olur musunuz.

arkadaşlar yeni ses vermeyi düşünüyorum. 21 öğrencim harika 5 i de geriden gelsin diyorum. talat atlet alet et  tel tele gb kelimelerin yazımında dikte yaptırdım bir sıkıntı ygb geliyor. ancak tam emin olamıyorum. yeni sese tüm kelimeler verildikten sonra mı geçilmeli görüşlerinizi yazarsanız sevinirim

Öncelikle okul çağında çocuğu olan deneyimli arkadaşlar olmak üzere bütün meslektaşlarıma danışmak istediğim bir konu var. Bir kasabada görev yapıyorum ve bu yıl 1. sınıf okutuyorum. 4 yaşında bir oğlum var ve okulu çok seviyor okuma yazmaya da çok hevesli ve hiç zorlanmadan öğreniyor. Şimdi okuma yazma öğrense 2 yıl sonra okula başlayınca sıkıntı olur mu? Okuma yazma bildiği için derslerde sıkılma ve davranış bozukluğu gibi.

bence ögretmeyin hocam benim oglumda 4 yaşında bütün harfleri biliyordu ama ben hiç üzerine gitmedim bu sene 1.sınıfa başladı ve okulun ilk günleri ögretmeni oglumun harfleri bildiğini farketmiş ve sadece birleştirmeyi göstermiş oglum o günden beri okuyor inanın bana bile ihtiyacı yok ödevlerini kendi başına yapıyor ben sadece kontrol ediyorum yazmayı da ögretmediğim için sıkılmıyorda ödevlerini yaparken

arkadaşlar hangi yöntem doğru

E-la şeklinde vermek mi yoksa önce E sonra l.ve El olduktan sonra a yı da yanına ekleyip Ela mı
olmalı.okurken de aynı şekilde hece hece birleştirip okumak mı yoksa ses birleştirip okumak mı doğru

hocam öncelikle ii akşamlar heceletmek okuma hızını düşürüyormuş beyin bütünü algıladığı için doğru olan şuymuş ben de uygulayacağım  eeeeeeeelllllllllllllllllllaa aaaaaa     heceletmeden okutulacak sesler hissettirilecek. başlangıçta ezber muhakkak oluyormuş takılmamak gerekiyormuş bilginize