İlkokuma Yazma Günlüğü

öğretmenim ben de m sesindeyim 21 kişiden sadece 7 si kavrayabildi ben de bir eksiklik mi var acaba bir de birebir çalışmalarınızı ne şekilde yapıyorsunuz?

öğretmenim 1 haftadır tenefüslerimi ve öğlen 1 saatlik aramı feda ettim.Sorunlu dediğim 10 kişiyle hergün tek tek çalışıyorum.Özellikle sesleri nasıl birleştirecekleri konusunda .Öğlen araları hatta mezun ettiğim öğrencilerimden 3-4 tanesi geliyor onlar bile okutmaya yardımcı oluyorlar. Sorunlu dediğim 10 kişide sadece r harfinde sorun var.Öncesindeki tüm kelimeleri okuyorlar..

kimse cevaplamadı mı

 

herkese iyiakşamlar
beni bir sorunumm var
 iki kızım var ikisi de çekingen parmak kaldırmazlar ve kankalar. ayşe ve merve Biri başka biriyle konuşunca öteki sen ayşegülle konuştun diye küsüyormuş  Şiirini okumadığını annesine söyledim annesinin yorumu şu: "ayşe beğenmeyecek ayşe ona gülecek diye okumamıştır" 

ne yapayım yardım edin özellikle merve tambağımlı olmuş 

Hep okuma yazamadan bahsediyoruz.Birazda matematik ve Hayat Bilgisinde nerelerde olduğumuzdan bahsetsek iyi olur.Bazı öğretmenlerimiz bahsediyor.Matematikten 20'den geriye doğru 1'er saymaları yaptık.Hayat Bilgisinden Bayrağa ve İstiklal Marşı'na saygı konusunu işledik.

Hayat Bilgisi morpayla güzel gidiyor , en son oyun kurallarını ve temizliği işledik. Matematiğe pek başlamadık ...

kimse cevaplamadı mı

 

bende vardı iki öğrenci anasınıfından arkadaş olan. Önce konuşun çocuklarla öğretmenim ve aynı sırada sakın oturtmayın.

bende vardı iki öğrenci anasınıfından arkadaş olan. Önce konuşun çocuklarla öğretmenim ve aynı sırada sakın oturtmayın.

aynı sırada oturmuyorlar zaten

Morpa bugün adıma sınıfa deneme üyeliği hediye göndermiş.Çok güzel harf ve rakam panoları da gönderilmiş.Hemen astık tüm harfler vardı.Harflerdede resimler .Resimlere bakarak seslerini bulmayı başardı birçoğu

arkadaşlar lütfen yorum ve önerilerinizi  bekliyorum..bugün ben t sesi ile ilgili kelimeleri bitirdim ama hala ezberdeler herşeyi ezberliyorlar takır takır..
ama mesela lat let  ta te gibi heceleri ezberleyemiyorlar nedense Talat kelimesini şak diye okuyorlar ama lat hecesini tek başına okuyamıyorlar la yı görünce al diyor ta yı görünce at diyor bazısı sesleri sezdirerek okutmaya yazdırmaya çalışyorum ama hala tık yok
 önerilerinizi bekiyorum

İyi akşamlar zümrelerim.

bugün çok mutluyum yine:) o sesini dün vermiştim.bugün kelimeleri ben hiç tahtaya yazmadım.on,ona,no,not,nota,ot,otlat,ol kelimelerini sırayla kim yazabilir diye sordum.her yazan yıldız,kalp,nazar boncuğu kazandı.hiç yazamayan olmadı.ona kelimesinden cümle yapın dedim.isteyen istediği kadar cümle... cümlelerde sınıfta hiç yazmadığımız Atilla bile vardı.bu iş oldu sanırım.defterlerin fotoğrafları ekte:))
[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

Tebrikler hocam. Gaza geldim ben de. Dün ata ot at tarzı cümlelerde ot çizmek yerine ot yazdım ve çoğunluk okudu. Henüz N sesindeyiz, tam da kavranmadı ama yine de yarın O sesine geçmeyi planlıyorum. N ile üç gündür çalışıyoruz zaten.

arkadaşlar lütfen yorum ve önerilerinizi  bekliyorum..bugün ben t sesi ile ilgili kelimeleri bitirdim ama hala ezberdeler herşeyi ezberliyorlar takır takır..
ama mesela lat let  ta te gibi heceleri ezberleyemiyorlar nedense Talat kelimesini şak diye okuyorlar ama lat hecesini tek başına okuyamıyorlar la yı görünce al diyor ta yı görünce at diyor bazısı sesleri sezdirerek okutmaya yazdırmaya çalışyorum ama hala tık yok önerilerinizi bekiyorum

Öğretmenim hiç beklemeyin "i" ye geçin derim çünkü ilk ses grubu her zaman ezber oluyor ama bir sonraki sese geçince aslında o sesleri anladıklarını göreceksiniz.. Aynı duygularla geçtim "i" sesine ve "n" sesine ama dediğim gibi diğer ses e geçince öncekilerin oturduğunu anlıyorsunuz.

arkadaşlar lütfen yorum ve önerilerinizi  bekliyorum..bugün ben t sesi ile ilgili kelimeleri bitirdim ama hala ezberdeler herşeyi ezberliyorlar takır takır..
ama mesela lat let  ta te gibi heceleri ezberleyemiyorlar nedense Talat kelimesini şak diye okuyorlar ama lat hecesini tek başına okuyamıyorlar la yı görünce al diyor ta yı görünce at diyor bazısı sesleri sezdirerek okutmaya yazdırmaya çalışyorum ama hala tık yok önerilerinizi bekiyorum

öğretmenim ben" t" sesini verli 1 hafta oldu. aynı durum bende de var. Ezbere yazdırırken durum daha da vahim, bu sefer de okuduklarını yazamıyorlar. günlükten okuduğum kadarıyla hepimizin dertleri ortak , zamanla düzeleceklerini umuyorum. Ben karıştırdıkları kelimeleri tahtanın bir köşesine büyükçe yazıp yuvarlak içine aldım. Hiç silmedim. Zorlananlara süreklii ordan gösteriyorum. bir de bu kelimelerle ilgili fazlaca metin veriyorum. Kolay gelsin...

arkadaşlar lütfen yorum ve önerilerinizi  bekliyorum..bugün ben t sesi ile ilgili kelimeleri bitirdim ama hala ezberdeler herşeyi ezberliyorlar takır takır..
ama mesela lat let  ta te gibi heceleri ezberleyemiyorlar nedense Talat kelimesini şak diye okuyorlar ama lat hecesini tek başına okuyamıyorlar la yı görünce al diyor ta yı görünce at diyor bazısı sesleri sezdirerek okutmaya yazdırmaya çalışyorum ama hala tık yok
 önerilerinizi bekiyorum

İyi akşamlar hocam. Let..lat gibi hiç anlamı olmayan ve hele 3 sesten oluşan heceleri bilmiyorlar diye kaygılanmaya gerek yok.

Ancak te le la ta ti li gibi seslerin elde edilmesini, ayrılma biçimini anlatıp sessiz harfin başına a getirip okuyalım...sonuna getirp okuyalım gibi denemeler olumlu katkı sağlıyor. Okuyamasalar bile en azından al yada at olmadığını fark ediyorlar.

Ezberleme konusu bu işin mantığı zaten. İlk günlerde ve ilk seslerde mantığı çözseler zaten okuma işi hemen biter. Kaygılanmayın ezberleme konusu bir çoğumuzda aynı. Ama bizim çocukların yarıdan çoğu te-te-ti gibi heceleri doğru okuyorlar.

Pano çalışmamızın bu işe ivme kazandırdığını gördüm. Denemek isterseniz.
linkte.

[linkler sadece üyelerimize görünmektedir.]

İyi akşamlar zümrelerim.

Tebrikler hocam. Gaza geldim ben de. Dün ata ot at tarzı cümlelerde ot çizmek yerine ot yazdım ve çoğunluk okudu. Henüz N sesindeyiz, tam da kavranmadı ama yine de yarın O sesine geçmeyi planlıyorum. N ile üç gündür çalışıyoruz zaten.

ben de bugün gaza gelenlerdenim.m sesini verdim sesin yazılışı ile ilgili çalışmasını bitirenlere üzerine elma ve mantar çizdiğim kağıtlar verdim bunların ne olduklarını altına yaz ve gel dedim elmada hiç hata yoktu mantarı eksiksiz yazan 12 kişi diğerleri mntar mantr gibi eksik sesle de olsa yazmaya uğraştı...bundan sonra yeni tatktik bu...yarın da ben yazmayacağım yeni kelimeleri onlara yazdıracağım...

Öğretmenim hiç beklemeyin "i" ye geçin derim çünkü ilk ses grubu her zaman ezber oluyor ama bir sonraki sese geçince aslında o sesleri anladıklarını göreceksiniz.. Aynı duygularla geçtim "i" sesine ve "n" sesine ama dediğim gibi diğer ses e geçince öncekilerin oturduğunu anlıyorsunuz.

hocam ben bu elat gurubunda üç dört gün kalayım pekiştireyim tekrar edelim demiştim bu durumda direk geçeyim mi  i sesine birde bunların lat let lel lal  gibi heceleri okuyamamaları normal mi

 iyi akşamlar zümrelerim.Biz hala a sesindeyiz.Bakalım çoğunluk anlamadan yeni sese geçmeyeceğim.Her günümüz onları düşünerek geçiyor.İnşallah hayırlısı ile hepsi okur.Ben de 3 kişi ümitsiz  gibi.Zaten bir tanesi 3 hafta önce geldi okula.Yine de ben çabamı gösteririm.
     Matematik dersinde biraz geriyiz.Rakamları bitiremedik.Çünkü daha ikiyi,üçü yazamayanlar vardı geçen hafta.Eee köy okulu olunca durum değişiyor.Ama daha önce okuttugum birlerden daha ilgili ablaları-abileri...
    Hayat bilgisi plandayım.Bugün işledik.sınıfım 20 kişi ve 10 kişide kitap yok zaten.Konuların çoğu uyum  zamanın da zaten işlendiği için.Kolay geçti.Uyum haftası benim için verimli geçti.Çünkü hiç kalem tutmadan gelenler vardı.Algılamaları gelişti.
      Bu arada beni utandıran isteğe bağlı öğrencim var.İstekli,okuyor-yazıyor.

aynı sırada oturmuyorlar zaten

hocam bnce alın karşınıza ikisini de büyük adammışlar gibi konuşun. bakın siz bana söz verin, böle yaparsanız bn üzülüyorum, şöle yapalım, böle daha ii olur gibi... o zaman kendilerini daha değerli hissediyolar. belki etkili olabilir.