Bölme İşlemini Nasıl Öğretelim?

Merhabalar! örn;182 sayısını 3 e böldüğümüzde bölüm 60 kalan 2 oluyor.Bölümdeki 60 sayısındaki 0 ın nereden geldiğini en açık şekilde nasıl anlatabilirim.Vereceğiniz değerli bilgiler için şimdiden teşekkür ederim.

121 i 12 ye bölebilirmisiniz

Derste ekte yer aldığı şekilde bir anlatım kullanmıştım ve oldukça faydalı olmuştu. 1111111 'i 11'e bölebilen bir öğrenciye nerdeyse sarılıp ağlayacaktım.

Basit bölme işlemini çarpım tablosunu bilen çocuk hiç zorlanmadan yapıyor.(2.ve 3. sınıf düzeyi) çarpım tablosu ritmik sayma çok önemli.Herşeyin temeli

121 i 12 ye bölebilirmisiniz

CEVAP GEÇ OLDU AMA YAZIYI YENİ GÖRDÜM.

sonuna odul koyarsak hemen yapacaklarını düşünüyorum

iyi günler 3.sınıf doğal sayılarda çarpma ve bölme işlemi gerektiren problemleri çözer ve kurar kazanımlı konuyu nasıl anlatabilirim ve materyal nasıl bir şey yapabilirim

ritmik saymalıları elle sayarak bölümü buluyoruz. mesela 48 i 2 ye bölmeyi nasıl anlatıcaz

24 de 12, 2 tanedir  çıkınca 0 kalır.                             0 da  12 yok. Yukarıdaki sayıyı indirelim yine 12nin içinde yoksa 2 nin yanına 0 atılır derim.
              Kalana iki defa Bölen sorulunca iki seferde de  yok deniyorsa bölüme 0 eklenir denir. Birkaç örnekle bunu hisseder ve kavrar.

Ben de yeni bolmeye gectim  ardisik çıkarmanin kisa yoldan yapilisi dedik eger ogrencide çarpma iyi oturmussa bolmeyi yapmasi daha kolay  diyelim 478:6  isleminde 47 nin icinde kac tane 6 var dedigimizde baslangicta cocuk bunu bulamiyorsa  yan tarafa 6 lari yazsin  6 ile kimi carparsak 47 e en yakin olur ama 47 den buyuk olmayaacak cikaracagimiz icin deriz. Carpim tablosundan buluruz.Yazariz.Bolmenin sag tarafinda buldugumuz sayiyla bolenin mutlaka carpilacagi hatirlanir ve carptigimiz sayi yazilacak diye tekrar edilir cunku cocuklarda bu eksik oluyor bolume 7 yaziyor ama bolunenin altina carpmayi yapmadigi icin 47 yazmayi tercih ediyor.Bir de kalanin bolenden kucuk olmasi gerektigi vurgusunu cok yapmamiz gerekiyor