İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

Karnede 3 ve aşağısı not vermek çok mantıklı gelmiyor kendi adıma. Okuyamayan 3 öğrencim de yavaş yavaş hecelemeye başladı. Bazı sesleri bilmemeleri de eksiklik aslında. Fakat öğrencilerin senenin başından bu yana kat ettiği yolu hesaba katarsak daha 1. sınıfta onları cezalandırmamak gerekiyor.

Benimde Kafam Karıştı İyice Tüm Sesleri Bitirdim Ama Notlar İçin Bir Hafta Daha Beklemeyi Düşünüyorum Kararsız Kaldıklarımı Iyice Gözlemlemek İçin

arkadaşlar sınıf tekrarı bildiğim kadarıyla tek taraflı bizim kararımızla olmuyor.onun için ilk dönem not vermekten çekinmeyin diyorum.zaten dönem sonunda veli toplantısı yapıp çocuklar hakkında geniş bilgi vereceğiz.çocuklar dikkat ederseniz doktor olacağım,öğretmen olacağım gibi şeyler söylerler.onların hayallerine şimdiden ket vurmamak gerekir.daha önümüzde koca bir dönem var.sabırlı olmak lazım.herkese en yüksek notu vermek te doğru değil.hepinize zayıfsız karneler diliyorum.

Arkadaşlar ben de bu konuda tereddütler yaşıyorum.
   Ama hala ele yi bile okuyamayan öğrencilerime 1 vermeyi düşünüyorum. Çünkü bu çocuklar velilerin ilgisizliği nedeniyle bu haldeler. Bu nedenle de tatilde biraz işi sıkı tutmalarını istiyorum ve ya okuyamazlarsa korkusundan dolayı 1 vereceğim.
    Tereddütte olduğum konu şu : Çok yavaş okuyan öğrencilerime 2 mi 3 mü versem?
    Ben daha önceki tecrübelerimde şunu gördüm:
 Notunu yüksek gören çocuklar 2. dönem işi iyice boşluyorlar. Dersleri daha da önemsemeleri için hak ettiği notu vermeliyiz.
       Bazı arkadaşların yorumlarına göre öğrenciyi kendi içinde değerlendirirsek hepsi benim gözümde 5 lik öğrenci olur. Çünkü en kötü öğrenci bile harflerin seslerini biliyor ve yazıyor.
   Ben öğrencilerimi sınıfın genelinde değerlendiriyorum. Ali 4 lükse Ayşe ondan daha geride olduğu için 3 lüktür. Yani bi nevi çan eğrisi gibi bi şey oluyor.

Hocam şifre istiyor  şifresini de ekleyebilirmisiniz acaba

HOCAM ŞİFRE YOK SALT OKUNURU TIKLAYIN TAMAM

hızlı okuma dosyasında kelimelerin altına nokta koymayı unutmayın diyorsunuz efsunkar hocam..bunun mantığı nedir ve nasıl yol göstereceğim öğrencilerime.teşekkür ederim hocam.emeğinize sağlık.

geçen sene ben 1.dönem hiç 1 vermemiştim.köyün ailenin birleştirlmiş sınıf şartlarını düşünerek en az 3 vermiştim.ama bunun öğretmene sorun yarattabileceğini duydum.çevre illerdeki büyük okullarda bile 1 verildiğini gördüm.bu konuda müfettişler de okumaya geçmeyen için zayıf verilmesi yönünde.bu sene ilk dönem her ne kadar istemesem de zayıf vermeyi düşünüyorum.

Arkadaşlar okumada iyi olup,diktede problem yaşayan öğrencilerim var. Masa yı msa diye Şule yi Şle diye yazıyor bazıları.bu sorunu nasıl çözebilirim?yardımınızı bekliyorum.

arkadaşlar önemli bi sorum var:okuma bilen öğrencilerinize test kitaplarımı aldırıp mı çalıştırıyorsunuz onlarla yaptığınız başka çalışmalarınız varsa paylaşabilirmisiniz

sevimli1970 uzun zamandır aradığım hece tablosunu göndermişsiniz teşekkür ederim. bu arada kuzucuklarınız ne yapıyor. benim iki öğrencim hala beni uğraştırıyor. artık çok sıkıldımm

Yeni üye  öğretmenim benimde sizinki gibi iki öğrencim vardı .Dikte çalışması yaparken o ikisini en ön sıraya otutturuyorum ve ben yanlarında duruyorum .Yazdıkları her kelimeyi kontrol ediyorum ve yanlışını anında bulduruyorum .Yazamadığı ses veye heceleri ses kartı üzerinde gösteriyorum. Bütün dikte çalışmalarında bunu yapıyorum o iki çocukta ilerlemeler oldu şu gayet iyi durumdalar .

merhaba öğretmen arkadaşlarım bır sorum olacak sızlere okuma yazma öğretmine kendımızı kaptrdık en azından ben öyle.
matematıkte ders kıtaplarında onluklar bırlıkler falan var şu an sızler ne yapıyorsunuz matematıkte tam olarak
yardımcı olursanız sevinirim...

ç sesindeyim her güne bir ses vermeye başladm.artk çok çabuk kavrıyorlar.bir vermeye gelince durumu kötü öğrencinize mutlaka bir verin.çünkü ikinci dönem durumu değişmezse ikinci sınıfa geçirmek zorunda kalırsınız ve bunun sıkıntısını sadece siz çekersiniz.benim 25 öğrencim var.20 si okuyup yazıyor.5 inden ikisi yapacak fakat zor yol katediyorlar.yinede bir verdim ailede bunu görünce daha da üstüne düşüyor çocukların.

hızlı okuma dosyasında kelimelerin altına nokta koymayı unutmayın diyorsunuz efsunkar hocam..bunun mantığı nedir ve nasıl yol göstereceğim öğrencilerime.teşekkür ederim hocam.emeğinize sağlık.

öğrencilerin göz atlamasını sağlayan bir çalışmadır o dediğiniz çalışma. Böylelikle gözün görme alanı genişler. Bu sinema sahnesine bakmak gibi.Sinema sahnesi kocamandır ama biz filmin bütününü izleyebiliriz.
Fotokopi yapmadan önce altı çizili kelimelerin tam ortasına gelecek şekilde noktalar koyacaksınız ama bu noktalar normalden biraz daha irice olacak ve öğrenci noktaya bakarak kelimenin tamamını görmeye çalışarak okuyacak.Bu başta gözü yorar ama bu tarz çalışmaları sık sık verirseniz öğrencinin gözünün artık kelimeleri görebildiğini göreceksiniz.
Bu çalışmanın bir ileri aşaması iki  ve üç kelimenin altını çizip ortaya nokta koymaktır.Böylece  zamanla çocuklar cümleyi görüp okumayı öğrenecekler.Umarım yardımcı olabilmişimdir.

bir de arkadaşlar hızlı okuma çalışmalarının hepsini aynı gün vermeyin ...zamana yayarak verin...Yoksa hiç bir sonuç alamazsınız. Önce heceleri görme olmalı kiii bu öğrencilerimizin çoğunda zor da olsa başlamış bir olay...Çünkü biz onlara ses öğretiyoruz.Ve gözün görmesini sınırlıyoruz.Birer birer ilerlenmeli,  başka metinler kullanarak yeterince  tekrarlanmalı çalışmaların her biri.