İlk Okuma Yazma Günlüğü (2007-2008)

merhaba.benim bi sorum olacak öğrencilerimden çoğu daha iki sesi vuruşturmakta zorlanıyo.dikte yaptırırken sorun yok ama okuma da sorun var.ne yapabilirim?panikteyim..lütfen yardım edin.

sudee öğretmenim 25 öğrenciden 12 öğrencim her söylediğimi yazıp okuyor. geri kalanlardan  2 tanesi özel eğitim öğrencisi. 10 öğrencide de okuma var yazma yok  ne önerirsiniz.Ben sadece cuma günleri dikte yaptırıyorum Ne dersiniz dikyeti daha sık mı yaptırmalıyım.

sude öğretmene sormuşsunuz ama bence dikteyi az yaptırıyorsunuz.her gün bir dersi dikteye  ayırırsanız daha faydasını görürsünüz.

sudee öğretmenim 25 öğrenciden 12 öğrencim her söylediğimi yazıp okuyor. geri kalanlardan  2 tanesi özel eğitim öğrencisi. 10 öğrencide de okuma var yazma yok  ne önerirsiniz.Ben sadece cuma günleri dikte yaptırıyorum Ne dersiniz dikyeti daha sık mı yaptırmalıyım.

Y35 Öğretmenim, burada da arkadaşlarımız her zaman defalarca dile getirdiler okuma yazmadan önce gelir diye. Zamanla diğer 10 öğrencinizin de daha aktif yazma yeteneğine kavuşacaklarını göreceksiniz, endişelenmeyin.  

Yalnız, sadece cuma günleri dikte yapma rutininiz az gibi geldi bana. Eğer dikteden kastınız, deftere yazı yazma ise ve siz öğrendikleri yeni harf, kelime, cümle örneklerini havaya, kuma, oyunla başka yerlere yazı yazma çalışması yaptırıyorsanız durum değişir ve yaptırdığınız dikte yeterli olur.

Sınıfınızın durumunu yine en iyi siz bilirsiniz. Hangi yönler eksikse o yönde çalışmalara ağırlık vererek, eksikleri kısa sürede gidereceğinize inanıyorum Öğretmenim  

Eğer faydalı olur diyorsanız, benim uyguladığım bikaç etkinlik örneğini de paylaşayım, belki sizin de işlerinizi kolaylaştırır...  

Sudee öğretmenim etkinliklerinizi paylaşırsanız seviniriz.İyi çalışmalar...

SELAM ARKADAŞLAR BEN YARIN N SESİNİNİ VERECEĞİM CUMA ÖĞRENCİLERİ İYİ BIRAKMITIM AMA BAKALIM YARINKİ DURUM NE HADİ BANA KOLAY GELSİN

"o" sesini verdim.Yarınki durumlarına göre "r" sesini vereceğim. Bazen çok ümitli bazende bir o kadar ümitsiz:( bakalım ne olacak halimiz:)

ben de yarın r sesini vericem her hafta sonu öğrencilerin boş boş okula gelmesinden korkuyorum 10 öğrencim var ama ilgisiz velim çok ben onları okula çağırmaktan bıktım fekat onlar ısrarla sadece yazı yazdırıyorlar okuma olayı yok...herkese ve bana da başrılar...

Sudee öğretmenim etkinliklerinizi paylaşırsanız seviniriz.İyi çalışmalar...

Hemen paylaşayım Rukiyeneda Öğretmenim, yalnız yazılarım uzun diye okumaktan sıkılmazsınız umarım; her ayrıntıyı açıklama öğretmen hastalığına ben de tutuldum sanırım 

Uyguladığım ve çok faydasını gördüğüm bi etkinliği paylaşmakla başlayayım. Dikte ve okuma çalışmaları rutinleşmeye ve öğrencileri sıkılmaya başlayan arkadaşlarımızın çok işine yarayacak diye düşünüyorum 

" Bal Toplama" oyunu etkinliğimizin adı.

Tahtaya, renkli tebeşirlerle ortasına hece, kelime sığacak büyüklükte çiçekler çiziyorsunuz. Tüm tahtayı çiçek bahçesine çevirdikten sonra, açık heceleri okumakta öğrencileriniz zorlanıyorlarsa açık hecelere ağırlık vererek; tüm kelimeleri nasıl vereceğiz diyen arkadaşlarımız varsa oluşabilecek yeni kelimeleri öğretmek için; genel tekrar yapmak isteyen arkadaşlarımız da o zaman kadar öğrendikleri harf, hece, kelime ve sayıları bu çiçeklerin ortasına yazsınlar.

Her çiçeğe 1 kelime yazdıktan sonra öğrencilerinizi 2 gruba ayırıyorsunuz. Ve her öğrencinizi kendi seviyesinde bir öğrenciyle eşleştirerek yarışmacıları belirliyorsunuz.

Bir sıraya da öğrencileriniz için çıkardığınız kılavuz çizgili boş çalışma sayfaları ve kalemler yerleştiriyorsunuz. Süreyi de tuttuğunuzda oyun başlıyor.

Öğrencileriniz arı ve oyun başladığında " vızzz" diyerek istedikleri çiçeğe konuyorlar, ortasında yazan kelimeyi okuyup hemen boş çalışma kağıdının yanına giderek okuduğu kelimeyi hem bakmadan, hem doğru aralığa yazıyor. Ve sizin belirlediğiniz süre bittiğinde yarışan her iki öğrencinin bal için topladığı çiçekleri ( okuduğu kelimeleri) sayıyorsunuz.

Eğer yazımda hata yapmışsa, topladığı çiçek sayısından hatalı çiçek sayısını çıkarmalarını istiyorsunuz. ( Matematik de işledik    )

En sonunda en çok çiçek toplayan grubu ve her 2 grupta en çok çiçek toplayan öğrenciyi ödüllendiriyorsunuz.

Vızzzz diye uçup, konduğu çiçeği doğru okumak, hem de okuduğunu kısa sürede, çizgi dışına taşırmadan yazmak ve tüm bunları hatasız yapmak ödülü hakediyor bence 

Ben uyguluyorum çok da faydasını görüyorum arkadaşlar; okuma ve dikte çalışmalarında işinizi kolaylaştıracak, öğrencilerinizin eğlenmesini sağlayacak   


İnşallah anlatabilmişimdir 

ARKADASLAR YARIN I HARFINI VERECEM
SINIFIMIN GENEL DURUNU IYI 2 KISI BAYA PROBLEMLI ANLAMADA GUCLUK CEKIYOR.BAKALIM.ALLAH YARDIMCIMIZ OLSUN.HEPINIZE KOLAY GELSIN.

 ÖĞRETMENİM SESLERİ TEK TEK OKUYUP BİRLEŞTİRENLERİN OKUMA HIZLARININ AZ OLACAĞI SÖYLENDİĞİ İCİN SIKINTI CEKİYORUM BU DURUM BÖYLEMİ OLUYOR SİZDEDE BÖYLE OKUYANLAR VARMI

SUDE ÖĞRETMENİM ETKİNLİKLERİNİZ GERÇEKTEN ÇOK YARATICI SÜPERSİNİZ  TEBRİK EDİYORUM  SINIF MEVCUDUNUZ KAÇ ÖĞRENCİLERİN SEVİYELERİ NASIL MERAK ETTİĞİM İÇİN SORUYORUM

BUNLARI UYGULAMAK ÇOK ZAMAN ALMIYORMU BEN  5 SAAT OKUMA VE YAZMAYLA UĞRAŞIYERUM BAZEN ÇOK SIKIYORUM GİBİ GELİYOR AMA YETİŞTİREMEYECEĞİM DİYE STRESE GİRİYORUM

sessiznehir öğretmenim;  yeni program anlayışı olan (yapılandırıcı öğrenme) anlayışında derslerin işlenişi konusunda çok güzel bir açıklama yapmışsınız.
Bunun yanında veliler konusunda şunları söylemek isterim. Tabiki velilerden belli ölçülerde yararlanacağız.  Ama bu yardım evdeki 2.  öğretmen olarak olmamalı, Velinin yapabileceklerini uzun uzun burada anlatamam. Öğretmen olabilmek için en az 4 yıllık akademik bir eğitim gereklidir. Ayrıca alınan bu akademik eğitim Alan Bilgisi, Genel Kültür ve Pedagojik Formasyon Bilgisidir. Bu alanlar ile ilgili olarak hiçbir bilgisi olmayan bir veli çocuğuna nasıl yardımcı olur. Öyle 1-2 saatlik seminerler ile çocuğa yardım edilemeyeceğini düşünüyorum. Bildiğim kadarı ile 1.2. ve 3.sınıflarda ödev vermekte yasaktır. Ayrıca öğrencilerin baba veya anneleri ile ödev yaparken ne kadar sıkıntı çektiği de bir gerçektir. Bu doğaldır. Çünkü velinin formasyon bilgisi yoktur. Bu çalışmalar sırasında "bağırıp çağırışmalar, aşağılama, hakaret, diğer çocuklar ile karşılaştırma, hatta aile içi huzursuzluklar "ortaya çıkmaktadır. Tabi bazı ailelerde bunlar yaşanmayabilir. Bu durum çocuğun psikolojisinde onarılmaz yaralar açmaktadır. Heleki sosyo ekonomik kültürel düzeyi düşük olan çevrelerde böyle bir yardımdan söz edilemeyeceğini düşünüyorum. Mesleğimize sahip çıkalım. Öğretmenlik herkesin yapabileceği bir iş değildir. Saygılarımla.......

Arkadaşlar gelişim raporları 1.2.ve 3.sınıfın aynı mı?1.sınıfta matematikte işlemediğim yerlerin(problem çözme,geometrik cisimler gibi)ölçülmesi ile ilgili bölümler var.Bunları işaretliyor muyuz?Bilgisi olan var mı?Değerlendirme dışı ne demek?Şimdiden teşekkürler.Herkese iyi geceler.