İlkokuma Yazma Günlüğü

21. harfimizi cuma günü verdik.geriye 8 sesimiz kaldı.harfleri bitirip bir an önce okuma yazma çalışmalarını hızla sürdürmeyi planlıyorum

sınıfınız kaç kişi hocam. çok az sesiniz kalmış. darışı bize inş

hocam Eğer Çocuğumuz Mantığı Kavradıysa Yani Kapalı Heceden Açık Heceye Gidebiliyorsa Yani.

et-i   Et-i Veya At-ıl Atıl Veya Kat-ır Katır Veya Yür-üdü Yürüdü Bunları Ayrı Ayrı Okuduğunda Birleştirebiliyorsa.

geriye Birtek 4 Sesli Heceler Kalıyor Turk Mont Kont Dört Gibi Bunlarıda Başarıyla Okuduğu Anda Okuma Renkli Renksiz Farketmez.
 Tavsiyem Öğrencilerinize Bu Konuda Direk Ağzınızla Çalışmalar Yapmaktır
-oğlum Söyle Bakalım İl-et Ne Olur Öğretmenim İlet Olur
-oğlum Söyle Bakalım Mat-ara Ne Olur Öğretmenim Matara Olur
- Kızım Söyle Bakalım Yuk-a-rı Ne Olur Yukarı Olur.

aslında Bütün Okuma Yazma Hikayesi Seneye İlkokuma Yazmaya Yeni Başlayacaklara Tavsiyem Budur. El-e Yi İyi Kavratsınlar Arkasından İl-et Al-et Gibi Gerisi Gelir Zaten.

not 4 Sesli Hecelerde Turk Mont Kont Yont Gibi Teker Teker Okuyup Birleştiren Öğrenciler Teker Teker Birleştirme Taktiğini Kendi Kendilerine Bulabilirler Veya Veliler Çalışma Yaptırırken Bu İşi Çocuklarına Öğretebilirler Mesela Ma-man-mant-manta-matar Gibi Hemen Önleminizi Alın Bölerek Okumalarını Sağlayın Yoksa Diktede Bu Öğrenciler Çok Başarısız Olur.

öğretmenim al-et il-et diye birleştirirseniz çok büyük sorunlaryaşarsınız öğrencileriniz ilerleyen yıllarda sürekli heceleri yanlış bölerek okurlar.bu yüzden le+t=let    a+let=alet      le+t=let  i+iet=ilet  şeklinde vermelisiniz

arkadaşlar  ben dikte de problem yaşıyordum . şimdi önce hece diktesi yaptırdım . şimdi kelime
diktesi yaptırıyorum ama kelimeyi heceliyorum . o zman yazıyorlar . kelimeyi heceleyerek yazdırmam bir sorun yaşatır mı?  bir de ben 1. gruptan beri heceleri farklı renkte yazdırarark okuttum ve coçuklarım heceleyebiliyorlar.lale yazacaksam la yı farklı le yi farklı yazdım . halada böyle ayırıyorum bunda  yanlış bir şey var mı ? aslında bu biraz işimi kolaylaştırdı ama renkli yazmasam çocuklarım karıştırırır mı bilmiyorum

Öğretmenim kelimeyi hecedikten sonra son bir kez de bütün olarak söyletiyorsanız bir sıkıntı olmaz zanedersem. Gerek yazımda renkli hece (kelimenin kaç parçadan oluştuğunu hissettimek için) gerekse diktede bütün söylemenin yanında, hecelerini de hissettirmek şimdilik faydalı olur öğretmenim.

Okuma ve yazma çalışmaları hızlandıkça, tek renkte yazıma ve tek seferde söylemeye yavaş yavaş geçmek gerekir. Yine de yavaş kavrayan öğrencilerimiz için renkli yazım ve heceli söyleme ne kadar gerekirse o kadar kullanılması normaldir öğretmenim.

Örnek bir kelime diktesini ben şöyle yapıyorum öğretmenim:

Kelimeyi önce tüm söylüyorum, sonra hecelerini hissetirecek şekilde parçalı (vurgulu) , en son yine tümleyerek söyleyip, yazdırıyorum.

Sanıyorum buna benzer bir yol kullanıyorsunuz, çalışma sisteminizde fazla da bir değişiklik yapmayın derim öğretmenim.

Serbest okuma dönemine yakın, diktede ve okumada sıkıntı kalmadığında, yazı çalışmalarını kademeli olarak tek renge dönüştürmek iyi olur diyebilirim. (seri okuma açısından)

Kolay gelsin, iyi çalışmalar öğretmenim..

arkadaşlar bizde u sesindeyiz çok mu geriyiz birde hayat bil. mat. ve türkçeden performans neler verebiliriz paylaşır msnz

hocalarım önerilerinize teşekkür edrim . ben bir de şunu sorayım sizi bulmuşken . açık heceye ulaşmak var ya . ben onu şöyle yaptım . mesela Ela  yı veriyoruz ya . ben çocuklarıma . el a diye öğretmedim.  e la diye öğrettim . la yı direkt verdim yani . l a  dedim onlar la dediler . bütün açık heceleri böle verdim . el a  yaptığıım zaman çocuk e la  demiyor el a diye heceliyor . şimdiye kadar hep böle yaptım . bütün açık heceleri dierkt verdim .erol yazacaksam . önce rol u verdim sonra e rol yaptım .  bun da bir yanlışlık var mı?

2.veli toplantısı tutanağı olan varmı acaba

Buyrun hocam ben de alıntı yapıp düzenlemiştim...

2.veli toplantısı tutanağı olan varmı acaba

Hocam, 2. toplantıyı henüz yapmadım ama, yapmış gibi bir tutanak hazırladım. Gündem maddelerim ve tutanağım hemen hemen böyle olacak. Toplantıda konuştuğum ya da sorulan sorulardan da tutanağa ekleyeceğim. Biraz kısa gelebilir ama kendinize göre bir kaç ekleme yapabilirsiniz. Kolay gelsin.

hocalarım önerilerinize teşekkür edrim . ben bir de şunu sorayım sizi bulmuşken . açık heceye ulaşmak var ya . ben onu şöyle yaptım . mesela Ela  yı veriyoruz ya . ben çocuklarıma . el a diye öğretmedim.  e la diye öğrettim . la yı direkt verdim yani . l a  dedim onlar la dediler . bütün açık heceleri böle verdim . el a  yaptığıım zaman çocuk e la  demiyor el a diye heceliyor . şimdiye kadar hep böle yaptım . bütün açık heceleri dierkt verdim .erol yazacaksam . önce rol u verdim sonra e rol yaptım .  bun da bir yanlışlık var mı?

doğrusunu yapmışsınız didemce öğretmenim.zatenyapılması gereken sizin yaptığınız şekilde.kılavuz kitaplarda da bu şekilde böyle vermişseniz hem heceleri bölmede sorun yaşamayacaklar ilerleyen yıllarda hem okuma hızı artmış olacak.sormak istedikleriniz varsa cvp verebilirizBAŞARILAR

prettym  hocam tşk edrim .kılavuz kitapları farklı geldi bana . yapsam mı diye bocaladım ama heceleme mantığı otursun diye . açık heceyi direkt vermek doğru geldi bana. ben  köyde çALIŞIYORUM . bir çok noktada  eksiklerimiz var. mesela veliler hiç devrede yok . biz ne verirsek o kalıyor. ben yarın ı sesine geçiyorum . çocuklarımın yazıları çok güzel . ama bozulmalar başlıyor bunu nasıl önliyebilirim .  sesi yazdırmaya çok zaman ayırsam gecikecegim .bide henüz performansları vermedim ne yapmalıyım  . çok mu gerideyim . haftada 2 ses vermeyi düşünüyorum artık geç mi kalırım hocam .

Öğretmenim kelimeyi hecedikten sonra son bir kez de bütün olarak söyletiyorsanız bir sıkıntı olmaz zanedersem. Gerek yazımda renkli hece (kelimenin kaç parçadan oluştuğunu hissettimek için) gerekse diktede bütün söylemenin yanında, hecelerini de hissettirmek şimdilik faydalı olur öğretmenim.

Okuma ve yazma çalışmaları hızlandıkça, tek renkte yazıma ve tek seferde söylemeye yavaş yavaş geçmek gerekir. Yine de yavaş kavrayan öğrencilerimiz için renkli yazım ve heceli söyleme ne kadar gerekirse o kadar kullanılması normaldir öğretmenim.

Örnek bir kelime diktesini ben şöyle yapıyorum öğretmenim:

Kelimeyi önce tüm söylüyorum, sonra hecelerini hissetirecek şekilde parçalı (vurgulu) , en son yine tümleyerek söyleyip, yazdırıyorum.

Sanıyorum buna benzer bir yol kullanıyorsunuz, çalışma sisteminizde fazla da bir değişiklik yapmayın derim öğretmenim.

Serbest okuma dönemine yakın, diktede ve okumada sıkıntı kalmadığında, yazı çalışmalarını kademeli olarak tek renge dönüştürmek iyi olur diyebilirim. (seri okuma açısından)

Kolay gelsin, iyi çalışmalar öğretmenim..

Hocam çok güzel fikirleriniz var bunu öncelikle söyleyerek ben bir şeyler söylemek isterim. Heceler için renkli yazmak elbette öğrenciler için çok rahat okumalarını sağlıyor ancak bende şu şekilde yapmayı daha uygun buluyorum;
Tahtayı ikiye bölüp bir tarafına kelimeleri renkli olarak verip defterlerine yazdırıyorum. Bu aşamadan sonra kelimeler çok iyi kavrandığında tahtanın diğer tarafına da o kelimeler içinde geçecek şekilde   tek renk kullanarak metin oluşyuruyorum. Öğrenciler için bu şekilde olmasıda yararlı oluyor.

arkadaşlar benım de 39 öğrencım var sınıf hakimiyetinde çok zorlanıyorum bazı gunler eve ağlayarak donuyorum sınırlerım cok gerılıyo hepsıyle yakından ılgılenemedıgım ıcın uzuluyrum gecen dıktede de yapamayan öğrencılerden dolayı sıkıldım herhalde ben oğretemıyorum dıyorum ne olur bana akıl verınn

prettym  hocam tşk edrim .kılavuz kitapları farklı geldi bana . yapsam mı diye bocaladım ama heceleme mantığı otursun diye . açık heceyi direkt vermek doğru geldi bana. ben  köyde çALIŞIYORUM . bir çok noktada  eksiklerimiz var. mesela veliler hiç devrede yok . biz ne verirsek o kalıyor. ben yarın ı sesine geçiyorum . çocuklarımın yazıları çok güzel . ama bozulmalar başlıyor bunu nasıl önliyebilirim .  sesi yazdırmaya çok zaman ayırsam gecikecegim .bide henüz performansları vermedim ne yapmalıyım  . çok mu gerideyim . haftada 2 ses vermeyi düşünüyorum artık geç mi kalırım hocam .

özele yazdım öğretmenim

Hocam çok güzel fikirleriniz var bunu öncelikle söyleyerek ben de bir kaç bir şeyler söylemek isterim. heceler için renkli yazmak elbette öğrenciler için çok rahat okumalarını sağlıyor ancak bende şu şekilde yapmayı daha uygun buluyorum.
Tahtayı ikiye bölüp bir tarafına kelimeleri renkli olarak verip defterlerine yazdırıyorum. Bu aşamadan sonra kelimeler çok iyi kavrandığında tahtanın diğer tarafına da o kelimeleri de kullanarak  tek renk kullanarak metin oluşyuruyorum. Öğrenciler için bu şekilde olmasıda yararlı oluyor.

Değerlendirmeleriniz için teşekkürler Leventoz öğretmenim. Ayrıca güzel bir yöntem kullandığınızı da belirteyim öğretmenim. Msjlarımda bütün-parça-bütün ilişkisi üzerinde durmamın bir sebebi de bu öğretmenim.

Hece, kelime, cümle, metin basamağında amaç anlamlı bütünlükler elde etmek siz de biliyorsunuz. Her arkadaşımız bu konuda farklı fikir ve etkinliklerle deneyimlerini paylaşıyor. Kendim de bol bol istifade ediyorum, ayrıca paylaşımda bulunan herkese teşekkür ediyorum.

Kolay gelsin öğretmenim..

pretty hocam çok tşk edrim size

2 sorum olcak arkadaslar...

bende su kelımelrın dıktelerınde zorlanıyorumm..kar tal derken tal hecesını yazamıyorlar..2 sessız ortada seslıden olusan heceyı yanıı..
ne onerıırsınız arkadaslar..

ayrıcaa okurkende ıkı sessızın yanyana oldugu kelımelerde zorlanıyorlarr..attı gıbı
buna ne onerırsınızz aacabaa